1樓：流放到西安
才5分就想要人家給你寫讀後感啊，太小氣了吧
經典誦讀讀後感
2樓：匿名使用者
以全課程教育理念為引領，以傳統文化與民族精神為載體的經典誦讀活動在洛龍區已經開展了幾個學期了，取得了階段性成果，該項活動的開展併科**作，不僅拓寬了學科課程與非學科課程的課程資源，更給新洛龍教育人的教育改革與創新提供了最佳契機。此次活動，本人與學生共同參與，熟讀精思，感悟頗深，真乃受益非淺。
經典誦讀，是大課間行為藝術課中的一個重要環節，所謂經典，是指傳統的，對後人影響深遠的文化珍品，精美的詞句，警示的格言，都給人以文化的陶冶和知識的拓展，對傳統經典做到耳熟能詳，無疑是讓我們在享用用傳統文化精華組合的精神盛宴。「黎明即起，灑掃庭除，」這是告訴我們，一個從小就要養成勤奮，樸實，愛勞動的好習慣，「一粥一飯當思來之不易，半絲半縷，恆念物力維艱」勤勞節儉是中華民族的傳統美德，孩子是國家的未來，民族的希望之所在，對他們進行良好的生活習慣的培養，小至家庭，大至國家與民族的優良傳統與良好習俗的形成影響是不言而喻的。 「不貪意外之財，不謀意外之想」這是告訴我們，做人從要保持艱苦樸素、淡泊明利、廉潔處事，公正做人的崇高品質，「父母訓，要牢記」這是在向我們闡釋尊老愛幼這一中華民族傳統美德，同時更提醒我們從小養成做謙虛、誠實之人的習慣，經典精華，更給我們以深刻啟示，「宜未雨而綢繆，無臨渴而掘井」提醒我們做事應有充分準備，亦不打無準備之仗，經典誦讀，是對廣大中小學生進行愛國主義和民族傳統教育的最佳教材，是弘揚族精神，張揚中華文化的魅力的法寶，經典誦讀，使我們跨越了時空界線，連線起亙古爍今的世族文化精粹，為擁有五千年悠久歷史和五千年燦爛文化的中華民族唱響了發揚民族精神，弘揚民族文化的最強音。
它是民族傳統與民族精神的化身。
經典誦讀，不僅有其獨特的精神魄力，更給學生和教師提供了知識拓展的廣闊空間，
從表層看，豐富了知識，。開闊了眼界，作為教師，不僅拓展了課程思維領域，而且增加了自身的文化底蘊，實現了真正意義上的教學相長，而學生在從科學的記憶規律中體驗了傳統習俗中所倡導的「背會唐詩三百首，不會寫了也會吟」的勤奮學習之妙訣。
如果說，全課程教育是科學教育領域之中的一棵長青之樹，那麼，經典誦則是這棵長青之樹所結的金色碩果，願這累累碩果為洛龍教育這塊希望的沃土孕育出更多的輝煌與絢爛，
有幫助請記得好評，新問題請重新發帖提問，謝謝
《經典誦讀》讀後感
3樓：熱心網友
經典誦讀讀書筆記 第一篇：經典誦讀讀書筆記
讀書可以使我們陶冶情操、增長知識。書香四溢、書富五車，讀書可以讓我們的內心變得豐富，精神上擁有巨大而寶貴的財富。俗話說得好「書中自有**屋」。
相信在讀書的旅途中，我們都能找到屬於自己的**屋。
最近，我讀了古代著名詩人白居易寫的《邯鄲冬至夜思家》這篇古詩。這首詩充分具體地描寫介紹了詩人白居易自己出門在外的孤獨。他思念家人，思念家鄉。
這首詩的詩文是：邯鄲驛裡逢冬至，抱膝燈前影伴身。想得家中夜深坐，還應話說著遠行人。
譯文：我旅居在邯鄲客店的時候，晚上，抱膝坐在燈前，只有影子與我相伴。當我想起家裡的人也許也像我這樣深夜坐著，還應該談論著我這個「遠行人」，心中不由得思念起家鄉來。
我讀了這首詩，深深地體會到了白居易在邯鄲驛站是多麼地思念家人。
第二篇：
唐詩，它記載了中國五千來的悲與苦，蘊含了五千來中國人民的喜與樂，蘊藏了中華五千年來寶貴的文化。
每一首詩，就像一杯茶，難受時嚐到是苦的，愉快時品到是甜的。如果你想喝上一杯好茶，就得入情入心，細細品嚐。每每品唐詩，我的心情總會隨著詩人的憂而憂，隨著詩人的樂而樂。
在憂中學會思考，在樂中學會享受。
唐代著名詩人王昌齡十分熱愛自己的國家，自秦漢以來，異族一直不停地侵犯內地，戰事十分頻繁。許多愛國將士來不及與家人告別就奔赴沙場，在戰場上奮勇殺敵，報效祖國。他們長期遠離家鄉，條件十分艱苦。
