1樓：匿名使用者
桂花雨這復一課倒數第二個自然段制,
我念中學的時候，bai全家到了杭州。杭州有du一處小山，zhi全是桂花樹，花開時
dao那才是香飄十里。秋天，我常到那兒去賞桂花。回家時，總要捧一大袋桂花給母親。可是母親說：「這裡的桂花再香，也比不上家鄉院子裡的桂花。」
有一句古詩的意境和母親的話相似，這首古詩是【月是故鄉明】。
2樓：真
中庭地白樹棲鴉，冷露無聲溼桂花。 今夜月明人盡望，不知秋思落誰家？《十五夜望月寄杜郎中 >>（唐）王建
3樓：夏_亦初陽
''這裡的桂花再香,也比不上家鄉院子裡的桂花''
中庭地白樹棲鴉，冷露無聲溼桂花。 今夜月明人盡望，不知秋思落誰家
4樓：秦時龍王
上傳這一段話我看看，小學課文吧，忘了原文了
5樓：兒時の記憶
月夜憶舍弟 ·杜甫
戍鼓斷人行，邊秋一雁聲。露從今夜白，月是故鄉明。
有弟皆分散，無家問死生。寄書長不達，況乃未休兵。
6樓：紅葉飛山
給點提示行不？比如說那句古詩是？
古詩秋風引中最後一句的意境與哪一句古詩相近
7樓：寶寶的世界
好雨知時節，當春乃發生。
隨風潛入夜，潤物細無聲。
野徑雲俱黑，江船火獨明。
曉看紅溼處，花重錦官城。
8樓：匿名使用者
揮劍恆河畔，立馬天山西,
血浴匈奴寨，槍斷突厥旗。
萊茵焦骨散，千里無人啼。
枯葉伴屍骨，鼠首如山積。
狗食蠻夷飽，雞鳴馬蹄疾。
屠戮禁悲憫，恩仇方可清。
鹽灑櫻花海，荊種稻田期。
9樓：魯氏尚佳
請問原詩最後一句是什麼？
《桂花雨》的最後一自然段表達了作者什麼樣的思想感情?
10樓：小周春燕
表達了作對故鄉桂花的深深懷念的思想感情
③於是，我又想起了在故鄉童年時代的「搖花樂」，還有那搖落的陣陣桂花雨。
我們不能無視這個「又」字。這個「又」字說明作者不止一次地想起故鄉童年時代的「搖花樂」和桂花雨，只是這次母親的話使他又一次想起。淡淡的一句話，卻傳遞出了作者對故鄉桂花的深深懷念。
家鄉的桂花，是跟作者童年的快樂連在一起的，那種「搖花樂」和桂花雨已植進了她的生命，成為他幸福童年的最美好、最耐人回味的記憶。這恐怕是作者難忘家鄉桂花的真正原因。
希望可以幫到你！
11樓：可愛kitty貓
對桂花的喜愛 對家鄉的熱愛和思念
12樓：琴鍵
作者對故鄉桂花深深的懷念。
13樓：冰皇滄月
懷念。「又」表示不只一次想起
六年級，根據畫中意境，猜出對應的古詩。這是什麼詩？
14樓：嶺下人民
李白 月下獨酌
花間一壺酒，獨酌無相親。舉杯邀明月，對影成三人。月既不解飲，影徒隨我身。
暫伴月將影，行樂須及春。我歌月徘徊，我舞影零亂。醒時相交歡，醉後各分散。
永結無情遊，相期邈雲漢。
絲綢之路第一自然段最後一句與全文最後一句這兩句話有什麼關係
首尾呼應 兩千多年後的今天,每當人們凝望 絲綢之路 巨型石雕,無不引起對往日商貿 文化繁榮的遐想 絲綢之路 以獨特的視角，生動描繪了兩千多年前中國與安息古國交流的一幕，再現了西部燦爛輝煌的歷史文化，說明了絲綢之路不僅是古代亞歐互通有無的商貿大道，還是促進亞歐各國和中國往來 溝通東西方文化的友誼之路。...
鄧稼先一課結尾最後一句話的含義，《鄧稼先》這一課中最後一段是什麼意思？
為中華民族的崛起，為廣大人民的利益，奉獻自己的一生，這是鄧稼先的人生。走這樣的人生道路，是鄧稼先的性格與品質決定的，這句話總寫了鄧稼先的偉大之處。他用自己的方式選擇了自己人生的道路，他的一生是有方向的，是有規律的，有計劃的。他不會後悔他所選擇的路，他不會後悔他所選擇的人生。寫出鄧稼先偉大之外，為中華...
在荷花這一課第三段後一句運用了什麼修辭手法 表達了作者怎樣的感情
首先作者很巧妙的運用了比喻的手法，把池塘比作一副畫，同時又把池塘的創作者比作畫家，很是有意味。作者在無形之中運用了多個修辭手法形象而生動的把眼前池塘描繪的魅力無比。荷花 這篇課文主要記述了作者到公園裡看荷花的情景及感受,表現了作者對大自然的熱愛與讚美。若有幫助還請採納，你的採納是對我回答的肯定！三年...