1樓：
有的。忠信、禮義廉恥等教育思想不僅對當時的教育產生了重要的作用，也對現代的教育產生了重要的影響。現代的教育改革中，有不少的教育方針、政策的制定都是以孔子的教育思想為基礎的。
目前國際上針對特殊教育所提出的全納教育、個別化教育等教育理念，都可以在孔子的思想中找到影子。可見孔子教育思想對現代教育影響之大。
孔子對中國的教育事業產生了深遠的影響。***反問句)
2樓：匿名使用者
難道孔子沒有對中國的教育事業產生了深遠的影響嗎？
3樓：匿名使用者
是孔子對中國教育事業產生了深遠的影響嗎？
孔子對中國的教育事業產生了深遠的影響把這句話改為感嘆句
4樓：匿名使用者
孔子對中國的教育事業的影響是多麼深遠啊！
中國的教育事業愛到孔子思想的影響是多麼深遠啊！
孔子對中國的教育事業產生了什麼的影響？
5樓：匿名使用者
為人師表、言傳身教！
6樓：匿名使用者
孔子的教育貢獻
孔子是我國古代最早最偉大的文學
家,史學家,哲學家,教育家,政治家,舉世公認的世界歷史文化名人.
孔子是儒家學派的創始人.
1. 哲學上的貢獻
《易》是大道之源, 是中國哲學之源.
《漢書》記《易》之由來,"人更三聖,世歷三古".
伏羲始作八卦是第一階段;
周文王由八卦演為六十四卦是第二階段;
孔子作《易傳》是第三階段.
《易傳》的基本特點是,繞開卜筮, 闡發易理.
《易傳》中運用和闡述的一些基本範疇,命題,思維方式和哲學思想,
如: "陰陽","窮則變,變則通,通則久","天行健,君子以自強不息;地勢坤,君子以厚德載物""和,合"思想等等,發現了自然界,社會領域及思維領域的一般規律,即對立統一,量變與質變和否定之否定規律.
創立了"君子時而中","過猶不及","通變動成","中庸成道"等原則,體現了辯證法的普遍聯絡,發展變化,運動過程的思想.
從禮的發展歷程可以看出其辯正迴歸的軌跡.
2.教育上的貢獻
孔子時代, 教育與學術由官府壟斷, 提出"有教 無類"的旗幟,以私人身份招徒講學,創辦了我國歷史上第一所私人學校.
選編了《詩》,《書》,《禮》,《樂》,《易》,《春秋》六種教材; 將內容分為"德行","言語","政事","文學"四科進行教育.
孔子在其豐富的教學實踐的基礎上,提出了一套完整的教育理論和教學方法.
教育目標是培養君子仁人
教育物件則"有教無類";
教學原則是因材施教,
教學方法採用"循循然善誘人"的啟發式,要求**學思結合,舉一反三,學而時習之,溫故而知新;
重視德育,智仁勇並舉而以仁為中心;
提倡教師以身作則,師生教學相長;端正實事求是的學習態度,"知之為知之,不知為不知,是知也."
當仁不讓於師
要求**學以成才,學以致用.
孔子一生"學而不厭,誨人不倦",被尊為"萬世師表".
他的教育理論和教學方法,指導了兩千多年的中國傳統教育,而且在今天看來,仍與東西方與現代教育理念相合.
3,文學上的貢獻
孔子修《詩》,正《樂》.我國傳世的第一部文學作品《詩經》,是由孔子整理成書的.
《樂經》失傳.
據《史記·孔子世家》記載,古時有詩三千餘篇,孔子刪除其重複的,選取其"可施於禮義"的,形成了三百零五篇的《詩經》文字.
孔子還對《詩經》的主旨,作用和若干篇章作了重要解說.
《論語》中就有很多記載,如:"《詩》三百,一言以蔽之,曰:思無邪." "不學詩,無以言." "誦詩三百,授之以政,不達;使之四方,不能專對.雖多,亦奚以為 "
上海博物館藏戰國楚竹書《孔子詩論》,更是最近發現的孔子詩**獻.
孔子對《詩經》的解說, 涉及到文學,政治,倫理,教育等各個層面,其中的一些重要思想,理念,對後來的文學創作起到了重要的指導作用,產生了極其廣泛而深刻的影響.
