1樓:小紅豆兒
2.創設良好的課堂氣氛,課堂氣氛直接影響著教學效果。教師是課堂教學的組織者和領導者,其知識,人格和威信是一種巨大的精神力量,具有很大的教育震憾作用,是影響學生情感、制約課堂教育氣氛的關鍵要素。
3.尋求課內外閱讀的結合點。
4.形成課外閱讀的氛圍。
5.教給課外閱讀的方法。
課堂教學中調動學生學習積極性的策略:
學生學習積極性指在課堂教學中,學生有濃厚的興趣,主動、自覺地進行學習內容的探索。學生的學習積極性越高,課堂教學效率就越高。
美國哈佛大學心理學家詹姆士曾用實驗證明,通過激發興趣,人的積極性甚至可以增加3~4倍。有人推出了這樣一個描繪性公式:學生的學習成績=能力×興趣。
蘇霍姆林斯基說過:"在每一個年輕的心靈裡,存放著求知好學、渴望知識的'火藥'。就看你能不能點燃這'火藥'。
"激發學生的興趣就是點燃渴望知識火藥的導火索。設定懸念,激發興趣,這確實是提高課堂教學有效性的祕方。
課堂教學中激發學生學習興趣的方法很多,開端引趣就是其中的一種。上課一開始以趣引入,會激發學生強烈的興趣。教師要根據教學內容精心設計課題的引入,教師要把課堂教學變成一種向知識奧祕探索的活動,甚至是神祕的**活動,一開課就要把學生的興趣勾起來。
有位老師講授《五彩池》,在解題之後問道:"五彩池在**?誰能說出五彩池有哪些彩?
誰能說說為什麼池水是五彩的呢?"學生急於到文中尋找答案。這樣的學習活動就使學生學得自覺、主動。
這個引言為這堂課奠定了良好的基礎,學生學得輕鬆自如,學得興趣盎然。開端引趣的方式"設疑"以外,還有"謎語引趣"、"懸念引趣"、"故事引趣"、"小品引趣"等。一節課的開端實在太重要了,它如同在戰鬥中選擇一個突破口一樣,輝煌的戰果就是從這裡開始的。
俗話說,"好的開始是成功的一半",因此,要提高課堂教學的有效性必須重視開端時的趣味性。
在教學中引導學生參與競爭也是提高學生學習興趣的重要措施。棋迷、球迷們為什麼會"迷"呢?因為這裡有競爭。
如果直接參與競爭更能入迷,"迷"即是高度"興趣"之意。競爭符合學生的心理特點,因而能調動積極性。為了提高學生的積極性,教師要創造條件讓學生在課堂教學之中參加競爭。
如果你仔細觀察,學生在競爭中是非常活躍的,連後進生都不甘示弱。在教生字時讓學生比一比,誰認得快,記得牢,誰組的詞多;在朗讀課文時,讓學生比一比,誰讀得有感情,誰領會地深刻;在總結課文時,比一比誰的發言有創意。比賽的形式可以是以學生個體為競爭對手,也可以是以小組為單位成為競爭對手等等。
小學語文教師怎樣上好課
2樓:中公教育宋建軍
您好,浙江中公教育宋建軍為您服務。關於小學語文老師怎樣上好課我個人有以下幾個建議。第
一、充實自己的理**底及文學素養 第
二、積極備課,做好上課的準備工作 第
三、向有經驗的優秀教師學習,在課程設計,板書,課堂氣氛,知識點上面重點把握 第
四、定期參加學校組織的相關培訓考核工作,積極應對,換位思考。
新老師。 教小學語文 主要的流程是什麼?
3樓:小紅豆兒
2.創設良好的課堂氣氛,課堂氣氛直接影響著教學效果。教師是課堂教學的組織者和領導者,其知識,人格和威信是一種巨大的精神力量,具有很大的教育震憾作用,是影響學生情感、制約課堂教育氣氛的關鍵要素。
3.尋求課內外閱讀的結合點。
4.形成課外閱讀的氛圍。
5.教給課外閱讀的方法。
課堂教學中調動學生學習積極性的策略:
學生學習積極性指在課堂教學中,學生有濃厚的興趣,主動、自覺地進行學習內容的探索。學生的學習積極性越高,課堂教學效率就越高。
美國哈佛大學心理學家詹姆士曾用實驗證明,通過激發興趣,人的積極性甚至可以增加3~4倍。有人推出了這樣一個描繪性公式:學生的學習成績=能力×興趣。
蘇霍姆林斯基說過:"在每一個年輕的心靈裡,存放著求知好學、渴望知識的'火藥'。就看你能不能點燃這'火藥'。
"激發學生的興趣就是點燃渴望知識火藥的導火索。設定懸念,激發興趣,這確實是提高課堂教學有效性的祕方。
課堂教學中激發學生學習興趣的方法很多,開端引趣就是其中的一種。上課一開始以趣引入,會激發學生強烈的興趣。教師要根據教學內容精心設計課題的引入,教師要把課堂教學變成一種向知識奧祕探索的活動,甚至是神祕的**活動,一開課就要把學生的興趣勾起來。
有位老師講授《五彩池》,在解題之後問道:"五彩池在**?誰能說出五彩池有哪些彩?