夜晚，明亮的月光照在邊防關塞上，從萬里之外來到邊關抵禦外族入侵的將士們看到這一切，能不想起自己的親人，能不想起自己的家鄉嗎？唉，要是盧城飛將李廣還活著，就決不會讓那匈奴的騎兵越過陰山。想到這兒，王昌齡悲憤地寫下一首詩_《出塞》：
秦時明月漢時關，萬里長征人未還。但使盧城飛將在，不教胡馬度陰山。讀到這兒，我掩卷沉思。
戍邊戰士也是血肉之軀，也是有情之人，他們也有濃濃的情、濃濃的愛，但為了國家的安定，為了人民的安寧，他們寧願十幾年不回家鄉，他們的親人望穿秋水，在無窮的思念中度過，親人在熱切地盼望他們的迴歸。這其中的酸與苦，憂與愁，我們怎能體會得到？他們是怎麼抑制住自己的思鄉之情的呢？
這其中要經歷多少磨難呀？那濃濃的情愁，令人酸楚。我十分清楚，我無法與他們相比。
我慚愧，我的懦弱。
把時間往回推移五年，當我還是一個一年級小不點兒時，我是那麼的愛哭，那麼的脆弱，就像溫室裡的花朵，經不起風吹雨打。每次返校沒幾天，我就哭得像淚人似的，老師為此傷透了腦筋。中午休息時，老師讓我計時跳繩，我怎麼也跳不好，還沒跳幾下，就又「哇_」的一聲哭了，把繩子一扔，乾脆坐在地上抹起了眼淚。
許多老師還以為我受了什麼委屈，都圍上來詢問。我沒去注意，不知那時生活老師是多麼尷尬，只曉得生活老師抱起我就快速往教室跑。那時的我真的太嬌弱了，根本沒想到未來的路是多麼坎坷，有多少困難等著我去克服。
讀《經典誦讀》有感
4樓：阿桑到處找地方
中華民族歷史悠久，文化經典更是燦若星河，這些優秀的文化經典，凝聚了前賢的大智大慧，睿語哲思，濃縮了華夏五千年的思想精粹，感染薰陶了一代又一代龍的傳人，可以說是一份寶貴的精神財富，利用這份寶貴的精神財富，讓孩子們在讀經誦典中養德行，學做人是我們開展經典誦讀活動的初衷。活動的實施，如清風滌盪校園，於無形中淨化著每一個人的心性。我以極大的熱情投入到研究和實驗中，引領學生們走進文化經典的聖殿，汲取精神的營養。
半年來，我們欣喜地聽著，看著，感受著經典帶給孩子們的種種歡娛和教益，並時時為身邊的一個個小小鏡頭感動著，感染著，可以說，是經典誦讀讓書香滿校園，是經典誦讀讓孩子們從此受益終身。
經典誦讀感悟
5樓：匿名使用者
實習路上，隨著時間的推移
，總能夠發現學生那閃光的另一面。或許有些學生們不是學習最好的，但是在舞臺上他們卻是最閃耀的星，散發出耀眼的光芒！作為一名年輕的實習老師，我在一旁默默地注視著、沉醉著、欣賞著，這一段段的國學經典，把我帶回了昔日學習過的經典中，深深地陶醉在文化薈萃之中。
任何的參與，我們總會收穫不同的感受。通過幫助宣教處舉辦國經誦讀活動，作為會場背景**的控制人，我時刻的注意著每一名選手的動作和音調變化，時刻注視著每一個節目的銜接。
就是這樣的專注於每一個節目，我被這一段段國學經典所深深地吸引。《出師表》、《岳陽樓記》、《滿江紅》，一段段膾炙人口的名家名段，讓我們再一次領略了詩人、作者那一腔熱情。我回到了初中、高中時代那初學這些文章時的震撼。
如今，看著這些學生們一個個神采飛揚的誦讀之中，伴隨著起伏變化的背景**，更加生動的將一段段精彩奉獻給在場的每一位老師和同學們。
這，就是我們五千年文化的精粹；這，就是我們泱泱大國的靈魂；這，就是我們民族的希望。看著學生們的聲嘶力竭的吶喊，我的心被震撼了，我為這些充滿朝氣的學生在一旁暗暗地加油、鼓勁。國學經典誦讀，我的記憶停留在文化的無限魅力之中！
很高興為您解答有用請採納
中華經典誦讀讀後感，800字
6樓：匿名使用者
書，彷彿是我生命中不可缺少的一部分。阿姑和阿姨都是老師，所以我從小迷漫在書的海洋中。開啟書本，一切不愉快都離我而去。
這不，我最近又迷上了《中華經典誦讀》這本書，它讓我徜徉在詩的海洋中。
在讀詩中，我收穫到「亡羊補牢，未為遲也。」(節選《戰國策》)。
記得有一次，我病好剛回校上課，誰知下午老師說：「同學們，明天要考試了，回家要認真複習。」叮零零，放學鈴響了。
我垂頭喪氣地回到家，慢吞吞地把作業做完了。我剛拿出語文書準備複習，心想：唉!
