1樓：匿名使用者
愛因斯坦曾說過：「想象力比知識更重要，因為知識是有限的，而想象力概括著世界上的一切，推動著進步，並且是知識的源泉。」教育是一項培養人才的活動，況且當前我們要培養有創新能力的人才，這樣，培養學生具有豐富的想象力就更顯重要了。
既然如此，怎樣發揮語文學科的優勢，培養學生的想象力呢？我認為應從以下四個方面通過多種形式加以努力：
一、教給學生聯想和想象的辦法。
學生的聯想力、想象力差的一個重要原因是不知道怎樣去想，這就需要教師教給學生聯想的辦法。具體的方法有：相似聯想，即由事物的某一方面特徵出發想到與之相似的其他事物。
如由在戈壁灘挺立的白楊樹聯想到邊疆建設者；由凌霜傲雪的梅花聯想到頑強不屈的革命者。相關聯想，即由一事物聯想到與之關聯的事物。如由鮮豔的紅領巾想到烈士的鮮血，想到革命事業，自己的職責；由種樹聯想到育人。
對比聯想，即由事物的特徵聯想到與其相反的方面。如幸福與苦難，成功與失敗，光明與黑暗，凡卡的童年與自己的童年，小羊的溫馴善良與狼的**。再造想象，即根據文字語言描述再創造新的形象，如根據古詩畫出一幅美麗的山水畫，根據課文《清明上河圖》想象其畫面等。
把這些聯想的方法教給了學生，至少為他們提供了想象的方法與思路。
二、延伸課文內容，訓練學生的想象力。
創新離不開想象，想象離不開假設。一個事件可以有多種辦法，一個故事可以有多種結局。教師要善於用假設延伸課文內容，來培養學生的想象力和聯想力。
例如列夫·托爾斯泰的**《窮人》，主人翁桑娜因鄰居西蒙死後留下兩個孩子無人撫養，而不顧自己一貧如洗的困境毫不猶豫把兩個孩子抱回家中。**至此嘎然而止，沒有了下文，為讀者留下了廣闊的想象空間。教師可以這樣假設：
桑娜把孩子抱回家後，生活將會發生怎樣的變化，有哪幾種可能？有的學生說隨著生活負擔的加劇，桑娜和漁夫不堪重負相繼病死；有的說桑娜寧可送自己的孩子去當學徒也要撫養西蒙的孩子；也有的說正當他們生活困窘時，漁夫出海打魚發生了奇蹟：打到了一條會說話的魚……這樣的討論無疑會引起學生極大的興趣，激發了學生的想象力。
讓他們把自己的想象說出來或寫出來，為故事續個結尾，既深化了對原文的理解，又開拓了學生思維，一舉兩得，何樂而不為呢？而在小學語文教材中，許多課文都可用類似的方法，如《狼和小羊》、《凡卡》等。
三、運用延伸相關知識啟發學生的聯想力和想象力。
文學是生活的反映。語文知識、課本知識與生活、科學有著密不可分的聯絡。利用這樣的聯絡，把相關的知識進行延伸，啟發學生進行相關的聯想和想象，就可以碰撞出新的思想火花。
例如，《西遊記》中的孫悟空用自己身上的汗毛變出無數個小孫悟空，從那時起，人類就有了克隆複製自身幻想。學習課文《猴王出世》時，可引出「假如我會克隆」這一話題。學生們熱烈討論，了聯想和想象：
有的想克隆人類的翅膀，減輕交通的壓力；有的想克隆樹木、河流、新鮮的空氣，改善地球的環境；有的想克隆人類的各種器官，減輕病人的痛苦……誰又能斷言在這豐富的想象中，不會有新的發現呢？
四、用作文訓練激發學生的聯想力和想象力。
寫文章本身就是一種創造性的勞動。因此，作文最能激發和訓練學生的聯想力和想象力，體現其創造力的一種訓練方式。但令人悲哀的是，學生的作文往往是千篇一律。
為什麼會出現這種情況呢？原因有二：我們沒有引導他們把目光投向生活；我們沒有設計出好的題目，給他們留下聯想和想象的空間。
這兩年來，小學語文教材有了新的突破，《假如我會克隆》、《未來的……》、《二十年後的我》，《假如我是神筆馬良》……一個個多麼好的題目！讓學生的思維在無限廣闊的天地裡縱橫馳騁，浮想聯篇。
怎樣才能培養學生的想象力和創造力
2樓：匿名使用者
多簡單的事情啊，用救火車圈圍起一塊地區，有一臺制導焰火燃放器，客戶當場設計，立即燃放出動畫立體造型。說一句話，就在空中馬上打出燃燒的字幕。