誰能說說為什麼池水是五彩的呢?"學生急於到文中尋找答案。這樣的學習活動就使學生學得自覺、主動。
這個引言為這堂課奠定了良好的基礎,學生學得輕鬆自如,學得興趣盎然。開端引趣的方式"設疑"以外,還有"謎語引趣"、"懸念引趣"、"故事引趣"、"小品引趣"等。一節課的開端實在太重要了,它如同在戰鬥中選擇一個突破口一樣,輝煌的戰果就是從這裡開始的。
俗話說,"好的開始是成功的一半",因此,要提高課堂教學的有效性必須重視開端時的趣味性。
在教學中引導學生參與競爭也是提高學生學習興趣的重要措施。棋迷、球迷們為什麼會"迷"呢?因為這裡有競爭。
如果直接參與競爭更能入迷,"迷"即是高度"興趣"之意。競爭符合學生的心理特點,因而能調動積極性。為了提高學生的積極性,教師要創造條件讓學生在課堂教學之中參加競爭。
如果你仔細觀察,學生在競爭中是非常活躍的,連後進生都不甘示弱。在教生字時讓學生比一比,誰認得快,記得牢,誰組的詞多;在朗讀課文時,讓學生比一比,誰讀得有感情,誰領會地深刻;在總結課文時,比一比誰的發言有創意。比賽的形式可以是以學生個體為競爭對手,也可以是以小組為單位成為競爭對手等等。
作為一箇中小學輔導班老師,在課堂上應該教點什麼呢?
4樓:海風教育
現如今,有很多的家長已經放棄了那種課外的補習班,比較更傾向於對一指導的家教老師.因為他們認為給孩子找家教輔導老師畢竟是一對一的.可以很好的找到孩子的問題所在,並且幫助他們改掉,從而提升學習成績.
那麼給孩子找家教輔導老師應該做哪些功課呢?
大學生家教老師輔導孩子功課
家長們,最好不要有企圖找家教輔導老師會全部學科,你想學什麼學科就多找幾個學科的家教就行了.不用怕多花錢,為了孩子嘛,畢竟老師們也有擅長和不擅長的東西.
有的家長以為,在孩子面臨照重要的高考的關鍵時候,還是需要錢比較專業,比較認真一點,老師給把把關比較好.雖然這也是有一定的道理的,但是對於大學生來說,他跟孩子的年齡相差的比較小,更容易接近孩子,並且幫助孩子提升成績.
而老師呢,是和他在學校老師一樣大的年齡,他會感覺到害怕和生.所以呢,最好還是要找大學生為家教比較好.而且大學生還能夠把自己的一些經歷都告訴孩子,孩子更能夠可以好好的學習並且提升成績了.
找家教輔導老師呢,一般先看的是最基本的條件,如果基本條件有了之後,剩下的就是看老師對孩子的態度是怎麼樣的,如果態度不好的話,你孩子的成績不僅不會進步,而且還會退步呢.如果你想看看一個老師有沒有親和力,或者是負責任等等.你就要在他教孩子的過程當中,先看一看他是怎麼樣教孩子或者是幫助孩子的呢.
而且最重要的一點就是需要先徵求一下孩子的意見是怎麼樣的,問問他是否需要老師補課,或者是問問他需要怎麼樣的老師來為自己補課呢.按照孩子的建議來選擇,否則如果孩子不喜歡的話,他照樣沒有補課的效果.
另外呢,家長還要確定一下這個家教是不是屬於私有化,它的收費標準在不在稅收的範圍之內.萬一出現了各種的收入問題,會不會受到法律的保護.對於一些老師家教來說,需要的費用當然都是很高的了,可以說是高的離譜.
所以呢,找大學生當家教比較便宜,在一般家庭範圍的接受範疇之內.
找家教輔導老師之後,要確定他是不是真的學生,你可以去這個學校查是否有這個學生,或者是看看那個學生證等等,這是對雙方一個負責任的表現.
輔導孩子做題
以上說的內容都是關於給孩子找家教輔導老師之前需要做的功課,希望家長們一定要認真地**,因為這對於孩子的提高學習成績是非常重要的.
5樓:匿名使用者
其實很簡單的一個問題,用不到頭疼。顧名思義的輔導,既然是輔導,不一定每期都要教學生新知識啊。可以根據上期及其他方面老師教的課程進行補充,不是每個學生都是天才,教一遍就全會滴。。。。。。
怎麼當一位好的小學語文老師，怎樣才算是一位好的小學語文老師
要深入學生的心裡是最重要的，讓學生以自己為榜樣，以身作則，不要打罵學生，要多多教導學生如何做人，不要讓他們走歪路，有時候要玩一下游戲，不要讓課堂太枯燥，畢竟興趣也是很重要的，要多關心學生，其他的就你自己想辦法了。要當好一個好老師，必須以身作則，這是最基本的事情來的。還有老師應該和學生打好關係，只有打...
寫對一位初中教語文的短髮女老師的印象
無語,那得看抄 你想怎麼寫這個襲語文老師,還有他bai的年紀,比如她是20多歲的盡du職盡責的老師zhi,那就寫dao她有一頭齊爽短髮,每次一聽到又急又脆的咔咔咔的高跟鞋聲音就知道她來了,再舉例子表現她的幹練。假如她要是一個40多歲的盡職盡責的老師,那就得寫她不注重外表,剪短髮只為節省時間,碰見犯錯...
作為新老師,所教科目和本專業不對口,如何應對,請指點,謝謝
你目前的情況確實很嚴峻，如果你是學生，還好辦 但是你作為老師，要對學校和全班學生負責，責任重大啊。連你自己都覺得此專業難以掌握，那麼學生又會到什麼程度呢？這就等於你和學生一起學習，只不過你的基礎好一點，有相關的知識佐證，但是作為老師，要有比學生高出一大截的能力水平為基礎，否則，你很難統籌兼顧這麼多的...