1樓:雪雅星箜
1、榜樣性
家風作為一個家庭或家族共同認可的價值觀,它的提出必須具有權威性和典範作用,亦即「榜樣性」。中國古代傳統家庭往往不是孤立的,它存在於宗族之中,日常行為受到族約的限制。族約的制定通常是由族內德高望重的長輩商討所得,裡面蘊含了這些長輩日久經年的為人處世哲學,也兼顧了社會風潮和公平正義。
這樣的族約無論是否以文字的形式出現,都有很強的「法規」性,家族內部成員出於對長輩的尊重和信任,會無條件地執行並延續下去。
然而,族約制定後,並不是一成不變的,它可能因為族內優秀成員的誕生而改變;亦或是家族優秀成員誕生後再定立傳世的家規、家訓。
2、社會性
家庭是社會的細胞,家風的存在必須是與社會風潮相適應的。
3、傳承性
「世代相傳」和「生活作風」是家風的兩個重要標籤,家風的傳承性很大程度體現在生活作風上。生活作風可以分為價值認同與生活方式兩個方面,這兩個方面並不能完全割裂開。價值認同是生活方式的思想指引,生活方式是價值認同的表現形式。
價值認同是家風得以傳承的基礎,家族的世世代代都認同祖先的價值觀,才會踐行那樣的生活方式。
2樓:鍾全婁卯
家風實質上是一個家庭內在的精神動力,更是生長在其中的每個人立身處世的行為準則。家風好,是家庭之幸;家風不好,則是家庭之禍。好的家風,對家人,尤其是對孩子的世界觀、人生觀、道德素養、為人處世及生活習慣等,都會產生良好的影響。
可以說,好家風,是一個家庭的無價之寶。
古人云:"欲治其國者,先齊其家","一室之不治,何以治天下"。嚴而有恆地治家,樹立良好的家風,對於一個黨員領導幹部來說,既是做好領導工作的客觀需要,又是搞好黨性修養的重要內容,同時也是必須盡到的一種社會責任。
但願每個領導幹部,都能堅持不懈地按照"權為民所用,情為民所繫,利為民所謀"的要求約束自己、管好家人、樹好形象。
社會三個角度.談談良好的家風和傳統有何積極意義
3樓:折柳成萌
家風實質上是一個家庭內在的精神動力,更是生長在其中的每個人立身
處世的行為準則。家風好,是家庭之幸;家風不好,則是家庭之禍。好的家風,對家人,尤其是對孩子的世界觀、人生觀、道德素養、為人處世及生活習慣等,都會產生良好的影響。
可以說,好家風,是一個家庭的無價之寶。
古人云:"欲治其國者,先齊其家","一室之不治,何以治天下"。嚴而有恆地治家,樹立良好的家風,對於一個黨員領導幹部來說,既是做好領導工作的客觀需要,又是搞好黨性修養的重要內容,同時也是必須盡到的一種社會責任。
但願每個領導幹部,都能堅持不懈地按照"權為民所用,情為民所繫,利為民所謀"的要求約束自己、管好家人、樹好形象。
樹立良好家風有個積極意義
4樓:匿名使用者
家風實質上是一個家庭內在的精神動力,更是生長在其中的每個人立身處世的行為準則。家風好,是家庭之幸;家風不好,則是家庭之禍。好的家風,對家人,尤其是對孩子的世界觀、人生觀、道德素養、為人處世及生活習慣等,都會產生良好的影響。
可以說,好家風,是一個家庭的無價之寶。
古人云:"欲治其國者,先齊其家","一室之不治,何以治天下"。嚴而有恆地治家,樹立良好的家風,對於一個黨員領導幹部來說,既是做好領導工作的客觀需要,又是搞好黨性修養的重要內容,同時也是必須盡到的一種社會責任。
但願每個領導幹部,都能堅持不懈地按照"權為民所用,情為民所繫,利為民所謀"的要求約束自己、管好家人、樹好形象。
5樓:匿名使用者
有助於孩子在良
好的家庭環境中健康成長,樹立起正確的世界觀,養成良好的生活習慣和個人習慣。父母也會以身作則,更好的要求自己,給孩子樹立好的榜樣,通過這個過程相互成長,會營造一個更好的家庭氛圍,是一種良性迴圈。
家風,又稱門風,是一個家庭或家族多年來形成的傳統風氣、風格和風尚,承載著一個家庭或家族的生活方式、生活態度、文化氛圍、理念、價值觀和人生觀等,一個家族家風的建構,對塑造孩子的成功與否、家庭的生活方式的好壞、家族人在社會的地位起著決定性的作用。
