1樓：虎說體育
（一）古典管理理論：20世紀初到20世紀30年代行為科學學派出現前。
這一階段出現了管理職能同體力勞動的分離，管理工作由資本家個人執行，其特點是一切憑個人經驗辦事。
（二）現代管理理論：20世紀30年代到20世紀80年代。
這一時期由於受世界性石油危機極其觸發的經濟危機的影響，使研究經費**枯竭，出現了資本家同管理人員的分離，管理人員總結管理經驗，使之系統化並加以發展，逐步形成了一套科學管理理論。科學管理鼻祖泰勒。
還有由於比較管理學受當時流行的一般系統論的影響的啟迪，而一般系統論的衰退，對比較管理理論也受到一定的影響。
（三）當代管理理論階段：20世紀80年代至今
以四部管理著作：《z理論》《日本企業管理藝術》《公司文化》《成功之路》為標誌。從經濟的定性概念發展為定量分析，採用數理決策方法，並在各項管理中廣泛採用電子計算機進行控制。
研究重點由過去的以概念分析為主轉向以實踐為主，增加了研究成果的價值。
2樓：u愛浪的浪子
（一）興起階段：二戰後初期到2023年，這一時期的特點是注重從概念體系上建立比較管理學的理論模式，著重研究如何把先進國家的管理轉移到發展中國家，以促進其經濟的發展。
（二）低潮階段：2023年到70年代末。這一時期由於受世界性石油危機極其觸發的經濟危機的影響，使研究經費**枯竭；還有由於比較管理學受當時流行的一般系統論的影響的啟迪，而一般系統論的衰退，對比較管理理論也受到一定的影響。
（三）高潮階段：80年代初—？。以四部管理著作：
《z理論》《日本企業管理藝術》《公司文化》《成功之路》為標誌。在這一過程中，出現了些與前兩個階段不同的特點：運用企業文化理論進行比較管理理論研究，並取得重大成果；對企業內部管理要素和方式的研究有了新的突破，並**設計了分析內部管理要素的模型，試圖為比較研究理論研究提供新的科學的分析工具；研究重點由過去的以概念分析為主轉向以實踐為主，增加了研究成果的價值。
3樓：職業健康
1、18世紀末～19世紀末的傳統管理階段。
這一階段出現了管理職能同體力勞動的分離，管理工作由資本家個人執行，其特點是一切憑個人經驗辦事。
2、20世紀20～40年代的科學管理階段。
這一階段出現了資本家同管理人員的分離，管理人員總結管理經驗，使之系統化並加以發展，逐步形成了一套科學管理理論。科學管理鼻祖泰勒。
3、20世紀50年代以後的現代管理階段：
從經濟的定性概念發展為定量分析，採用數理決策方法，並在各項管理中廣泛採用電子計算機進行控制。
4樓：課文你來說
1、古典管理理論：20世紀初到20世紀30年代行為科學學派出現前。
2、現代管理理論：20世紀30年代到20世紀80年代。
3、當代管理理論階段：20世紀80年代至今
管理理論的發展經歷了哪幾個階段?
5樓：___耐撕
管理理論的發展階段：
科學管理：工人是機器，改善工作程式來提高效率
人際關係：工人是人，有需求，要激勵。高效率工作來自好的人際關係
系統理論：企業整體是一個系統，有人、組織結構、技術和環境等因素。分為短板和長板。
權變理論：唯一不變的就是變，應據當前實際情況，順勢應變。沒有好的管理，只有最合適的管理。
以人為本：管理從人性出發，建立和諧組織和企業。
管理思想：從人類社會產生到18世紀，人類為了謀求生存自覺不自覺地進行著管理活動和管理的實踐，其範圍是極其廣泛的，但是人們僅憑經驗去管理，尚未對經驗進行科學的抽象和概括，沒有形成科學的管理理論。
萌芽階段：18世紀到19世紀的工業革命使以機器為主的現代意義上的工廠成為現實，工廠以及公司的管理越來越突出，管理方面的問題越來越多地被涉及，管理學開始逐步形成。
6樓：是嘛
1、科學管理，工人是機器，改善工作程式來提高效率；
2、人際關係，工人是人，有需求，要激勵。高效率工作來自好的人際關係；
3、系統理論，企業整體是一個系統，有人、組織結構、技術和環境等因素。分為短板和長板；
4、權變理論，唯一不變的就是變，應據當前實際情況，順勢應變。沒有好的管理，只有最合適的管理；
