1樓：陽光的燭光
一個人不能人云亦云，不能輕信老師和專家的說法，要敢於懷疑。
《我最好的老師》懷特森老師這堂課真正的用意是什麼？
2樓：陽光的燭光
一個人不能人云亦云，不能輕信老師和專家的說法，要敢於懷疑。
我最好的老師 主要寫了一件什麼事 作者為什麼說懷特森先生是他 最好的老師 你喜歡這樣的老師嗎？
3樓：瀟灑哥最棒
可能是懷特森先生
滿足了他很多要求，
但他喜歡的，不一定是我們喜歡的
4樓：匿名使用者
懷特森先生用貓蝟獸這個不存在的生物來考驗我們辨別真偽的能力
5樓：匿名使用者
字詞句偏上有的哦，要麼去問老師哈
《我最好的老師》所有閱讀題答案 超急 急 急
6樓：天柱一壩
1．表面原因：「給的答案是錯的，錯的答案不能得分。」
實質原因：學生們沒有版懷疑精神。
2．此題從權文中第⑥段即可找到答案：正當傳遞凱蒂旺普斯的頭骨時，他告訴我們有關這種動物一切都沒有遺留下來。
3．大膽懷疑的精神，敢於發問的勇氣。
4．意味著對老師所講的內容產生了懷疑。
5．先抑後揚 使讀者更容易接受作者的觀點
6．兩件事：一是關於凱蒂旺普斯的故事；一是老師說他的汽車是活的生物。說明懷特森老師時刻注意教給學生要有懷疑精神和堅持真理的毅力。望採納
我最好的老師 閱讀答案
7樓：匿名使用者
凱蒂旺普斯
大衛·歐文（美國）
懷特森先生教的是六年級的科學課。在第一堂課上，他給我們講了一種叫作凱蒂旺普斯的東西，說那是種夜行獸，冰川期中無法適應環境而絕跡了。他一邊說，一邊把一個頭骨傳來傳去，我們都作了筆記，後來又進行了測試。
他把我的試卷還給我時，我驚呆了。我答的每一道題都被打了個大大的紅叉，測驗不及格。一定有什麼地方弄錯了！
我是完全完全按照懷特森先生所說的寫的呀。接著我意識到班裡的每個人都沒及格。發生了什麼事？
很簡單，懷特森先生解釋道，有關凱蒂旺普斯的一切都是他編造出來的。這種動物從來沒有存在過。所以我們筆記下的那些都是錯的。難道錯的答案也能得分嗎？
不用說，我們都氣壞了。這種測驗算什麼測驗？這種老師算什麼老師？
上懷特森先生的課，每一次都是不尋常的探險。有些科學課我現在仍然能夠差不多從頭到尾地說起來。有一次他對我們說他的大眾牌轎車是活的生物。
我們花了整整兩天才拼湊了一篇在他那裡通得過的駁論。他不肯放過我們，直到我們證明我們不但知道什麼叫生物，而且還有堅持真理的毅力，他才罷休。
我們把這種懷疑主義帶進了所有課的課堂。這就給那些不習慣被懷疑的老師帶來了問題。我們的歷史老師講著講著，會有人清清嗓子，說道：「凱蒂普旺斯」.
如果要給我們的學校危機提出解決方法的話，我一定會提出懷特森先生。我沒作過什麼重大的科學發現，但我和我的同學們從懷特森先生那裡得到了一種同樣重要的東西，一種正視著每個人的眼睛，告訴他他錯的勇氣。懷特森先生還讓我們看到，這樣做有時候是很有趣的。
這裡面的價值並非每個人都能察覺到。有一次我把懷特森先生的事講給一位小學老師聽，他驚駭極了，「他不該像這樣捉弄你們的」，那小學老師說道。我正視著他的眼睛，告訴他他全錯了。
1、這樣指有關凱蒂旺普斯的一切都是他編造出來的。我們筆記裡記下的那些都是錯的。
2、不同意。因為1、大眾牌轎車沒有生命；2、它不會進行生命活動。
3、疑點有1、如果說夜行獸是冰川時期的生物，那麼人類是不可能瞭解到這種生物的資料的； 2、這個頭骨跟貓的頭骨一模一樣，經過上億年的進化，不可能出現貓這種跟夜行獸一模一樣的生物。
4、意思是：學生懷疑歷史老師上課講的內容是錯誤的
8樓：冰激凌♀小姐
1、這樣指有關凱蒂旺普斯的一切都是他編造出來的，我們筆記裡記下的那些都是錯的。
2、不同意。因為大眾牌轎車沒有生命，其次它不會進行生命活動。
3、疑點有1、如果說夜行獸是冰川時期的生物，那麼人類是不可能瞭解到這種生物的資料的； 2、這個頭骨跟貓的頭骨一模一樣，經過上億年的進化，不可能出現貓這種跟夜行獸一模一樣的生物。
4、意思是：學生懷疑歷史老師上課講的內容是錯誤的
9樓：百度使用者
懷特森先生教的是六年級的科學課。在第一堂課上，他給我們講了一種叫作凱蒂旺普斯的東西，說那是種夜行獸，冰川期中無法適應環境而絕跡了。他一邊說，一邊把一個頭骨傳來傳去，我們都作了筆記，後來又進行了測試。
他把我的試卷還給我時，我驚呆了。我答的每一道題都被打了個大大的紅叉，測驗不及格。一定有什麼地方弄錯了！
我是完全完全按照懷特森先生所說的寫的呀。接著我意識到班裡的每個人都沒及格。發生了什麼事？
很簡單，懷特森先生解釋道，有關凱蒂旺普斯的一切都是他編造出來的。這種動物從來沒有存在過。所以我們筆記下的那些都是錯的。難道錯的答案也能得分嗎？
不用說，我們都氣壞了。這種測驗算什麼測驗？這種老師算什麼老師？
上懷特森先生的課，每一次都是不尋常的探險。有些科學課我現在仍然能夠差不多從頭到尾地說起來。有一次他對我們說他的大眾牌轎車是活的生物。
我們花了整整兩天才拼湊了一篇在他那裡通得過的駁論。他不肯放過我們，直到我們證明我們不但知道什麼叫生物，而且還有堅持真理的毅力，他才罷休。
我們把這種懷疑主義帶進了所有課的課堂。這就給那些不習慣被懷疑的老師帶來了問題。我們的歷史老師講著講著，會有人清清嗓子，說道：「凱蒂普旺斯」.
