1樓：匿名使用者
重點、難點部分的教學是一節課的關鍵，教師的課堂教學的水平主要體現在重點的突出和難點的突破上。一般說來，一節課中學生要把握的主要知識就是本節課的教學重點，學生在理解和接受上存在困難的地方就是教學難點。
2樓：匿名使用者
活動目標：
62616964757a686964616fe58685e5aeb931333339666135 1、培養幼兒對泥工活動的興趣。
2、提高幼兒的動手能力和手眼協調能力。
3、引導幼兒學習分泥、搓長條等泥工技能，培養幼兒耐心的手工活動習慣。
活動準備：
1、布娃娃一個，泥工麵條一碗。
2、玩具小碗若干，橡皮泥若干。
活動過程：
1、出示布娃娃。以布娃娃請客的故事引出課題內容。
師：今天有一個布娃娃想請好朋友來做客，他請客人吃麵條，請小朋友幫布娃娃做許多碗麵條招待客人。
師：那你們想為布娃娃幫忙嗎？
幼：想。
2、出示做好的一碗麵條，請幼兒討論怎樣用橡皮泥搓麵條。
請小朋友看看鐘老師製作好的麵條。
幼兒討論後教師進行小結：
師：先將橡皮泥分成很多的小團，然後用手撐將每個小團來回搓成細長條，用力要均勻，使面均勻粗細均勻，小心不要弄斷了。
師：然後將搓好的麵條放早小碗中，一碗麵條就做好了，送給娃娃。（教師邊示範邊講解）
3、提出作業要求。
師：小朋友每人一碗又細又長的麵條送給布娃娃，布娃娃一定會非常高興的。
4、幼兒操作，教師進行巡迴指導。
提醒幼兒用力均勻，搓的麵條儘可能又細又長。不斷用布娃娃的口吻對幼兒進行鼓勵和肯定。
5、小結評價。
（1）將幼兒製作的麵條擺在一起，請布娃娃**，並以布娃娃的口吻對幼兒表示感謝。
師：謝謝你們為我做好這麼多的麵條。
（2）引導幼兒互相欣賞並評價同伴製作的麵條，比一比誰做的麵條又細又長又均勻。
6、教師進行評選
看看誰製作的麵條更好，並說說自己的製作過程。
收集幼兒小班泥工教案
3樓：還想在深愛你斌
有益的學習經來
驗： 運用揉、捏自、接、bai插的技能，製作不同動態的人du。準備：zhi
泥塑材料及火柴棍。
dao 活動與指導：1、請幼兒看老師用塑泥和火柴棍製作各種動態的小朋友，引起幼兒製作的興趣。2、請幼兒用塑泥和火柴棍試試看，看看誰能做出可愛的小娃娃。
指導中要求幼兒分泥時注意頭和身體的比例。用火柴棍當四肢，可以選用各種色彩不同的泥進行製作。3、將幼兒作品展示出來。
建議：為兒童安全，可將火柴棍事先用水泡過，把火柴頭的藥物洗掉再用。
幼兒園識字課教案，幼兒園大班識字課教案
我可以給你 bai個建議，詳案你自己根du據實際添zhi補。不知道你是給中班還是大班dao上課，就以大班為版主說一權下。由於大班的孩子各方發展相對來說比較成熟。對一些新奇的東西很願意去學，好奇心特別強，所以他非常想要弄明白是怎麼回事。所以說，老師你可以從這出發設計，利用故事 情節 角色扮演 實際的動...
幼兒園朽科學教案天氣冷了怎麼辦幼兒園小班科學教案天氣冷了怎麼辦
中班社會活動 天冷怎麼辦 活動目標 1 認識一些冬天的取暖的工具，知道使用時要注意安全。2 鼓勵幼兒不怕寒冷，積極參加體育鍛煉。活動準備 冬天的一些取暖工具 體育運動器材。活動過程 1.啟發幼兒談談 t天冷了怎麼辦?除了增加衣物 褲子 帶上帽子 圍巾 手套，還可以怎麼辦？2.瞭解一些冬天的取暖工具。...
別了，語文課》教案非原文《別了，語文課》閱讀答案
早上一二節課都是語文課，時間倉促，都沒來得及備課。我走在去教室的路上還在臨陣磨槍，因為是選讀課文，也無教參可參，只有憑自己的理解去引發學生的思維了。我讓學生自由讀課文，在黑板上板書了兩個問題，第一，文章講了什麼內容？第二，主人翁對於語文學習的態度有什麼變化？學生讀完課文，對內容有了初步感知，在幾個同...