1樓：葉錦茂吧
想象是幼兒遊抄戲的基本特
襲徵之一，通過想象，幼兒可以把塑料泡沫假想成漫天飛舞的雪花，把樹葉假想成一片住滿精靈的大森林，把幾塊積木假想成一座魔法城堡，當他們利用想象創造出童話般的角色和情景時，他們表現出令人讚歎的能力和熱情。
簡述幼兒園教學遊戲化具有哪些特徵
2樓：晤市
幼兒園教學遊戲化具體有四個特徵其分別是：主動性、虛構性、愉悅性、具體性。
1.遊戲具有主動性，是一種自發行為。表現為兒童自發進行遊戲。
2.遊戲具有虛構性，是一種假裝行為。以過家家為例，兒童扮演爸爸媽媽。
3.遊戲具有愉悅性，是一種娛樂行為。兒童通過遊戲獲得快樂。
4.遊戲具有具體性，是一種具體行為。兒童通過具體的活動行為進行的。
以上這四個特徵是根據相關的學前教育遊戲理論總結得出的（譬如生活準備說、社會建構主義關於遊戲的學說、認知發展論關於遊戲發展的學說等），其中尤以皮亞傑為首的認知發展理論在遊戲上的體現為側重。
擴充套件資料皮亞傑將遊戲分為三階段：機能遊戲階段（又稱練習性遊戲）、象徵性遊戲、規則性遊戲。其中象徵性出現在自我中心的表徵活動時期（約2~7歲也就是學前教育階段），特點是：
能運用表象把當前事物當作另一個不在眼前的事物使用。以兒童自我經驗為基礎，通過想象構建虛假的情景如」過家家「
簡述幼兒遊戲的特點
3樓：
幼兒遊戲的特點如下：
1.幼兒遊戲是幼兒自發自願的活動。
遊戲是孩子的天性，它不是在外在的強制的情況下進行的，而是幼兒出於自己的興趣與願望，自發自願主動進行的活動。幼兒遊戲的活動本身就是目的，往往不在乎結果如何，沒有外在的任務和目標，也沒有嚴格的程式和方式。
2.幼兒遊戲是愉快的活動。
遊戲是以愉悅為目的、體驗生活的活動，興趣性和娛樂是遊戲的一個重要特點，如果喪失了興趣，遊戲也就停止了。幼兒遊戲中沒有外在限制，能夠身心放鬆、積極活動、充分表現自我，通過操作材料、物品，體會到自己的力量和自信，從成功和創造中獲得愉快的體驗。
3.遊戲是充滿幻想和想象的，是虛構與現實的統一。
遊戲是以客觀世界為依據，是兒童生活的寫照，反映其知識經驗，同時具有虛擬、「假裝」的成分，通過想象對真實生活賦予自己的理解，進行象徵性的自我表現，例如孩子會把椅子當作汽車，把木板當作手槍等等。通過想象創造新的情景，
4.幼兒遊戲含有積極的約束。
幼兒遊戲並不是毫無約束和限制的，在遊戲中，個體有一定的自我約束。例如：在建構遊戲過程中，需對自己的注意力和動作進行不斷的調節和控制，才能完成搭建任務；在角色遊戲中，也要主動剋制自己，作出符合角色身份的行為。
5.幼兒遊戲是具有創造性的活動。
例如堆積木、玩沙、玩水都沒有特定的模式，小汽車、洋娃娃等玩具也沒有固定的玩法，只要**不限制幼兒遊戲的方式，在任何遊戲中，幼兒都會發揮他的創造力把遊戲的方式加以變化，使之多姿多彩，更有趣味性。
兒童小遊戲是專門為兒童準備，尤其是3-7歲智力發育非常關鍵時期的兒童準備的，主要是為了鍛鍊兒童的智力發展水平的小遊戲，帶有一定的思考和策略性。
兒童智力遊戲的鍛鍊能夠改掉孩子不專心的毛病，因此建議孩子可以玩一些鍛鍊智力的小遊戲，比如說那些鍛鍊觀察力、注意力、記憶力的遊戲，這些會對兒童智力的發展起到至關重要的作用！
