1樓：無心肺
一方面是幼兒不能長時間集中注意力，只能通過遊戲來提高他們的興趣才能讓他們在遊戲中學到他們需要的知識，就像讓他們玩穿繩板就可以鍛鍊他們的動手能力，還有就是多想點他們感興趣的遊戲即可以鍛鍊動手能力，還可以鍛鍊身體協調性啊啥的
為什麼遊戲是幼兒的主要活動？怎樣利用遊戲促進幼兒的心理髮展
2樓：情場浪子
1、遊戲是幼兒園對幼兒進行基礎性常識性教育的基本手段 2、遊戲對於幼兒語言的發展有著至關重要的作用 3、遊戲是幼兒的基本活動,它是能讓幼兒獲得快樂、滿足需要和願望的、自發的、不同尋常的一種行為 4、遊戲是兒童產生高階心理現象的重要源泉。
3樓：樊澄汗興國
幼兒由於心智發育不完全，所以只有開心和傷心兩種最基本的感情。而玩遊戲是可以帶來快樂的最簡單的途徑之一。
用簡單易懂的健康小遊戲，來對幼兒進行心理誘導，給幼兒以健康向上的心理暗示，從而對他未來的發展進行影響。可以通過簡單的遊戲，說明努力、付出、得到、奉獻的喜悅，罪惡感帶來的悲傷，進而對他進行健康的人生指導
舉例說明為什麼遊戲促進了幼兒的社會性發展
4樓：a山巔之最
遊戲是人類生存活動的基本形式，更是兒童的天性與權利。幼兒的生活是遊戲的生活，遊戲是幼兒的生命表現形態。幼兒天生好動，好奇，因此每一位幼兒都具有強烈的遊戲願望，遊戲就是兒童精神世界的全面展示。
幼兒期是人的社會性發展的關鍵期，遊戲作為幼兒的基本活動，有著極其重要的發展價值。遊戲能使幼兒獲得更多的適應社會 環境的知識和處理人際關係的態度和技能。無論是在自我意識的發展，社會角色發展，還是在道德品質的發展中，遊戲都發揮著不可忽視的作用，有待我們幼兒教師去充分利用，使其達到應有的教育價值。
一、遊戲的特點
聯合國《兒童權利公約》第31條明確規定：「締國同確認兒童有權休息和閒暇，從事與兒童年齡相宜的遊戲與娛樂活動。以及自由參加文化生活和藝術活動。
」這就確定了兒童不僅有發展權，受教育權，而且有享受權利的權利。我國新的《幼兒園教育指導（試行）》也提出幼兒教育應尊重幼兒的人格，尊重幼兒的身心發展的規律和學習特點，以遊戲為基本活動。可見，遊戲在幼兒的教育中是非常重要的一部分。
遊戲是幼兒喜愛的一種活動形式，因為可以在遊戲中任意的操作、擺弄、自由活動。遊戲以幼兒為主導，是幼兒自我表現的良好形式。遊戲又不同於那種無所事事盼被動消極狀態，遊戲者的表情特徵說明了遊戲者的身心是處於一種積極主動的活動狀態。
比如，通過扮演角色，幼兒可以再現生活經驗，從中學會如何在社會中生存。
遊戲具有以下特點：
（一） 虛構性
遊戲，特別是角色遊戲具有明顯的虛構性，往往是在假想的情景中反映現實的活動。遊戲的情節、角色，行為以及遊戲中使用的遊戲材料或玩具都具有象徵性，如騎竹馬、把半個皮球當碗用、讓小朋友假裝成病人，坐在椅子上假裝開汽車等。
（二）自主性
遊戲是一種主體活動，它不受任何外部指令的強迫與制約，與利害得失無關。遊戲是根源於「純粹的認得本性」的活動。遊戲幫助幼兒按照自己的特有的模式去成長髮展，鼓勵自己的興趣。
在遊戲過程中，幼兒始終處於主動地位，可以自己選擇、組織，不受限制。幼兒在遊戲中是快樂自由的。
（三）社會性
遊戲作為一種社會性活動，幼兒只有在身心發展到一定水平積累了一定的經驗之後才會做遊戲。遊戲是實現幼兒與周圍生活相聯絡的特殊形式、特殊活動。幼兒的遊戲反映了周圍的現實生活、時代、文化、地區、習俗以及人與人的關係。
遊戲的主題和內容都是由社會生活條件決定的，幼兒可以通過想象，永興的方式去重演別人的活動。
5樓：
（一）教育理論的學習是教師專業發展的基點，對教師專業素質的提高具有重要意義。在教育學課程中，通過教育本質、教育功能、教育目的等教育學知識的學習，可全面地提升教師的教育文化底蘊和教育理論修養，從而促進教師對自身所...