孔子整理的《詩經》和孔子的詩論,就是兩千五百多年來中國文學和文論的"源頭活水".
孔子一生中有一大半的時間，是從事傳道、授業、解惑的教育工作。他創造了卓有成效的教育、教學方法；總結、倡導了一整套正確的學習原則；形成了比較完整的教學內容體系；提出了一系列有深遠影響的教育思想；樹立了良好的師德典範。
7樓：匿名使用者
到現在還是因材施教~全面發展
孔子對中國的教育事業產生了深遠的影響因此後人對孔子十分尊敬，稱其為「萬世之師』』改寫句孑。
8樓：匿名使用者
由於孔子對中國的教育事業產生了深遠的影響，因此後人稱其為「萬世之師』』， 表達對孔子十分尊敬。
9樓：匿名使用者
之所以後人對孔子十分尊敬，稱其為「萬世之師」，是因為孔子對中國的教育事業產生了深遠的影響。
孔子的教育思想是什麼，有什麼積極作用
10樓：lyqmxcz樂園
孔子的教育思想
1 有教無類
2 因材施教
3 三人行,必有吾師焉
4 勤于思考
5 溫故而知新
6 不恥下問
7 知之為知之，不知不為不知
孔子是中國歷史上第一個偉大的教育家，他首創私學，廣收門徒，號稱**三千，達者七十二，為繼承、發展和傳播古代文化做出了突出的貢獻。他的教育主張、教育目的、教育方法和治學方法，直到今天仍然閃耀著思想的光輝。
孔子的教育實踐活動主要集中在三個時期：
一、在孔子「三十而立」前後，大約在他三十至三十五期間。
二、在孔子於魯昭公二十七年自齊返魯之後到仕魯之前，也就是他三十七至五十歲期間。這一時期中，孔子的教育思想、教育事業有了很大的發展，**遍及齊、魯、楚、晉、秦、陳、吳各地，同時越來越引起全社會的廣泛注意。
三、孔子晚年，結束長達十四年的流浪生活，自衛返魯，從他六十八歲到七十三歲去世，孔子進行了他最後五年的教育活動。這期間他刪定六經作為教材，使教學經驗進一步系統化，最終形成了完整的教育理論體系。
由於孔子生前非常注重教育，並取得了極高的成就，因此，從孔子去世後第二年開始，孔子就不斷受到祭奠和追封。孔子的封號從漢平帝時的褒成宣尼公逐漸提升到唐玄宗時的文宣王，以及清順治時的大成至聖文宣先師，在中國乃至世界上享有崇高的地位。
孔子是我國教育史上第一個將畢生精力貢獻給教育事業的人，他對後世的教育活動產生了深 遠的影響。孔子的思想學說和他的事蹟，**們各有記錄，後來彙編成一本書，名為《論語》，這是 研究孔丘教育思想最重要的材料。
附錄：孔子論學習
知之為知之，不知為不知，是知也。
蓋有不知而作者，我無是也。多聞，擇其善者而從之；多見而識之。
聖則吾不能，我學不厭而教不倦也。
學如不及，猶恐失之。
敏而好學，不恥下問。
以能問於不能，以多問於寡；有若無，實若虛，犯而不校。
興於詩，立於禮．成於樂。
志於道，據於德，依於仁，遊於藝。
不憤不啟，不悱不發。舉一隅不以三隅反，則不復也。
知之者不如好之者，好之者不如樂之者。
吾嘗終日不食，終夜不寢，以思，無益，不如學也。
學而不思則罔，思而不學則殆。
眾惡之，必察焉；眾好之，必察焉。
學而時習之，不亦說乎？
溫故而知新，可以為師矣。
日知其所亡，月無忘其所能，可謂好學也矣。
不學詩，無以言。
詩，可以興，可以觀，可以群，可以怨。邇之事父，遠之事君；多識於鳥獸草木之名。
人而無恆，不可以作巫醫。
有教無類。
自行束脩以上，吾未嘗無誨焉。
縮句:孔子對中國教育事業產生了深遠的影響
11樓：睿智小寧
縮寫：孔子產生
了影響。
主語：孔子
謂語：產生
賓語：影響
【方法技巧】
1、抓住主幹來縮簡
只要抓住句子的主幹「誰做什麼？」或「什麼怎麼樣？」（這是每個完整句子都具備的），就可迅速地縮寫句子。
