1樓：匿名使用者
認識到了一定的潛在危機，所以想通過教改來整頓一下，改變一下中國的現狀
2樓：fly勇敢的心
中國教育改革的最終目的是指：實現快速發展 與世界接軌
中國教育改革：
中國共產黨第十四次全國代表大會在建設有中國特色社會主義理論的指導下，確定了90年代我國改革和建設的主要任務，明確提出「必須把教育擺在優先發展的戰略地位，努力提高全民族的思想道德和科學文化水平，這是實現我國現代化的根本大計」。為了實現黨的十四大所確定的戰略任務，指導90年代乃至下世紀初教育的改革和發展，使教育更好地為社會主義現代化建設服務，制定本綱要。
新中國教育改革從哪年開始？
3樓：你瞅啥
新中國教育改革是在2023年開始的。
教育改革就是教育現狀所發生的任何有意義的轉變」。教育改革是一個系統工程，應該包括各級各類教育。各級教育有其自身的特點，即使是「以人為本」，在不同階段有不同要求。
嬰幼兒與少兒，基礎教育與職業教育，中等教育與高等教育都各有不同規律。
4樓：水天10問
新中國的教育改革可以分為幾段:2023年確立了全國教育工作的總方針，2023年教育事業迎來了期待已久的春天，2023年中共**關於教育體制改革的決定頒佈。
5樓：匿名使用者
在建國以來的50多年裡，我國基礎教育課程經歷了8次重大改革，歷次改革之間有著密切的歷史聯絡，全面考察這8次課程改革，將對當前的課程改革和今後的改革有所助益。
一、建國以來課程改革歷程
8次課程改革依據什麼標準加以階段劃分，每個階段該敘述的主要內容是什麼，學者們並沒有很好地加以討論。每次改革都在其不同的歷史條件下，對課程計劃、課程標準、教材進行改革，也在這三大方面取得了重大成就。據此，筆者以歷史環境的變遷和重大教育政策的轉變為依據進行階段的劃分，並對每個階段的課程計劃、標準與教材的變革進行釐定。
(一)1949—2023年的第一次課程改革新中國成立後，收回了教育主權，對舊中國遺留下來的各類教育問題進行了徹底的改造。2023年12月教育部召開第一次全國教育工作會議，會議提出了教育改革的基本方針「以老解放區新教育經驗為基礎，吸收舊教育有用經驗，藉助前蘇聯經驗．建設新民主主義教育」。這一方針具體規定了教育改革的步驟和方向，對這一時期的課程母鍥鸕攪酥苯擁鬧傅甲饔茫
中國教育改革的意義有多大？
6樓：多啦
可以說的是,毫無意義.為什麼說毫無意義.首先先看改革,到底改了什麼.
改來改去還是在應試層面上改革.現在的每一樣教育改革都會和分數搭上關係.分數一直是個前提.
所以這種改革也是一直在把素質教育壓著.因為應試教育最能體現出學校那所謂的教育成果.就好象是快速發展的gdp一樣.
所以我們現在要提倡綠色gdp.素質教育就象是綠色gdp.應試教育就是傷害環境的gdp.
但是現在的學校.教育部還是一直在追求分數.即使是大學也不例外.
中國的大學也可以說是已經沒什麼存在意義了.就象北大,北大出臺的所謂校長推薦制.也是分數作前提.
也可以看得出這次被推薦上去的學生都是在學校第一第二名的.所以說.中國教育改革一直是一項毫無意義的改革..............
中國教育改革的目標
7樓：塞浦澤
最佳答案；
培養和造就新一代向錢看的中華人民共和國的未來花朵。
中國教育改革到底怎麼改，中國教育到底怎麼改變
教育部的 教改綱要 制定後，通過各大門戶 向全國民眾公開徵集了幾個改革方案，例如21世紀教育研究院民間學者 楊東平提交了一個一考變多考，由一套捲紙變多套捲紙的方法。還有的提出高中校長實名推薦制。由高中校長向高校實名推薦比較出色的特長學生。還有兩套比較好的是教育專家趙寧提出來的 第一套是中學生創新能力...
中國的教育改革是成功還是失敗中國教育是成功的還是失敗的
我們國家教育改革發展到今天的確是取得很大的成就。我們中國的教育，在發展中的國家裡，我們的發展速度是比較快的。我們實現了95 的人口可以普及九年義務制教育，實現了21 的人口可以享受大學教育。但之所以有這麼大的發展，是改革促進了發展。改革就包括收費制度在內的一系列改革。所以我們國家實行了非義務教育階段...
中國教育發展的問題與期望是什麼，中國教育現存問題有哪些
1 理論與現實脫節，產生讀書無用論以及新讀書無用論 2 教育的長期性 十年樹木百年樹人 與某些急功近利的做法 幻想通過一次兩次改革 幾道行政命令 運動式的突進改變教育面貌 的衝突 3 教育與商業的媾和造成教育的庸俗媚俗化趨勢 為了利益甚至可以扭曲歷史 可以隨意安排課程的內容，沒有定性的東西都可以搬上...