5、以人為本，管理從人性出發，建立和諧組織和企業。
6、管理思想，從人類社會產生到18世紀，人類為了謀求生存自覺不自覺地進行著管理活動和管理的實踐，其範圍是極其廣泛的，但是人們僅憑經驗去管理，尚未對經驗進行科學的抽象和概括，沒有形成科學的管理理論。
擴充套件資料
萌芽階段：
18世紀到19世紀的工業革命使以機器為主的現代意義上的工廠成為現實，工廠以及公司的管理越來越突出，管理方面的問題越來越多地被涉及，管理學開始逐步形成。這個時期的代表人物有亞當·斯密(adam **ith 1723－1790)、大衛·李嘉圖(1772—1823)等。
亞當·斯密是英國資產階級古典政治經濟學派創始人之一，他的代表作是《國富論》。亞當·斯密發現，分工可以使勞動者從事某種專項操作，便於提高技術熟練程度，有利於推動生產工具的改革和技術進步，可以減少工種的變換，有利於勞動時間的節約，從而提出了分工理論。
7樓：匿名使用者
一般教科書會講有三個階段：1、18世紀末～19世紀末的傳統管理階段。 這一階段出現了管理職能同體力勞動的分離，管理工作由資本家個人執行，其特點是一切憑個人經驗辦事。
2、20世紀20～40年代的科學管理階段。這一階段出現了資本家同管理人員的分離，管理人員總結管理經驗，使之系統化並加以發展，逐步形成了一套科學管理理論。 科學管理鼻祖泰勒。
3、20世紀50年代以後的現代管理階段：從經濟的定性概念發展為定量分析，採用數理決策方法，並在各項管理中廣泛採用電子計算機進行控制。
管理學的發展經歷的三個階段是( )。
8樓：angela韓雪倩
a，傳統管理階段。
d，科學管理階段。e，現代管理階段。
科學管理階段是指企業經營者在根據個人的經驗和判斷進行管理的基礎上，總結提高，使之科學化、系統化而形成的理論。這種理論的代表人物是美國的泰羅和法國的法約爾。
現代管理階段是指從20世紀40年代以後直到現在的管理髮展階段。
擴充套件資料：
管理是指在特定的環境下，管理者通過執行計劃、組織、領導、控制等職能，整合組織的各項資源，實現組織既定目標的活動過程。 它有三層含義：
（1） 管理是一種有意識，有目的的活動，它服務並服從於組織目標。
（2）管理是一個連續進行的活動過程，實現組織目標的過程，就是管理者執行計劃組織領導控制等職能的過程。由於這一系列職能之間是相互關聯的，從而使得管理過程體現為一個連續進行的活動過程。
（3）管理活動是在一定的環境中進行的，在開放的條件下，任何組織都處於千變萬化的環境之中，複雜的環境成為決定組織生存與發展的重要因素。
從管理的二重性出發，著重從三個方面研究管理學：
1）從生產力方面：研究如何合理配置組織中的人、財、物，使各要素充分發揮作用的問題；研究如何根據組織目標的要求和社會的需要，合理地使用各種資源，以求得最佳的經濟效益和社會效益的問題。
2）從生產關係方面：研究如何正確處理組織中人與人之間的相互關係問題；研究如何建立和完善組織機構以及各種管理體制等問題；研究如何激勵組織內成員，從而最大限度地調動各方面的積極性和創造性，為實現組織目標而服務。
3）從上層建築方面：研究如何使組織內部環境與其外部環境相適應的問題；研究如何使組織的規章制度與社會的政治、經濟、法律、道德等上層建築保持一致的問題，從而維持正常的生產關係，促進生產力的發展。
主要用途
管理學是研究在現有的條件下，如何通過合理的組織和配置人、財、物等因素，提高生產力的水平；是社會組織中，為了實現預期的目標，以人為中心進行的協調活動調。
在一般意義上講，它是通過採取某些具體的手段和措施，設計、營造、維護一種環境，包括組織內部和外部的環境，使所有管理物件在特定的環境中，做到協調而有序地進行活動。
9樓：完美假知己
工廠管理（古典管理階段）
工廠管理理論基於科學管理， 以生產管理為主， 旨在提高工廠的生產效率。科學管理以經濟人為物件， 遵循效率至上的原則， 強調工廠應該以制度管理來代替傳統的經驗管理， 而工人則應當以科學的方法取代過去已經習慣了的工作方式。這種效率觀被愛默森提升為以組織手段來提高效率， 又被庫克進一步推廣， 在非工業組織中傳播效率主義。