6樓：陝西重生教育
與人交往能力，團隊協作能力，與人溝通協調能力
遊戲為什麼是促進幼兒心理髮展的最好活動方式
7樓：此生註定
孩子的天性是玩，想和孩子友好的溝通並且讓孩子願意去學習你教的東西。只有把自己變成孩子，以孩子的角度來對待孩子，最好的方法就是遊戲。所以現在是遊戲化教學，教學化遊戲
8樓：百度使用者
呵呵！小孩和小孩一起才有他們的世界！
遊戲為什麼是促進幼兒學習與發展的重要途徑
9樓：離心
1 遊戲是幼兒自主選擇的活動 2遊戲能促進幼兒社會性發展 3遊戲能促進幼兒智力和語言能力的發展 4 遊戲能促進幼兒創造力的發展
10樓：驚天之雷
提高手腦的協排程，促進幼兒積極思考
如何利用傳統遊戲促進幼兒身心發展
11樓：酸檸檬
遊戲是伴隨著人類社會發展的一種社會形象，是幼兒的一項基本活動，是幼兒童年生活不可或缺的一部分，也是孩子童年的歡樂，自由和權利的象徵。豐富多彩的遊戲不僅可以促進幼兒身心全面發展，而且能增長幼兒的知識，發展智力。而傳統的民間遊戲，
為什麼遊戲是促進兒童發展的基本教育活動
12樓：12345a幫助
因為1 孩子小，他除了吃和睡、拉，以外就會玩。當然，你也可以叫它是鍛鍊。
2 孩子小專注的時間很短，為了激發他的興趣延長他的專注時間，所以通常用遊戲。當然，你也可以叫它是鍛鍊
13樓：竹誠鄢昭
「幼兒園教育應尊重幼兒的人格和權利，尊重幼兒身心發展的規律和學習特點，以遊戲為基本活動，保教並重，關注個別差異，促進每個幼兒富有個性的發展。」我們必須充分認識、提升遊戲對於幼兒成長與發展的獨**值與意義，把遊戲作為幼兒園教育的基本形式，將遊戲作為一門主課，將玩具當作教科書，讓孩子們在遊戲中學習社會、瞭解生活、獲得知識、開發智力、增進才能、強壯體魄，實現身心的全面和諧發展。
一遊戲的基本特徵及作為幼兒教育基本活動的必然性
遊戲是幼兒的基本活動，也是幼兒身心健康發展的需要，上世紀七十年代以來，國內外眾多兒童教育學家和心理學家都形成這樣的共識：遊戲具有教育的價值。在幼兒園眾多的活動中，很多遊戲都貫穿於語言、**、計算、美術、體育和日常生活等之中。
幼兒通過各種遊戲獲得知識，受到教育
遊戲為什麼是促進幼兒心理髮展的最好活動形式
14樓：菊若水
答題要點：
(1)遊戲有利於調整幼兒的消極情感；(2)遊戲有利於培養幼兒良好的道德行為習慣；(3)遊戲有利於培養幼兒的人際交往技能；(4)遊戲有利於幼兒形成良好的性格和智慧。
為什麼說遊戲是幼兒的主導活動用幼兒心理學理論來解釋
幼兒通過遊戲可以開發大腦,學會人際交往等等 為什麼遊戲是幼兒的主要活動?怎樣利用遊戲促進幼兒的心理髮展 幼兒由於心智發育不完全,所以只有開心和傷心兩種最基本的感情。而玩遊戲是可以帶來快樂的最簡單的途徑之一。用簡單易懂的健康小遊戲,來對幼兒進行心理誘導,給幼兒以健康向上的心理暗示,從而對他未來的發展進...
遊戲是幼兒的主體性活動是什麼詞為什麼說遊戲的本質是幼兒的主體性活動
第79回 薛文龍悔娶河東吼 賈迎春誤嫁中山狼 第80回 美香菱屈受貪夫棒 王道士胡謅妒婦方 為什麼說遊戲的本質是幼兒的主體性活動 糼兒主要測重於玩耍，玩耍也是一種培育方式，在玩中學習，過了這個時期後他們開始要學習不同更多的知識 如何在遊戲中發揮幼兒的主體性 主體性是幼兒自身成長 發展的重要標誌，也是...
怎樣評價幼兒園的遊戲活動，在評價幼兒園遊戲活動的組織與實施時，需要考慮哪幾個方面
遊戲具有下列特點 1 遊戲是兒童主動的自願的活動。2 遊戲是在假想的情景中反映周圍生活。3 和工作比較，遊戲是一種非功利性的活動，它更重過程而不重結果。遊戲沒有社會的實用價值，沒有強制性的社會義務，不是直接創造財富。4 遊戲伴隨著愉悅的情緒。擴充套件資料 1 角色遊戲的特點 幼兒對社會現實生活的印象...