如何培養小學生的想象力
3樓：愛唐伯虎點文香
提高孩子的想象力是非常有必要的，它會表現
在生活的各個方面，甚至關係到孩子今後的成功。想象力是人不可缺少的一種能力，想象力使我們的生活更加的豐富多彩。既然想象力這麼重要，我們如何提高孩子的想象力。
一、讓孩子做生活的主人
有一項研究表明，勤動手的孩子要比那些不常動手的孩子更富有想象力。我們要想提高孩子的想象力，首先要做的就是自己的事讓他們自己去做，作業自己寫，被子自己疊，衣服自己洗，我們不要怕浪費時間都替孩子做了。要知道孩子在動手做事時，大腦也在動。
想和做是分不開的，我們要想提高孩子的想象力就不得不培養他們的動手能力。另外，我們可以教孩子做一些事，這樣可以提高他們的動手能力，同時增強想象力。當孩子學會打掃屋子時，我們可以教他打理自己的書包；當他們學會修理東西時，我們可以教他修理一些簡單的東西。
二、儘量讓孩子體驗各種感覺
孩子想象力缺乏一個很重要的原因是他沒有體驗過，對其不瞭解。我們在生活中最好儘量讓他體驗一下各種感覺。比如給他講海倫凱勒的故事，那我們就可以把他的眼睛蒙上，讓他自己去感受周圍的世界。
我們還可以讓孩子閉上眼睛，給他講一個小故事，讓他自己去想象故事的情節。**可以很好的激發孩子的想象力，我們可以放一段沒有歌詞只有畫面的mv，讓他自己去想象畫面表達了什麼。另外，也可以拿一本漫畫書，選中一幅圖，讓孩子想象一下如果讓他畫他會怎樣畫這幅畫。
三、經常和孩子一起做有關想象力的遊戲
一些小遊戲孩子比較容易接受，我們可以利用這些小遊戲來培養他們的現象力。比如，當他們喝完飲料時，我們可以問他這個瓶子有什麼用？可以當球踢嗎？
我們也可以找一個同樣的瓶子，和他一起把這個瓶子利用起來。我們還可以利用故事裡的一些情景，比如烏鴉和狐狸的故事，可以把自己當成烏鴉，讓孩子做狐狸，讓孩子自己想要說什麼話，才能讓烏鴉開口肉掉下來。
四、鼓勵孩子多講故事多編故事
五、指導孩子擴大語言文字積累
想象以形象的畫面為主，但是它在一定程度上也離不開語言文字材料，看的多了想的時候才會有素材。我們要想提高孩子的想象力，就不能忽視語言文字的作用。生活中，家長朋友們可以讓孩子背一些詩歌，課文，小故事等，隨時把看到的好段子寫下來，並時常讓他們把記的東西表達出來。
4樓：匿名使用者
愛因斯坦認為：「想象力比知識更重要,因為知識是有
在教學過程中如何培養學生的想象力
5樓：徐天來
想象是人類學習和智力活動的翅
想象力豐富的表現，想象力豐富的人有哪些表現？
對身邊的事物都有獨特新穎的看法，比如畫一副想象的畫，會把一些本不相關聯的事物放在一起並表達出他們之間有關聯性的意義。與別人聊天，別人會跟不上你的思想節奏 想到別人想不到的事情。在創造性想象中，你運用你的想象力去創造你希望去實現的一件事物的清晰形象，接著，你繼續不斷地把注意力集中在這個思想或畫面上，給...
家長怎樣過著，對培養孩子豐富的想象力有好處
孩子想按自己的想法來，那怎麼行？哪有城堡不打好溝渠的，哪有馬兒耳朵那麼長的？總之，孩子得按照 正確 的思路來，方才可以。殊不知，這種父母才是幫 倒忙 換句話說，是在拖孩子想象力發展的後腿。想象力是發展智力的基礎 發現孩子 一書中說 想象本身就是智力活動，而智力的本質不是像照相機那樣拍攝並儲存事物。通...
怎樣培養孩子的想象力
這四種行為能培養孩子的想象力 資料圖 1.與孩子一起進行閱讀，並在這個過程中鼓勵孩子發問 比較 猜測，畫下來 演出來 發表不同想法，想象力的培養就能事半功倍。2.常給孩子一些想象力方面的訓練。比如給出一些簡單的符號如一條線 一個半圓 一個圓圈，讓孩子根據這些來組合故事，鼓勵孩子儘可能多地組合一些更復...