1樓：匿名使用者
自然界的生物在四季都不會垂危、死亡，特別是在冬天，他們靠著頑強的毅力生活著，像人類一樣孕育著生命。
2樓：神兵飛揚
學生們一致地立了起來，默默地不說一句話；有幾個女生似在低低地啜泣著
沒有一個學生要問的，沒有遲疑，沒有躊躇，沒有彷徨，沒有顧慮。個個都決定了應該怎麼辦，應該向哪一個方面走去。
蘊含了學生們對學校的不捨，對侵略者的痛恨。
2.這句話形象的寫出了以死殉國的準備，下定了與日本人抗爭到底的決心。
3.是隻日本侵略者，表達了作者對祖國的不捨，對侵略者的鄙視。
4.異：內容不同，本文是大學被攻打，都德的是對語言的眷戀。
同：都是以侵略為題材，表達出作者的愛過，不屈不撓的精神。
回答者： 草莓袋子 - 秀才 二級 3-25 22:24
1.「學生們靠在課椅的扶手上，撫摩著，也覺得十分的難分難捨。那晨夕與共的椅子，曾經在扶手上面用鋼筆、鉛筆或鉛筆刀，有意識或無意識的塗寫著、刻劃著許多字或句的，如何捨得一旦離別了呢！」
2.愛國之心與「我」的一樣跳躍著，愛國之情如同鋼鐵鑄成，堅不可摧！每個人都有對祖國的熱愛這是「像走著鵝步的儀仗隊似的一致」！
3.指可惡的日本侵略者 。表達了作者
思，在百草園閱讀答案，思，在百草園 閱讀！！！！！！答案！！！
1.蒼翠蔥蘢。2.1 兩棵不太大的棕櫚伸開巴掌，彷彿要對尋蹤環顧的瞻仰者數數這裡的家珍。2 枝條上冒出的嫩黃淡綠的芽苞，不正是譜寫春之歌的音符！第2句形象生動地描繪了充滿生機的春景。3.瞻仰 表示恭敬的看，表達了人們對魯迅先生的崇敬之情。參觀 則表示一般的看看，表達不出敬仰之情。家珍 是家中珍貴的東...
從百草園到三味書屋作者是怎樣描寫百草園的景物
1 作者描寫百草園，從整體到區域性，由植物到動物，從巨集觀到微觀，有詳有略，有色彩 有香味 有聲音，那是一個孩童眼裡的世界，讀來趣味橫生。2 賞析舉例 不必說碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑葚 也不必說鳴蟬在樹葉里長吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子 雲雀 忽然從草間直竄向雲霄裡...
從百草園到三味書屋作者描寫百草園的景色融入了怎樣的思想感
思念故鄉，同時對童真的生活的懷念。哎呦，是小雪啊 我是甜甜 我是這樣寫的 作者正是將自己童年時對百草園的喜愛之情融進對景物的描繪中，讓讀者受到強烈的感染。對百草園的懷念，對童年的懷念 對美好童年的懷念之情。從百草園到三味書屋中，作者描寫百草園的景色融入了怎樣的思想感情？1 主題bai在於批判封建教育...