在把工人的個人效率轉化為組織效率的過程中， 法約爾的組織管理理論和韋伯的行政組織理論對科學管理理論進行了補充， 從而形成了古典組織理論。法約爾關於管理原則的觀點被厄威克歸納為八項原則， 關於管理職能的原則被古利克進一步發展為( 計劃、組織、人事、指揮、協調、報告、預算) 七職能論。韋伯提出的科層制也一直被認為是一種必不少的組織形式 。
組織管理（當代管理階段）
梅奧的霍桑實驗可以說是管理史上的一個分水嶺。梅奧在社會人假設的基礎上認為， 對金錢的需要只是工人想要滿足的需要的一部分， 工人的大部分需要是情感慰藉、安全、和諧、歸屬 。既然人是一種社會人，並且在正式組織內部還存在著非正式組織， 那麼， 管理就必須著眼於社會和人的技能， 在正式群體的經濟需要與非正式群體的社會需要之間達成平衡， 而且應該關注人際關係。
於是， 人際關係學說應運而生。
但人際關係學說出現了一種極端的觀點， 即把人際關係看成是目的， 而不是手段。根據這種觀點， 只要建立和維持良好的人際關係， 生產率的提高便是自然而然的事。這種極端的人際關係觀混淆了管理的起點與目的，為了還原管理學的邏輯起點， 由人際關係學說發展而來的行為科學理論沿著個體和群體兩個層次對人性進行了深入**。
馬斯洛把人看成是心智成熟的自我實現人， 麥格雷戈的超y理論對經濟人和社會人的觀點進行了初步的融合， 赫茲伯格的雙因素理論、斯金納的強化理論、弗魯姆的期望理論等對人的心理活動過程進行了剖析。在群體層次， 盧因的群體動力學理論對非正式組織的團體行為進行了分析。除此以外， 坦南鮑姆的領導行為連續體理論、利克特的領導四系統模型等對領導行為及領導型別進行了**。
組織間管理（現代管理階段）
在組織管理理論日趨成熟之時， 學者們注意到： 雖然管理學已經建立在社會人的人性假設之上， 但員工卻被侷限在單個組織中， 並被作為組織人來看待。隨著知識經濟的不斷髮展， 人已成為知識的載體， 知識管理變得尤為重要， 知識和技能成了管理的核心問題。
在後現代哲學的影響下， 管理學也向著後現代發展， 企業員工不只是簡單的被管理者， 更應該是自我管理者。面對複雜的組織情境， 任何一種管理模式都不具有所謂的普遍適用性， 這就要求管理**用不同的社會歷史因子來考察在不同語境下比較有效的管理方式。人被看成是符號動物， 管理學也開始強調人的非理性， 而否認人的理性， 從而形成了後現代管理理論 。
企業文化理論把人視為文化人。這一階段的管理理論拋棄了傳統人性的理性觀， 主張通過充分發揮人的主觀能動性來提高組織效率。因而， 人性得到了充分的解放， 每個人都應該成為自己的主宰， 並且謀求自身的全面發展。
人類管理思想與管理理論的發展大致分為哪幾個階段
企業管理的發展大體經歷了4個階段 1 18世紀末 19世紀末的傳統管理階段。內 這一階段出現了管理職能容 同體力勞動的分離，管理工作由資本家個人執行，其特點是一切憑個人經驗辦事。2 20世紀20 40年代的科學管理階段。這一階段出現了資本家同管理人員的分離，管理人員總結管理經驗，使之系統化並加以發展...
一般管理理論的內容是什麼，法約爾一般管理理論主要包括哪些內容
法約爾1916年 工業來管理與一般管自理 1，區分了經營與管理的概念，並論述了人員能力的相對重要性 2，概括並分析了管理的五項職能 計劃 組織 指揮 協調 控制 3，闡述了管理教育和建立管理理論的必要性4，提出了管理中具有普通意義的14項原則 法約爾一般管理理論主要包括哪些內容 1 從企業經營活動中...
韋伯的管理理論主要內容有哪些
韋伯管理理論 weber s management theory 又稱行政組織理論 科層組織論 官僚模式理論。指通過公職或職位來管理，而不是通過個人或世襲地位來管理的一種管理理論。1 明確分工 對每個職工上的組織成員的權力和責任都有明確的規定，並作為正式職責使之合法化。2 權利體系 們按職務的級別和...