良好的家風是一本既多彩又鮮活的教科書,伴隨著孩子健康地成長。它雖沒有文字要求掛在牆上,沒有條目細則放在床頭,但卻在無形和潛在地發揮著教育功能,對孩子有著耳濡目染、潛移默化的影響。通過家庭成員特別是家長的言談舉止影響孩子行為,陶冶孩子的情操,是他們成長的風向標。
一般說來,學習型家庭的孩子喜歡讀書,勤勞型家庭的孩子熱愛勞動,和諧型家庭的孩子注重禮貌,民主型家庭的孩子懂得尊重。不同的家風都會在孩子的意識中打下深刻的烙印,作用於他們性格、品質、價值觀的形成。孩子生活在良好的家風中,心情舒暢、心理安全、情趣高昂、學習奮進;反之,則精神空蕩、心神不寧、態度消極、學習鬆懈。
這便是家風的重要性,便是家風的感染和陶冶作用。
家風雖是家教的一個重要組成部分,但教育無痕、潤物無聲。它通過家庭成員尤其是家長的日常生活準則、行為習慣和思維方式,經常對孩子進行直接的教育和影響,往往比單純說教、管教的作用大、收效好。它不僅影響孩子的現在,還會作用他們的未來。
要形成好的家風,父母應以身作則、為人表率,不斷提高個人的修養,力爭將家庭變為孩子德行修煉和素質增強的課堂。
培育和傳承良好的家風有哪些重要意義
6樓:enjoy無香
家風,對家庭來說,是家庭中穩定的思想、心理和行為模式。家風通過家庭成員接人待物、為人處事、生活方式、道德行為等方面的特點表現出來,其核心是家庭的價值觀,所體現的是一種特定的家庭文化,是家庭的靈魂,具有強大的育人功能;對社會來說,家庭是社會的最小單位,一個個家庭的家風構成了整個社會的風氣,而社會風氣如何,又對家風產生作用。家風正,可以抵禦不良社會風氣對家庭成員的影響,家風不正,會阻礙社會良好風氣的傳播。
7樓:匿名使用者
良好家風,是為培育和弘揚社會主義核心價值觀奠定道德基礎的迫切需要。《關於培育和踐行社會主義核心價值觀的意見》,對社會主義核心價值觀的培育和踐行確立了重要遵循。家風雖不能涵蓋社會主義核心價值觀的全部,但它對引導培育和踐行社會主義核心價值觀,卻發揮著最基礎的作用,是人們的價值觀形成和精神成長的重要起點。
千千萬萬家庭的家風,雖然不盡相同,但總體上都很樸實,都是崇德明理、向善向上、講求禮義的。重提家風就是重拾價值觀,讓家風內化為倫理道德,外化為行為規範,家風自然向民風輻射,民風自然向國風延伸,從而使培育和弘揚的社會公德、職業道德、家庭美德和個人品德的目標任務真正落到實處,在全社會形成知榮辱、講正氣、作奉獻、促和諧的良好風尚,激發起人們善良的道德意願和道德情感,樹立正確的道德判斷和道德責任,提高道德實踐能力。
8樓:冷眼觀娛樂圈
弘揚良好家風,是為培育和弘揚社會主義核心價值觀奠定道德基礎的迫切需要。《關於培育和踐行社會主義核心價值觀的意見》,對社會主義核心價值觀的培育和踐行確立了重要遵循。家風雖不能涵蓋社會主義核心價值觀的全部,但它對引導培育和踐行社會主義核心價值觀,卻發揮著最基礎的作用,是人們的價值觀形成和精神成長的重要起點。
千千萬萬家庭的家風,雖然不盡相同,但總體上都很樸實,都是崇德明理、向善向上、講求禮義的。重提家風就是重拾價值觀,讓家風內化為倫理道德,外化為行為規範,家風自然向民風輻射,民風自然向國風延伸,從而使培育和弘揚的社會公德、職業道德、家庭美德和個人品德的目標任務真正落到實處,在全社會形成知榮辱、講正氣、作奉獻、促和諧的良好風尚,激發起人們善良的道德意願和道德情感,樹立正確的道德判斷和道德責任,提高道德實踐能力。
9樓:匿名使用者
當前我國思想道德領域存在的一些亟待解決的突出問題,都與家風重視不夠有直接的關係。今天重提家風,抓住了公眾的社會關注焦點,抓住了中國文化核心,具有強烈的現實針對性。
自從央視推出 家風專訪
以來,家風成了人們茶餘飯後議論的一個重要話題。家風是什麼?家風屬於道德的範疇,是中華民族優秀道德品質在家庭中的傳承。
家庭是社會的重要細胞,家風好才會社會風氣好,國家才會和諧穩定。每個家庭都應以社會主義核心價值觀為內容,積極培育和傳承好的家風。