如果要給我們的學校危機提出解決方法的話，我一定會提出懷特森先生。我沒作過什麼重大的科學發現，但我和我的同學們從懷特森先生那裡得到了一種同樣重要的東西，一種正視著每個人的眼睛，告訴他他錯的勇氣。懷特森先生還讓我們看到，這樣做有時候是很有趣的。
這裡面的價值並非每個人都能察覺到。有一次我把懷特森先生的事講給一位小學老師聽，他驚駭極了，「他不該像這樣捉弄你們的」，那小學老師說道。我正視著他的眼睛，告訴他他全錯了。
1、這樣指有關凱蒂旺普斯的一切都是他編造出來的。我們筆記裡記下的那些都是錯的。
2、不同意。因為1、大眾牌轎車沒有生命；2、它不會進行生命活動。
3、疑點有1、如果說夜行獸是冰川時期的生物，那麼人類是不可能瞭解到這種生物的資料的； 2、這個頭骨跟貓的頭骨一模一樣，經過上億年的進化，不可能出現貓這種跟夜行獸一模一樣的生物。
4、意思是：學生懷疑歷史老師上課講的內容是錯誤的
10樓：拜拜放棄
4，懷疑歷史老師所講內容有錯誤
閱讀:《我最好的老師》回答問題 求求你們 我有急用
11樓：歌唱小日子
1一是關於凱蒂旺普斯的故事，二是駁倒「大眾牌轎車是活的生物」這一觀點的故事。說明：懷特先生很注意培養我們的懷疑精神與堅持真理的毅力。
2意味著同學們在懷疑歷史課上的內容是否真正發生過或其客觀性。
拙見而已。希望對你有幫助。
《我最好的老師》一課作者為什麼說懷特森先生是他「最好的老師」？你喜歡這樣的老師嗎？
12樓：匿名使用者
可能是這個老師叫他的東西很多！如果是我老師幫助我的東西多我也會喜歡的！
《我最好的老師》閱讀題答案 5
我最好的老師，你認為懷特森先生上了一節怎樣的課 5
13樓：龍之血脈
我認為懷特森先生上了一節有著出乎意料的教學過程的課，為的是讓我們明白每一個人都應該擁有懷疑的能力，在遇到問題時，應該相信自己論證出來的答案，要靠自己的思考去博得，去證實一個觀點！
作者為什麼說懷特森先生是他「最好的老師」？你喜歡這樣的老師嗎
他是一個很有個性的人，教學方法獨特，不會像其他老師一樣盲目的告訴我們答案，而是讓我們自己去尋找最終的結果，常常會有出人意料的舉動。他讓我明白了 不要迷信書本，也不要迷信權威。因為老師用冒險的方式教學生，有點新鮮感，不會枯燥，還能 激發學生認真聽課來反對老師的 真確回答 因為懷特森老師讓作者及同學們學...
我最好的老師閱讀答案，《我最好的老師》閱讀題答案
凱蒂旺普斯 大衛 歐文 美國 懷特森先生教的是六年級的科學課。在第一堂課上，他給我們講了一種叫作凱蒂旺普斯的東西，說那是種夜行獸，冰川期中無法適應環境而絕跡了。他一邊說，一邊把一個頭骨傳來傳去，我們都作了筆記，後來又進行了測試。他把我的試卷還給我時，我驚呆了。我答的每一道題都被打了個大大的紅叉，測驗...
老師,我站著呢閱讀答案， 我的老師 閱讀答案
那是我作為一個新教師給新生上第一次課的事情。天氣很好，天空萬里無雲。起立。大家都站起來。因為是新生，所以都很認真，教室出現瞬間的寂靜。但是，有一名學生耍滑頭未起立。站起來，剛入學就是這種態度可不行 我的語氣頓時嚴厲起來。這時，傳來一個弱小聲音 老師，我站著呢。教室裡突然鬨堂大笑，有幾個甚至敲起了桌子...