複習還有什麼用，我都請了幾天的病假，怎麼也考不到第一。老師說過：「要在全組考第一才能當上語文組長。
」反正當不了語文組長，還不如看看電視，輕鬆一下!我拿著作業找媽媽簽字，媽媽問：「你這麼快就複習完了，明天能嗎?
」我跟媽媽說了緣由，媽媽摸著我的頭說：「你不復習，不努力，不去試一試，怎麼就知道自已不行呢?更何況你如果有不會的，還可以打**問老師呢!
如果現在放棄了，不是一點機會也沒有了嗎?語文組長可是你這段時間夢寐以求的啊!聽媽媽一說，我便跑進了房間，認真地複習起課本來。
等考試結果出來了，我終於如願以償地當上了語文組長，這真是：事到臨頭，只要及時想辦法彌補，都來得及。
在一個星期五的晚上，我拿出書本準備做作業。可是又想：不是還有明天嗎?
留著明天做吧，今晚看一下電視。當我開啟電視看得津津有味時，腦子裡忽然想起了《中華經典誦讀》中的「《今日歌》」：今日的事要今日做，不能拖到明天，因為明天還有明天的事。
於是，我關掉電視，回房間做作業去了，從讀詩中我感受到時間的寶貴。
從讀詩中，我體會了古代勞動人民的艱辛——「到頭禾黍屬他人，不知何處拋妻子」(選自《農夫》);
從讀詩中，我領略了江南水田美麗的風光——「更被鷺鷥千點雪，破煙來入畫屏飛」(選自《稻田》);
從讀詩中，我……
誦讀經典，我感受這世間的真諦;誦讀經典，我享受這世間的美景;誦讀經典，我分享這世間的真情;經典，伴我成長。
經典誦讀讀後感250字
7樓：匿名使用者
讀書可以使我們陶冶情操、增長知識。書香四溢、書富五車，讀書可以讓我們的內心變得豐富，精神上擁有巨大而寶貴的財富。俗話說得好「書中自有**屋」。
相信在讀書的旅途中，我們都能找到屬於自己的**屋。
最近，我讀了古代著名詩人白居易寫的《邯鄲冬至夜思家》這篇古詩。這首詩充分具體地描寫了詩人白居易自己出門在外的孤獨。他思念家人，思念家鄉。
這首詩的詩文是：邯鄲驛裡逢冬至，抱膝燈前影伴身。想得家中夜深坐，還應話說著遠行人。
譯文：我旅居在邯鄲客店的時候，晚上，抱膝坐在燈前，只有影子與我相伴。 當我想起家裡的人也許也像我這樣深夜坐著， 還應該談論著我這個「遠行人」，心中不由得思念起家鄉來。
我讀了這首詩，深深地體會到了白居易在邯鄲驛站是多麼地思念家人。
經典伴我成長讀後感怎麼寫，經典誦讀伴我成長讀後感
最近一段來 時間，老師讓我們上課之自前讀國學經典 規 漸漸的我明白了許多做人的道理。如果按照 規 裡的規定來衡量自己，我覺得我很多方面都做得不好，比如說孝順父母，尊敬長輩方面 言行舉止方面 與同學相處方面 讀了 規 讓我感受最深的一句話就是 父母教，須敬聽。父母責，須順承。這句話的意思是說父母對我們...
急求《中華誦國學經典誦讀》的讀後感
lln,lymkj 中華誦 國學經典誦讀 讀後感1000字 急急急！5 你可以找其中自己感覺比較好的經典讀物，先把內容用自己的語言表述一番，然後寫一些自己的體會和心得。中間夾敘夾議，最後來個總結就可以了。中國誦國學經典誦讀 讀後感1000字，初一要的 自己動手，豐衣足食。中華誦國學經典誦讀讀後感 我...
求紅色經典讀後感，求一篇紅色經典讀後感 400字
紅巖 出版於1960年。作者羅廣斌 楊益言都是重慶中美合作所集中營的倖存者，他們親身經歷了黎明前血與火的考驗，目睹了許多革命烈士為革命犧牲的壯烈場面。根據這些親身經歷，他們於1957年寫出了革命回憶錄 烈火中永生 隨後在這個基礎上創作了長篇 紅巖 這部作品以驚心動魄的鬥爭畫面和崇高的革命精神震撼了廣...