1樓:匿名使用者
因題幹條件不完整,缺課文內容條件,不能正常作答。
六年級語文下冊第10課怎樣分段和段意
2樓:手機使用者
2-7李大釗**前
8-17李大釗**(時)
18-29我們在法庭上
30-32李大釗被害後
六年級上冊語文10課如何分段 人教版
3樓:問題書呆子
第1自然段為第一部分,
第3~9自然段為第二部分,
第10自然段為第三部分,
第13~18自然段為第四部分,
最後就是第19~27自然段為第五部分。
雖然這是我們的老師說的,但我不知道你信不信.......
4樓:神豬爺爺
1~11為第一自然段
我無錢買書,只能偷偷看書,殘青年卻視而不見,父親發現後打我,讓我掙錢看書
12~18為第二自然段
殘青年編造善意謊言,設發讓我看書
20~27為第三自然段
善意的謊言被揭穿後,青年仍真誠關心我,讓我感動
蘇教版六年級下冊語文課文第十課怎麼分段
5樓:啥名字好呢呢呢
第一自然段為一段,段意是:自然風光
2—5為一段,段意是:名族風情(中間分為3層:第二自然段一層:寫主人迎客 3-4一層:寫主人待客 5為一層:寫主人和我們惜別)
人教版六年級上冊語文17課分段及段意(急急急急急急急急急急急!)
6樓:匿名使用者
第1自然段是第一部分,寫月夜少年刺猹的場景。
第2.3自然段是第二部分,寫「我」和閏土認識的原因。
第4.5自然段是第三部分,寫「我」和閏土第一次見面時的情形。
第6~16自然段是第四部分,寫閏土給「我」講捕魚、拾貝克、看瓜、看跳魚兒等有趣的生活。
第17自然段是第五部分,寫閏土和「我」的友誼與分別。
7樓:匿名使用者
將課文分成四大段。第一部分第(1)自然段,寫我回憶閏土的往事。第二部分第(2~5)自然段寫我和閏土相識。
第三部分第(6~16)寫我和閏土相處。第四部分第(17)自然段寫我和閏土相別。主要段意就這樣了。
8樓:匿名使用者
17 少年閏土:
外貌特點 活潑可愛
在雪地捕鳥 聰明能幹
詳寫管西瓜刺猹 機智勇敢
品質特點 海邊撿貝殼
略寫 見多識廣
沙地有跳魚
9樓:譚問萍少能
.展現了閏土看刺猹的場面。文章開篇便讓閏土的形象深深地烙在我們腦海中。
2.寫我和閏土認識的原因。
3.寫我和閏土第一次見面的情形。
4.6、7兩段寫閏土給我講捕鳥的事。
5.閏土給我講海邊拾貝殼的樂趣。
6.9、10、11、12、13段寫閏土給我講看瓜刺猹的事。這件事講得詳細,既緊張驚險又神祕動人,所以給我留下了深刻的印象。
7.這段話表達了我對少年閏土的羨慕和欽佩。
8.閏土給我講沙地看跳魚兒,寫得很簡略。從中可以看出閏土是個活潑可愛、見識豐富的孩子。
9.本段表達了我對閏土的敬佩、對豐富多彩的農村生活的嚮往和對自己不自由、陝隘生活環境的不滿。
(以上)這是文章的重點。寫閏土給我講雪地捕鳥、海邊拾貝殼、看瓜刺猹、沙地看跳魚兒等有趣的生活。表現了閏土是個聰明能幹、見識豐富、活潑可愛的少年,表達了我對閏土的敬佩和羨慕之情。
10.寫閏土和我的分別以及我們彼此的深厚友誼
蘇教版六年級下冊語文課文第十課怎麼分段
10樓:暖暖炊煙裊裊
蘇教版小學六年級語文下冊第10課《螳螂捕蟬》分段:
一、(1)寫吳王準備出兵攻打楚國,固執得不聽任何人的勸阻.
二、(2-11)寫一位侍奉吳王的少年講述「螳螂捕蟬」的故事,巧妙的勸說吳王.
三、(12)寫吳王聽後終於打消了攻打楚國的念頭.
小學六年級語文下冊第十課段意
11樓:熙の心願
(1—3)河邊的卵石各種各樣
(4—11)卵石們各種各樣的來歷
( 12 )河邊卵石的歷史總會向「我」訴說本文主要寫河邊的卵石各種各樣,也有不同的來歷,他們總會日日夜夜向「我」訴說。
不一定是對的,但是我們老師給我打了勾,見諒啊!
你是哪個教材的?
12樓:藍鈴星辰
一(1)吳王準備出兵攻打楚國,固執的不聽任何勸阻。
二(2-11)一位侍奉吳王的少年,講螳螂捕蟬的故事,巧妙地勸說吳王。
三(12)吳王聽後,終於打消了攻打楚國的念頭。
13樓:匿名使用者
哪篇文章你得告訴我吧!正好我們(六年級)上了第十課
小學六年級上冊語文第十六課段意
14樓:夢裡紅蓮李
分三部分。第一部分第一自然段;描寫院子外綠意濃濃的山林景觀。第二部分第二至五自然段;寫老人面臨的惡劣環境,為改造山林,綠化家園所作出的巨大貢獻。
第三部分第六七自然段;寫作者的心靈感觸。
15樓:匿名使用者
第一自然段講了作者院子周圍
美麗的景色。
第二自然段描述了晉西北惡劣氣候。
第三自然段講了老人堅持種樹的事。
第四自然段講述了所作的貢獻。
第五自然段講了老師對土地的熱愛。
第六自然段講了作者與老人道別時的感受。
第七自然段總結了全文「青山是不會老的」
六年級上冊語文課文21課六年級上冊語文課文21課
那是一個普通的冬日。我和朋友相約來到翠湖時，海鷗正飛得熱鬧。在喂海鷗的人群中很容易認出那位老人。他背已經駝了，穿一身褪 tu 色的過時布衣，背一個褪色的藍布包，連裝鳥食的大塑料袋也用得褪了色。朋友告訴我，這位老人每天步行二十餘里，從城郊趕到翠湖，只為了給海鷗送餐，跟海鷗相伴。人少的地方，是他喂海鷗的...
小學語文人教版五年級上冊第十課松鼠用了哪幾種說明方法
松鼠 一文以準確性說明為前提，以形象化描寫為手段，主要是採用比喻 擬人手法生動形象地說明事物。說明方法有好幾個 列數字 舉例子 打比方。給你一個可以阻擋任何答案的軟體，自己去查吧 語文人教版五年級上冊第十課松鼠用了什麼說明方法急需 1 舉例子 它們是十分警覺，只要有人稍微在樹根上觸動一下，它們就從窩...
小學語文六年級下冊第十課的課後練習答案，急急急急急急急急急急
1 分角色朗讀課文 本文是一篇預言故事，講的是一位少年以 螳螂捕蟬，黃雀在後 的故事，勸誡吳王如果一心只想得到眼前利益，而不顧身後的隱患是危險的，要朗讀出少年巧勸說吳王的決心。2 複述課文 按照來記。3 讀讀下面兩個句子，體會一下括號裡字的意思。1.吳王固執地說 誰敢來勸阻我，我就處 死 他！處死 ...