4樓：匿名使用者
樓主您好：一、以主題遊戲為主
主題遊戲式幼兒的物質、文化和社會活動，主題遊戲有情境活動，有角色分工，投入濃厚的興趣和高漲的情緒，使遊戲達到兒童遊戲的高峰。
二、運用與現實物相仿的代替物
象徵性遊戲的重要特點是運用於不相干的事物代替現實物或以現實中不存在的事物形象來表徵現實物，進行假裝遊戲。
三、通過想象建構虛假遊戲情境
遊戲中越來越少地依賴現實物的支援，對真實情況的依賴性更加減弱，而是通過想象虛構脫離真實的假裝情境，進行創造性活動。
四、遊戲中富有創造性
象徵性的主題遊戲需要選擇主題、創編情節、角色協調，各種現實物的替代符號的創想和靈活運用以及人際矛盾的協調等。
五、遊戲的動機重在活動過程
幼兒沉迷於遊戲活動的過程，而不在乎遊戲的結果。
謝謝您的支援！
幼兒遊戲具有哪些特點
5樓：立倫
自由性和靈活性 社會生活化 實踐性 符合孩子的身心發展水平 創造性
6樓：幻衍星
遊戲簡單，規則易懂，很多都是親子類遊戲，增進父母與孩子的關係
7樓：對天用狙
弱智，益智相信我，我玩過的
幼兒遊戲的概念及特點(1)
8樓：blackpink_羅捷
幼兒遊戲即是幼兒運用一定的知識和語言，藉助各種物品，通過身體和心智的活動，專反映並探索周圍世界屬的一種活動。
從遊戲與學習活動、勞動活動的區別來看，遊戲具有下列特點：
①遊戲是兒童主動的自願的活動。
②遊戲是在假想的情景中反映周圍生活。
③和工作比較，遊戲是一種非功利性的活動，它更重過程而不重結果。遊戲沒有社會的實用價值，沒有強制性的社會義務，不是直接創造財富。
④遊戲伴隨著愉悅的情緒。
幼兒遊戲的特點與作用是什麼？
9樓：允實仙培
幼兒遊戲比較簡單，允許一定想象力和創造力發揮的空間，好的幼兒遊戲帶有很強的趣味性，當然，小孩子的注意力很容易分散，這也需要你的引導。幼兒的思想和各方面的能力都幾乎相當於一片空白，遊戲的作用一部分是培養小孩子的興趣，或許從中你能發現他特別感興趣的方面，這就需要你積極的引導了。還有就是提高小孩子的動手能力，交流能力等。
最重要的是他是培養親子關係的開始，這也是有的小孩更喜歡爸爸或者媽媽的原因了。再者一個處於愉悅和關愛狀況下的孩子總比處於孤獨狀況的成長更健康，所以能陪著孩子做遊戲對孩子的成長更有利1
論述幼兒象徵性遊戲的特點
10樓：我真不知道為什
樓主您好：
一、以主題遊戲為主 主題遊戲式幼兒的物質、文化和社會活動，主題遊戲有情境活動，有角色分工，投入濃厚的興趣和高漲的情緒，使遊戲達到兒童遊戲的高峰。
二、運用與現實物相仿的代替物 象徵性遊戲的重要特點是運用於不相干的事物代替。
幼兒學習遊戲化定義，簡述幼兒園教學遊戲化具有哪些特徵
答 幼兒園的孩子3 6週歲，是在玩耍的年齡，所以就在幼兒園玩耍的時候阿姨就要從遊戲中教會孩子從感知到認知，學寫簡單 的數畫字。簡述幼兒園教學遊戲化具有哪些特徵 幼兒園教學遊戲化具體有四個特徵其分別是 主動性 虛構性 愉悅性 具體性。1.遊戲具有主動性，是一種自發行為。表現為兒童自發進行遊戲。2.遊戲...
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