培育和傳承好的家風,需要有好的家規來規範。俗話說,沒有規矩不成方圓。家庭也是一樣。
家規的表現形式主要是家訓,由家中長者以文字或口頭形式立言,為家中成員的道德行為提出規範性要求,作為代代相傳的一種遵循。如歷史上有名的《朱之家訓》《顏氏家訓》《曾國潘家訓》等,至今仍備受推崇、廣為流傳。社會發展到現在,凡是有一定文化修養的家庭,都應提倡長輩以文字形式為後代立下家訓。
家訓可簡可繁,應因家制宜。
簡 就是注重家風中的某個方面。如 滄州好人 、黃驊市檢察院退休幹部劉福興的長輩,留下的家訓是 施恩不圖報,救人不留名 ,已經教育傳承了幾代人。 繁
就是對晚輩提出多方面的要求,涉及理想信念、修身養性、誠實守信、勤儉持家、寬厚待人、尊老愛幼、助人為樂等多個方面。有了家訓,就有了遵循,長輩以此為教育內容,晚輩以此為行為約束,一個好的家風就會得到不斷傳承。
培育和傳承好的家風,需要有好的家教來引導。只有抓好家風教育,才能使家庭美德、社會道德在家庭成員中入腦、入心,成為自覺行動。家庭中的長者應義不容辭地承擔起家庭教育的重任。
教育形式不拘一格,可以利用節假日,尤其是春節期間全家人團聚的時候,開個家庭會,向全家人講講如何做人做事的道理,講講如何爭做道德的模範;可以借事論理,就家庭或某個成員身上發生的事情,講清應該怎麼做或不應該怎麼做的道理,從中汲取經驗或教訓;有時也可利用社會上發生的一些事情,發表看法,教育晚輩應從中學習什麼、感悟什麼。家庭教育應堅持經常化、隨時化,且針對性要強,因家庭成員而宜。
培育和傳承好的家風,需要有好的家長行為來示範。家庭是每個人的第一所學校,且是終身學校。每個人學習做人做事,大都從學習家長的行為開始。
作為一家之長,應當首先成為好家規的踐行者,用自己良好的道德行為給晚輩做出榜樣。只有這樣,自己才有資格教育下一代,下一代也才能在潛移默化中受到良好家風的薰陶。每個家長都應嚴格要求自己,凡要求晚輩做的事情,自己要首先做到;凡要求晚輩不做的事情,自己要首先不做。
在家庭中也要發揚民主,長輩做了有悖道德行為的事情,要允許晚輩提出批評,這對自己是一種警示,對晚輩則是一種明辨是非的歷練。好的家風需要民主,有民主才能有好的家風。
培育和傳承好的家風,需要黨委和**的組織引導。重視家風建設,就是重視社風民風建設,各級黨委、**應把家風建設作為培育和踐行社會主義核心價值觀的重要陣地來抓。要通過**宣傳、舉辦家長學校、進行經驗交流等形式,宣傳家風建設的重要性、主要內容和做法。
要通過評選
五好家庭 好兒媳 好婆婆 尊老模範
等,樹立學習榜樣,弘揚好的家風,推動家風建設。要發動黨員幹部帶頭搞好家風建設,以身作則、率先垂範,通過重品行、正家風、作表率,感召群眾,引領社會新風尚。
選拔形象大使有何積極意義
形象大使是一個寬泛的概念，統而概之，它是指為企業或組織的贏利性或公益性目標而進行資訊傳播服務的特殊人員。代言人可以存在於商業領域，如眾多公司企業廣告中的名人 也可以出現於 組織的活動中。如果我們再細化到商業營銷領域，那麼代言人可以分為企業代言人 形象代言人和產品代言人三類，它們是一種包含與被包含關係...
公民直接參與民主決策有何積極意義
公民通過各種渠道 採用多種方式參與決策過程,是推進決策科學化 民主化的內重要環節。容 有助於決策充分反映民意,體現決策的民主性 有利於決策廣泛集中民智,增強決策的科學性 有利於促進公民對決策的理解,推動決策的實施 有利於提高公民參與公共事務的熱情和信心,增強公民的社會責任感。1 有利於決策者充分發 ...
《牡丹亭》的主題有何積極意義,闡述《牡丹亭》的思想意義及藝術成就
1 牡丹亭 的主題 作者以人鬼幻化的浪漫過程表現了杜麗娘與柳夢梅的愛情故事。2 意義 1 作者以反封建禮教作為創作目的,把戲劇衝突提煉到情與理對立的高度,用情與理的衝突貫穿全劇。2 作品用情與理的衝突和尊情抑理的主張,表現明代社會生活中傳統觀念與新生思想之間的尖銳矛盾衝突。3 最後的矛盾的解決是靠了...