1樓：郯望亭乾丁
學習是苦還是樂？
學習是苦與樂的交織。俗話說：「一份耕耘，一分收穫」。
耕耘就得付出一定的代價，沒有那含辛如苦的「耕耘」，哪能領會到甜人心田的收穫？一次次競賽的成功，一點點細小的進步，一道道難題的突破，都會讓我們領略到興奮、快樂，所以說學習的苦與樂是相對的。沒有學習上的苦，那知所取得成就背後的甜呢？
學習的苦，是一種苦中作樂。
我之所以認為學習苦，苦就苦在：清晨，聞雞起舞，晚上，夜深人靜，挑燈苦戰，讓我體會到的是苦；為了一個問題沒弄懂，看到一籌莫展的難題，急得直抓耳撓腮，讓我體會到的是苦；放學回家，一進門就能聽到母親熟悉的聲音：「作業寫了嗎？
上次作業有錯嗎？」讓我體會到的是苦；面對一次又一次的考試，面對一張張成績不佳的試卷，面對爸爸媽媽的責怪和老師的嘆息，讓我體會到的是苦；盼星星，盼月亮，終於盼到週末可以睡大覺的時候，卻又要參加什麼英語補習班、鋼琴興趣班等――真是苦不堪言！
學習中的苦確實難以盡言，然而，學習亦有樂。當你經過艱難的思索、推理，最後解出一道難題時，會喜形於色；當你在學習中取得優良成績時，會感到由衷的喜悅；當你運用所學知識，在生活中解決了實際問題時，會樂在其中。
以《學習》為話題用 對比論證200字
2樓：我叫何何何
學習是什麼，它會使人怎麼樣？
如果學習，至少你會學到知識，不管是死記硬背，還是活學活用。如果不學，你什麼都不會學到，終將落敗。
我們再進一步得說。
死記硬背的學習隨會學到知識，但記憶力不好的人過不了多久就會忘記，當然，記憶力好的人暫且不歸入。
活學活用就好很多了，你可以把它深深記在腦子裡。
望採納，謝謝
3樓：匿名使用者
好學是成才的必經之路，我國古代偉大的醫學家李時珍為了寫作本草綱目，翻越古代醫學文書800多種，但是摘抄的筆記就裝滿了好幾個櫃子，**熱愛生命，鐵蹄馬丁伊登的作者傑克倫敦在日常生活中瘋狂閱讀，而且隨手把心得記在紙上，有的夾在鏡子縫裡，有的別在晒衣繩上，有的放在衣袋裡，以便隨時記誦學習，由此可見，成才的機遇總是特別青睞好學者，成才與好學總是，密切相連的
4樓：章建宇是我
要實事求是禁止抄襲！！！
運用道理論證和事實論證的作文300字
以學習為話題對比論證200字文章
5樓：
勸學大量運用比喻闡明事理,是本文第一大特點.比喻能使抽象道理明白具體,深入淺出,使人易於瞭解和接受,提高表達效果.第二段用了五個比喻,說明學習的重要意義；第三段用了五個比喻,說明學習的作用；第四段用了十個比喻,說明學習的方法和態度.
這些比喻有的用同類事物相襯托,如：「登高而招」與「順風而呼」,「假輿馬」與「假舟楫」,「積土成山」與「積水成淵」；有的用相反情況相對比,如「騏驥一躍」與「駑馬—卜駕」,「朽木不折」與「金石可鏤」等.比喻說理明白透徹,深入具體,使人信服.
運用比喻論證和對比論證寫一段勉勵自己學習的議**
6樓：匿名使用者
學習就像一葉小舟在湖中漂泊，風平浪靜可順利抵達終點，波濤洶湧時便滯留不前。用烏龜賽兔的例子來說，學習是永無止境的
請以『只要不沉淪，邊緣也能耀眼』為觀點，利用對比論證方法寫一個議論片段300字左右
請幫我寫一篇運用正反對比論證的方法的一段話論證寬容是一種美德，大
7樓：匿名使用者
和是 什麼？是和氣，是和平，還是和諧？其實能讓社會穩定發展的就是和。
對個人來說，和是一種做人的態度。乓涓嫉妒孫臏的才華，而使兩人不和，李斯擔心韓非受重用，而**韓非，也是一種不和，沈括放棄與蘇式的友誼，在烏臺詩案上對蘇式加以出一賣，更是一種不和，原本是同一師門下的，卻互相攻擊，原本可以一起輔助秦國強大卻糾結於個人利益，原本可以相持的友誼，卻突然被破壞。起原因就在於他們卻少了一種和的態度。
以致於對雙方都沒有好處的結果。 對國家而言，和是國家穩定的前提。正是因為這樣，藺相如才不願與廉頗相爭，從而 使趙國穩定，強秦王法加兵於照。
正是因為唐朝與各國保持友好的『『和』的關係，才使唐朝成為當時的強國，而且出現開元盛事的局面。相比之下正是由於宋朝內部投投降派與想要恢復中原的人不和，而使被金人佔領的地方無法收復。並且逐漸地被蒙古人消滅。
對於整個社會而言，和是一種思想包容。隨著人類社會的發展，各種新的技術與新的世界觀正不斷地被提出，這時「和」是尤其特別關鍵的。有了「和」各種思想與技術才能被融合與採納，才能使人類社會進而穩定地發展。
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這段運用了對比論證法和例論法.對比論證法，拿不少的人和白求恩進行對比，突出白毫不利己，專門利人的精神品質。例論法，列舉晉察冀邊去軍民的親身感受，論證了白毫不利己，專門利人的精神品質。適當的論證法,很好地突出了論點之一.第一段 事實論據,道理論據,夾敘夾議.第二段 正反事實論據,對比論證,夾敘夾議.第...
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