1樓：星舞
這個具體很繁瑣 不過我可以告訴你 抓住哪幾個論點 第一 大學生活就是多樣化的 所以活動也應該多樣化 第二 文化講究多樣化 學習也要多樣化 這個道理是一通百通的 社團活動更應該要多樣化了 第三 現在的人 選擇 和需求就是追求多樣化的 而我們社團活動正是為了滿足大家的需求
殺手鐗: 對面說活動重在精品 你就說我們首重 多樣化 而且 誰說了多樣化的活動就不是精品 我們多樣化為主 精品為輔 所以堅持支援多樣化 最最最後 你說現在辯論賽都多樣化了 譬如我們現在辯論賽採用的賽制 也是多樣化賽制裡的一種 因為有各種需求 所以多樣 就連辯論賽的舉辦宣傳方式也多樣話 了 這些自己發揮 .... 辯論 找 星舞 在下不才 學校得過冠軍 望採納
高等院校社團活動是重在形式還是內容……辯論賽
2樓：匿名使用者
你們是反方是吧，反方：你愛你的男朋友或者女朋友嗎，他每天都換一套衣服，這是外在形式，但他還是他，你愛的還是這個人是吧，如果你愛的是衣服，那別人和他穿一樣的衣服你就會愛上別人是嗎，再有我們會給書包皮，你要去上課時，是看著書皮拿書，還是根據這本書的內容來拿，你變了個髮型，你還會是你，你不會因髮型而改變，因為你永遠是你，髮型根本不算什麼
正方：中國人喜歡飯桌上談生意，談生意有很多形式，為什麼選擇飯桌，因為飯桌給人一種非正式的感覺，就像家人好友聊天，說明形式很重要，
3樓：千尋
首先內容才是能夠起到效果的，有實質性意義的！
例舉一些相關的例子。
再做好總結。
4樓：一切習慣而已
當然是內容。如果光有形式而無內容，那有何意義？只有形式的話連娛樂的作用都起不到呀。內容豐富了的話，既可以學到知識，又可以有娛樂效果
如果要說形式重要的話，也可以。因為沒有吸引人的形式，誰會去參加活動呢。你把內容說的天花亂墜，可是沒有體驗過，誰知道好不好。
大學生應該多參加社團活動，辯論賽，開場白應該怎麼說比較有氣勢？我是正方，對方是大學生不應該參加社團
5樓：三觀不正戴刁纏
你的開場白是指什麼？是四位辯手的自我介紹階段，還是一辯稿裡面？
關於大學生參加志願者活動重在鍛鍊的辯論，我們是正方，對於這一觀點應如何應答 40
6樓：緣亦如此終將散
大學生志願者活動重在磨練大學生意志力。自我動手能力，以及吃苦耐勞的革命精神。
大學生應該多重視學習和大學生應該參加課外活動的辯論賽
7樓：爸爸大兔子
偽命題。
從辯證角度出發，二者應該兼顧，比例可以是60%學習，40%課外，或者70%學習，30%課外。連基礎理論課（數學物理等）的教學大綱中，都規定課堂50%，課後50%嗎？哪有重視這個不重視那個的？
辯論，不要陷入命題中，而是要跳出來，才能立論堅實，後面辯論才能立於不敗之地。如果真的按照題目字面要求，強調某一方面重要，立刻完敗。
關於辯論賽。我方觀點：講文明重在社會規範。反方觀點：講文明重在個人修養。怎麼反駁該死的反方？
8樓：
江蘇版九年級政治（思想品德）第6頁：人類社會是以物質生產活動為基礎，由各種關係結合在一起的人類生活的共同體，人們的生存和發展總是離不開社會所提供的種種條件，總要受到一定的社會制度和環境的制約
辯論賽反方一辯陳詞
9樓：匿名使用者
你是正方還是反方啊 網路教學教師主導是指在雙主教學模式的教學過程中，教師是教學的主導，而學生則是學習的主體。教師的主導作用體現在兩個方面：一是在課前進行的教學設計中，教師是教學過程的策劃者、教學環境的建立者；二是在教學過程中，教師是學生學習活動的組織者、意義建構的幫助者、引導者。
任何一個教學目標的實現既離不開學生，也離不開教師。教師、學生雙方都是教學活動的主體，一對相互依賴的生命，一對共同成長的夥伴。 尊重學生不一定就是說學生在課堂上占主導地位。
我們強調學生的主體地位，並不意味著教師責任的減輕和教師作用的降低，相反，這樣的課堂對教師提出了更高的要求。學生是主體，而教師才是主導 你說你是反方啦 那你自己去想吧我認為我的可以
辯論賽，我是反方：把工作做到位重在創新，請各位有經驗的朋友指點下，不要在網上覆制了，我都看過了
10樓：匿名使用者
辯論賽的話好多都是臨場發揮，給你一個建議：如果對方提出一個很有道理的觀點，千萬不能說「你的觀點有一定道理，但是……」而要說「你的觀點有片面性，因為……」這一點很重要！
你可以把創新的含義深化：如果沒有創新，人類可能一直用紙筆而沒有電腦，工作自然會遇到麻煩……
11樓：1314愛你
做好集體協作，準備好自己的問題，在場上不要緊張，對方和你一樣。如果是一辨做好開篇陳詞，並準備好幾個問題以備不時之需 也要隨時記下對方漏洞提供給隊友。二辯和三辯的話就要做好溝通協調準備足夠多的問題 紀要一針見血讓對方無從回答，也要想好對方會問你們什麼問題。
四辯就要做好總結陳詞在雙方辯論時提出的新觀點也要加在自己的總結詞中。四個人要做好充分的協調準備最重要
抓住對方的漏洞，去努力辯論！
加油！！！！！！
辯論賽的反方一辯的技巧和方法
12樓：八舍使者
我經常想的沒有那麼多，畢竟在場上也不可能給你那麼多的時間去考慮，只要把自己方面的問題想好了再去思考對方辯手的漏洞、以子之矛攻子之盾就好了
13樓：匿名使用者
充滿氣勢的例證；抓住對方觀點的漏洞進行駁擊。
辯論賽中學生參加社團活動弊大於利
這個好打啊。這個辯題一般是放在大學教育範疇利大於弊好打，放在中學範疇弊大於利是有優勢的。第一步 非重點 先渲染高考的重要性。別懷疑高考對人生的重要性 退一百步講，高考即使影響不了你未來的一生，但考不考得上 考得好不好，確實也是實實在在的影響了你未來至少4到5年的人生經歷。據 6月8 道，當所有人這兩...
關於辯論賽，題目是 在校大學生參加社團活動是利大於弊還是弊大
1.高中抄已經除了讀書還是讀書，對方辯友難道不想多參加幾個社團豐富自己的業餘生活嗎？2.眾所周知，神團活動有利於鍛鍊自己的能力，對方辯友敢說，只有一味讀書的圖書館達人才能適應大學生活乃至社會競爭嗎？3.如果大學生參加社團弊大於利，誰能解釋一個個社團的興起繁榮，難道我們看到的是假象？4.請問對方辯友，...
辯論賽題目 正方 正激勵更能促進企業的管理反方 負激勵更能促進企業的管理
開篇還是老話，不支援樓主從網上down材料，diy的才是最好，在這裡提供幾點個人觀點，僅供參考 1 正激勵適應人的本性。每個人都希望能得到別人的讚美 表揚，這是人之本性。2 正激勵讓人產生動力。企業的管理說到底，是對人的管理，最大程度的調動員工的積極性，激勵他們的創業激情，這就需要正激勵的引導。以上...