1樓:小慶
比喻就是打比方,抓住兩種不同性質的事物的相似點,用一個事物來比喻另一事物。
比擬是把當作人來寫,或把人當物來寫。
擬人是比擬的一種,把人以外的事物當人來寫,叫擬人。祝你學習進步,望採納。*^o^*
2樓:匿名使用者
比喻是用相似的事物打比方的修辭方 法。 比擬是藉助想像力把甲事物模擬作乙事 物來寫的修辭方式。 可以把物當作 人,也可以把人當作物來寫。
前者稱為 擬人,後者稱為擬物。 擬人,就是根據想象把物當做人來敘述 或描寫,使「物」具有人一樣的言行、神 態、思想和感情。一句話,擬人就是用 寫人的詞句去寫物。
3樓:影萱hi紫天
比喻就是本體和喻體之間有聯絡,「什麼像什麼」這種,包括明喻(有本體有喻體有比喻詞),暗喻(沒有比喻詞有本體有喻體)和借喻(沒有本體只有喻體)
比擬包括擬人(賦予物人的形象)和擬物(賦予人物的形象)
4樓:梓浠呀
比喻是把一個東西比喻成另一個東西,擬人是把東西比**特有的東西啊等等
5樓:定幻露閉夏
「比喻句」通常是把某一事物比作另一事物去寫,識別的重點應當體現在「比」上,即把甲事物比作乙事物,所抓住的共同點是兩事物間的相似點,一般有三種表達形式,即「明喻」、「暗喻」和「借喻」。
「比擬」是擬人和擬物的合稱。
「擬人句」是把某事物當作人來寫,使它富有人的行為、表情、動作、思維等特徵。重點是抓住事物間的相關點。
6樓:麼憶楓焉琬
比擬是擬人和擬物的統稱,比喻有本體、喻體、比喻詞,擬人是把物賦予人的思想感情、動作行為,只要有一個體現人的情感行為的詞即可判斷擬人,比喻是本體喻體之間有某種聯絡。
此句側重於比喻,它們是本體,如是比喻詞,母親的手背、手心是兩個喻體,生動形象的表現了某物的溫暖清涼的特點,表達了作者對某物的喜愛讚美之情。
請採納謝謝
7樓:匡浩邈越興
比喻和比擬,都是加強語言形象性的修辭手段,但它們是兩種不同的修辭方式。初中教材中說:「比喻重在『喻』、即以甲事物晚乙事物,甲乙兩物有主有從;比擬重在"擬",即將甲事物當作乙事物,甲乙兩事物彼此相融,渾然一體.
"這僅是一種概括性的區別原則,如果教師照本宣科,不僅初中學生不易理解,就是高中學生也怕難於接受.我以為必須作進—步的全體闡釋。
(一)比喻與比擬的性質不同、作用不同.比喻是用與本體事物有相似點的另一事物作比『也就是打比方;一定得有相似點,通過相似點使本體同喻體聯絡起來,喚起人們的聯想,使人更具體地惑知事物。比擬即模擬,它是用乙事物具有的特性(包括稱渭、動作、行為等)寫甲事物,或者說是把乙事物的特性「強加於甲事物。
乙事物—般是有生命力的,能活動,有感情的;它比甲事物具體實在,於是本來較抽象、不太實在的事物變得具體實在了,當然就增添了語言的生動性。由此可見,比喻強調的是甲乙兩物的相似性,而比擬卻是利用它們之間的不同特性,使兩體融為一體,這是區別比喻和比擬最重要的標誌。請看如下例句:
(1)故人已經成為甕中之鱉,不好玫暫且圍著算了。(徐海東《奠基禮》)
(2)他確乎有點像一橡樹,堅壯、沉默,而又有生氣。
(老舍《駱駝祥子》)
(3)月亮一露面,滿天的星星驚散了。(楊朔《金字塔夜月》)
(4)真理它卻不會彎腰。(臧克家《勝利的狂飈》)
例(1)取甕中之鱉待擒這一點說明敵人當時的處境,二者有相似點,
能給人具體形象的感受,這是比喻。例(2)從樹的外形特點聯想到樣子的外貌、氣質特徵,兩者有相似點,也屬比喻。例(3)「月亮」、「星星」本是無生物,並無「露面」、「驚散」這樣的特徵,現以生物的特徵描寫它們.只是為了讓其情態逼真,躍然紙上,這是比擬。
例(4)將無形的抽象物「真理」人格化、形象化,也屬比擬。
(二)比喻與比擬的句式結構不同。比喻句由本體、喻體和喻詞三部分組成。借喻雖然不出現喻詞和本體,但可以變換為有喻詞和本體的明喻、暗喻。
不管是哪一種比喻,始終都有喻體;比擬句主要是藉助想象,將本體模擬為人的或物的某種行為、動作或情態,不論是擬人,還是擬物,始終都無擬體。例如「東西長安街成了喧騰的大誨」(袁鷹《十月長安街》)。這是暗喻、由本體(長安街)、喻體(大海)、喻詞(成)構成,又如「我們之聞已經隔了一層可悲的厚障壁了」(魯迅(故鄉))。
這是借蝓,借「厚障壁」比喻「我」與閏土之間形成的隔閡。它把本體和喻詞都隱去了,只用喻體代替本體。另如「波浪一邊歌唱一邊衝向高空去迎接那雷聲」(高爾基《海燕》)。
這卻是擬人句,將「波浪」當作人描寫,賦予它一些人的動作和思想
比擬,擬人,比喻有什麼區別於聯絡?(舉例說明)
8樓:納蘭_若雪
比喻和比擬,都是加強語言形象性的修辭手段,但它們是兩種不同的修辭方式。初中教材中說:「比喻重在『喻』、即以甲事物晚乙事物,甲乙兩物有主有從;比擬重在"擬",即將甲事物當作乙事物,甲乙兩事物彼此相融,渾然一體.