如「鐵球同時從高處落下來。」這句話就是講「什麼」——「鐵球」，「怎麼樣？」——「落下來」。
因此，這句話就可以縮寫為「鐵球落下來。」
2、「的」前修飾都刪去
如「美麗的蝴蝶飛走了。」中「美麗的」是用來修飾「蝴蝶」的，因此「美麗的」可刪去。這句話縮寫為「蝴蝶飛走了。」
3、「地」前限制要刪去
如「人們都忍不住驚訝地呼喊起來。」中，「都忍不住驚訝地」是用來限制「呼喊起來」的，它要刪去。這句話就縮寫為「人們呼喊起來。」
4、「得」後補充說明也刪去
如「海力布著急得沒辦法。」中「沒辦法」是對「著急」的程度進行補充說明的，它也要刪去。這句話縮寫為「海力布著急。」
5、數量詞語照樣刪
如「羅丹塑了一座女像。」中「一座」這個表示數量的詞語可刪去。這句話縮寫為「羅丹塑了女像。」
6、刪掉「在……中(裡、下)」表示特定的條件和環境的片語
例如：在學習雷鋒的活動中，我們取得了進步。
應縮短成：我們取得了進步。
擴充套件資料
擴句的方法有以下幾種：
1、區域性擴句法
即把句子分成兩部分——主語部分和謂語部分，先擴前面部分，再擴後面部分。
如「小明讀書」，前面部分是「小明」，先補充小明 是誰，與我的關係，這樣前面部分可擴充為「我的同學小明」；後面部分可補充「在什麼地方」「怎樣讀書」，這樣後半部分可補充為「在教室裡認真地讀書」。全句擴為「我的同學小明在教室裡認真地讀書」。
2、整體擴句法
就是把句子的兩部分一下子擴充。
如「紅旗升起來了」，按 「什麼樣的」紅旗「在什麼地方」「怎麼樣地」升起來，可擴成「鮮豔的五星紅旗在教學大樓的房頂上徐徐地升起來」。
12樓：匿名使用者
縮句答案如下：
孔子產生影響。
無論多麼複雜的單句，只要層層壓縮，就會越來越簡單，最後剩下的就是這個句子的「主幹」，主幹也就是主語 謂語 賓語。換句話說，「主幹」就是把所有的定語、狀語、補語都壓縮了之後餘下的部分。
13樓：匿名使用者
孔子對教育產生影響。
14樓：楓神願
孔子對教育事業有影響
15樓：匿名使用者
葡萄美酒夜光杯，欲飲琵琶馬上催。
孔子他對中國的教育事業有深遠的影響，後人稱其為什麼？
16樓：不是苦瓜是什麼
孔子他對中國的教育事業有深遠的影響，後人稱其天縱之聖。
孔子開創了私人講學的風氣，倡導仁、義、禮、智、信。他曾帶領部分**周遊列國前後達十三年，晚年修訂《詩》《書》《禮》《樂》《易》《春秋》六經。相傳孔子曾問禮於老子，有**三千，其中賢人七十二。
孔子去世後，其**及其再傳**把孔子及其**的言行語錄和思想記錄下來，整理編成儒家經典《論語》。
孔子在古代被尊奉為「天縱之聖」「天之木鐸」，是當時社會上的最博學者之一，被後世統治者尊為孔聖人、至聖、至聖先師、大成至聖文宣王先師、萬世師表。其思想對中國和世界都有深遠的影響，其人被列為「世界十大文化名人」之首。隨著孔子影響力的擴大，祭祀孔子的「祭孔大典」也一度成為和中國祖先神祭祀同等級別的「大祀」。
孔子的言論主要記錄在《論語》中。《論語》是儒家學派的經典著作之一，由孔子的**及其再傳**編撰而成。它以語錄體和對話文體為主，記錄了孔子及其**言行，集中體現了孔子的政治主張、倫理思想、道德觀念及教育原則等。
《論語》與《大學》、《中庸》、《孟子》在南宋後並稱「四書」。通行本《論語》共二十篇。《論語》的語言簡潔精煉，含義深刻，其中有許多言論至今仍被世人視為「微言大義」。
孔子主張的思想是什麼，孔子的主要思想是什麼
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