"這僅是一種概括性的區別原則,如果教師照本宣科,不僅初中學生不易理解,就是高中學生也怕難於接受.我以為必須作進—步的全體闡釋。
(一)比喻與比擬的性質不同、作用不同.比喻是用與本體事物有相似點的另一事物作比『也就是打比方;一定得有相似點,通過相似點使本體同喻體聯絡起來,喚起人們的聯想,使人更具體地惑知事物。比擬即模擬,它是用乙事物具有的特性(包括稱渭、動作、行為等)寫甲事物,或者說是把乙事物的特性「強加於甲事物。
乙事物—般是有生命力的,能活動,有感情的;它比甲事物具體實在,於是本來較抽象、不太實在的事物變得具體實在了,當然就增添了語言的生動性。由此可見,比喻強調的是甲乙兩物的相似性,而比擬卻是利用它們之間的不同特性,使兩體融為一體,這是區別比喻和比擬最重要的標誌。請看如下例句:
(1)故人已經成為甕中之鱉,不好玫暫且圍著算了。(徐海東《奠基禮》)
(2)他確乎有點像一橡樹,堅壯、沉默,而又有生氣。 (老舍《駱駝祥子》)
(3)月亮一露面,滿天的星星驚散了。(楊朔《金字塔夜月》)
(4)真理它卻不會彎腰。(臧克家《勝利的狂飈》)
例(1)取甕中之鱉待擒這一點說明敵人當時的處境,二者有相似點, 能給人具體形象的感受,這是比喻。例(2)從樹的外形特點聯想到樣子的外貌、氣質特徵,兩者有相似點,也屬比喻。例(3)「月亮」、「星星」本是無生物,並無「露面」、「驚散」這樣的特徵,現以生物的特徵描寫它們.只是為了讓其情態逼真,躍然紙上,這是比擬。
例(4)將無形的抽象物「真理」人格化、形象化,也屬比擬。
(二)比喻與比擬的句式結構不同。比喻句由本體、喻體和喻詞三部分組成。借喻雖然不出現喻詞和本體,但可以變換為有喻詞和本體的明喻、暗喻。
不管是哪一種比喻,始終都有喻體;比擬句主要是藉助想象,將本體模擬為人的或物的某種行為、動作或情態,不論是擬人,還是擬物,始終都無擬體。例如「東西長安街成了喧騰的大誨」(袁鷹《十月長安街》)。這是暗喻、由本體(長安街)、喻體(大海)、喻詞(成)構成,又如「我們之聞已經隔了一層可悲的厚障壁了」(魯迅(故鄉))。
這是借蝓,借「厚障壁」比喻「我」與閏土之間形成的隔閡。它把本體和喻詞都隱去了,只用喻體代替本體。另如「波浪一邊歌唱一邊衝向高空去迎接那雷聲」(高爾基《海燕》)。
這卻是擬人句,將「波浪」當作人描寫,賦予它一些人的動作和思想
擬人句擬人句就是把某件東西比喻成有人的動作,不可和童話弄混。(例:葉子妹妹說:「太陽公公......」這並非擬人句,但人們經常搞混 )
什麼是擬人句?
就是根據想象把物當做人來敘述或描寫,使「物」具有人一樣的言行、神態、思想和感情。一句話,擬人就是用寫人的詞句去寫物。這種手法又叫做「人格化」。
擬人句的運用形式
(1)把動物擬人化。
(2)把植物擬人化。
(3)把一般的事物擬人化。
例句:1.秋天邁著沉穩的腳步緩緩地向我們走來,又悄無聲息地走開。
2.秋便以翩躚之姿踏碎了夏天的流言.
3.秋天是美麗的,在曼妙的韻律中舞著她的裙襬。
4.花兒在風中笑彎了腰.
5.夜空中的小星星眨著眼睛,似乎對你微笑.
6.向日葵不斷地面向太陽公公做運動.
7.春天像剛剛落地的娃娃,從頭到腳都是新的,它生長著...
8.春天是個害羞的小姑娘,遮遮掩掩,躲躲藏藏;春天是出生的嬰兒,嬌小可愛。
9.春天就像活潑的兒童,憧憬渴望;春天就像健壯的青年,充滿朝氣;春天就像健康的老人,令人回味。
10 .風兒清唱著歌,喚醒了沉睡中的大地。
比喻和比擬以及擬人有什麼區別
9樓:匿名使用者
比喻是用相似的事物打比方的修辭方法。
比擬是藉助想像力把甲事物版模擬作乙事物來寫的修辭權方式。 可以把物當作人,也可以把人當作物來寫。前者稱為擬人,後者稱為擬物。
擬人,就是根據想象把物當做人來敘述或描寫,使「物」具有人一樣的言行、神態、思想和感情。一句話,擬人就是用寫人的詞句去寫物。
比喻和比擬有什麼區別?
10樓:匿名使用者
一、作用不同
比喻:通過把一種事物看成另一種事物而認識了它。也就是說找到甲事物和乙事物的共同點,發現甲事物暗含在乙事物身上不為人所熟知的特徵,而對甲事物有一個不同於往常的重新的認識。
比擬:可以使讀者不僅對所表達的事物產生鮮明的印象,而且感受到作者對該事物的強烈的感情,從而引起共鳴。運用比擬表現喜愛的事物,可以把它寫得栩栩如生,使人倍感親切;表現憎恨的事物,可以把它寫得醜態畢露,給人以強烈的厭惡感。
二、結構不同
比喻:1、是思想的物件,即本意;
2、是另外的事物,喻意;
3、是兩事物的類似點,(共同處和相似處)。
文辭上分為三個成份,即:本體 (被比喻的事物或情境)、喻詞 (表示比喻關係的詞語)、喻體 (打比方的事物或情境)。有的辭書又將其構成增釋到四個成份,即:
本體、喻體、喻詞和喻解。基本以3部分為主。
比擬:1、感情性格的轉嫁,把人的感情性格轉用於物上。
2、動作,行為的轉嫁。
3、呼喚的轉嫁,把適應於人的呼喚轉用於物上。
4、稱謂的轉嫁,把適用於人的稱謂轉用於物上。
5、人稱的轉嫁,用指代人的代詞指物。
6、抽象轉嫁於具體,使抽象事物具體化。
三、修辭效果不同
比喻:用比喻來對某某事物的特徵進行描繪和渲染。可使事物生動形象具體可感,以此引發讀者聯想和想象,給人以鮮明深刻的印象,並使語言文采斐然,富有很強的感染力。
使語言生動形象,還可以使深刻的、抽象的道理淺顯、具體地表達出來。
比擬:比擬的特點是作者憑藉客觀事物來表達自己的感情,因為它是把甲事物當做乙事物來寫,所以它具有思想的跳躍性,有助於讀者或聽眾想象的翅膀,獲得對事物的鮮明的印象。
比擬,比喻和擬人的差別，比喻 比擬和擬人的區別
比喻和比擬有什麼相同點和不同點 比擬是擬人和擬物的統稱，比喻有本體 喻體 比喻詞，擬人是把物賦 予人的思想感情 動作行為，只要有一個體現人的情感行為的詞即可判斷擬人，比喻是本體喻體之間有某種聯絡。此句側重於比喻，它們是本體，如是比喻詞，母親的手背 手心是兩個喻體，生動形象的表現了某物的溫暖清涼的特點...
比擬和擬人的區別比擬和擬人的區別是什麼
比喻和擬人的區別，一起來學習一下吧 兩者區別 擬人是比擬下的一種修辭手法，比擬包含擬人。可以說擬人是比擬的一種表現形式。考試的時候，當然是要填最準確的答案，問題可以判斷出是擬人，就不能填做比擬。就比如答案是句號，你填了符號。比擬是把甲事物模擬作乙事物來寫的修辭方式。包括把物當作人來寫 即擬人 把人當...
比擬和比喻的區別比喻和比擬的區別
二者是不同的修辭格。比擬 修辭手法的一種,包括擬人 擬物。是直接把人當作物或把物當作人來寫。舉例 小鳥在樹上唱歌。這就是擬人。比喻 一種修辭方式,即打比方,用某些有類似特點的事物來比擬想要說的某一事物。包括明喻 暗喻和借喻三種。舉例 她像一隻受傷的小鳥瑟縮地偎依在他的身旁。比擬和比喻都以 比 為基礎...