1樓：陽光燦爛微笑笑
小學教育改革中的選修課可以是思想品德課，因為現在培養孩子如何做人非常重要。
小學教育專業課程有哪些？
2樓：說了你會懂麼
1、主要課程
主要開設課程有：教育通論、德育原理、教育社會學、教育測量與評價、教育科學研究方法、教育管理學、教育經濟學、教育哲學、普通心理學、教育心理學、中國教育史、外國教育史、課程與教學理論、教學設計、小學語文教學法、小學數學教學法、小學英語教材與教學研究等。
2、培養目標
本專業主要培養德、智、體、美全面發展的，能適應基礎教育改革需要的，具有創新精神和實施素質教育能力的，從事小學教育教學、科研、管理的應用型專業人才。
3、培養模式
為了更好地滿足基礎教育對小學教師的人才需求，在院、系辦學思想的指導下，積極實踐以人為本、整體教育、目標培養、實踐體驗的教育理念，構建2111人才培養模式。2111即可擔任小學語文、數學2門主課的教學，兼顧1門其它課程，指導1門活動課程，專長1門課的教學。
在構建課程結構體系上堅持體現「三性一體」的特徵，三性指高等教育的共性、高師教育的特性、與小學教育專業的個性，一體指德育、智育、體育、美育全面發展為一體。
在培養工作中堅持大學通識課、基礎專業課、學科專業課、公共選修課、活動課、社會實踐課六個課程平臺以小學教育專業實踐和小學教育研究一線貫穿，並充分體現小學教育專業綜合培養、學有專長的2111人才培養特色。
3樓：匿名使用者
主要開設課程有：教育通論、德育原理、教育社會學、教育測量與評價、教育科學研究方法、教育管理學、教育經濟學、教育哲學、普通心理學、教育心理學、中國教育史、外國教育史、課程與教學理論、教學設計、小學語文教學法、小學數學教學法、小學英語教材與教學研究等。
小學課程包括什麼？
4樓：匿名使用者
我國小學設有的科目有：
主要科目：語文、數學、英語
（三年級及以上）、品德與生活（或品德與社會）、科學。
附屬科目：體育、藝術（**和美術）、健康、法制，資訊科技，綜合實踐。
我國與其他國家小學教育的差別
美國：每天都會上的課除了語言藝術,數學,科學,社會學,還有一門是體育課,這門孩子們最愛的體育課每天都上四十分鐘。每週還有一次美術課,**課,電腦課,兩次第二外語西班語課。
英國：英國的小學課程表包含看了「玩」「遊戲」「吃零食」英國學校沒有專門的德育課程，德育實施的主渠道是各科教學。英國的教育秉承把素養教育作為教學的基本任務和目標，因此，他們將這些道德教育也滲透到各學科的教學中。
韓國：其中的「裁量」課是一門綜合了**、美術、勞技等內容的課程，比較強調培養孩子的動手能力和創意，內容五花八門，包括電影欣賞、醫學保健、摺紙藝術、球類運動等。性教育也是裁量課中的一部分，一年級的時候，會讓小朋友討論男孩女孩有什麼不同。
這份課表中的另外一個特點是「生活」課特別多：快樂地生活、智慧地生活、合適地生活……
5樓：z朱夢圓
國家規定，小學設有的科目有：
主要科目：語文、數學、英語（三年級及以上）、品德與生活（或品德與社會）、科學。
附屬科目：體育、藝術（**和美術）、健康、法制，資訊科技，綜合實踐。
小學地方課程，每個地方的課程都不同，課程是根學生的學習能力來制定的，比如南方的小學生的課程分為 語文、數學、英文、課外活動，以及一些大型的辯論賽，來提高小學生的語言解答能力的。
一些地區和學校在農村中小學地方課程和學校課程開發方面已做了一些成功的嘗試。有的學校設定了符合當地與學校實際的課程，有的學校自編了相應的教材
拓展資料：有的學校還會選擇給孩子們上英語口語，還有計算機的初步認識等。
但是現在很多學校來說，課程都沒那麼多了，很多課都讓主課老師兼任。
6樓：涵寶麻麻咪
小學開設的課程有：語文、數學、英語、科學、思想品德、健康、社會、**、體育、美術、微機、禮儀等。
拓展資料每個地方的課程都不同，課程是根學生的學習能力來制定的，近年來，農村中小學地方課程與學校課程建設方面湧現出一些先進典型，他們為地方課程和學校課程開發和實施提供了新鮮的經驗。
聯合國教科文組織在初等教育所做的「把以學校教育為中心的教育活動與生產、健康、營養等相關的教育活動結合起來，把以學校教育為中心的教育活動與科學技術的實際應用和生活發展，特別是農村的生活發展結合起來」的改革實驗，是農村小學地方課程建設的範例。
7樓：匿名使用者
主課:語文、數學、英語、科學、道德與法治(品德與社會或生活)附課:體育、**、美術、軟筆書法(2023年實驗審定)資訊科技、生命安全、心理健康、衛生健康教育(本課程於2023年合併生命安全)活動校外拓展活動丶郊遊、禮儀文化講座，升旗儀式、清明英烈，城裡學校學生向鄉里中心小學捐東西，參觀xx展館、六年級會給男女學生單獨講青春期變化和***。
8樓：匿名使用者
根據2011版小學課程標準，小學開設的課程有：語文、數學、品德與生活（低年級）、品德與社會（中高年級）、英語、**、體育、美術、科學等。但各地根據實際情況可以開設一些地方課程或校本課程。
9樓：夜寧瘋
數學，語文，體育，政治，思想教育，美術，英語
10樓：匿名使用者
語文，數學，英語，思品，綜合，美術，**，科學，文體，閱讀，健康，安全環境，體育
11樓：匿名使用者
語文、數學、英語、科學、品德與生活（低年級）、品德與社會（中高年級）、**、體育、美術、資訊、班隊、地方課程或校本課程。
12樓：樂
中學的課程比小學的課程多了很多 初一有語數外 地理 生物 歷史 初二再多學一門物理共7門課 初三再多學 化學和物理共九門課~ 而且初中不分文理科
13樓：匿名使用者
語文、數學、英語、科學、品德與社會、**、美術、體育、綜合實踐、地方課程
14樓：皮皮狗
小學開設的課程有：語文、數學、品德與生活（低年級）、品德與社會（中高年級）、英語、**、體育、美術、科學還有校本（即地方課程）。
15樓：匿名使用者
語文，數學，英語，自然科學，體育，計算機，美術
16樓：匿名使用者
語文，數學，自英語，自然，**，思想品德，書法，體育。我讀小學的時候差不多就這樣吧
17樓：匿名使用者
你們知道綜合課是什麼意思嗎？我們這裡也不知道。
18樓：匿名使用者
語數英科學美術體育手工等
小學教育專業的課程設定是怎樣的？
19樓：提莫喜歡誰
主要課程：小學教育學、小學心理學、中外教育史、教育哲學、小學班隊原理與實踐、課程與教學論、小學語文（數學）課程教材與教學設計、教育科學研究方法、現代教育技術。
就業面向：小學、教育培訓機構等相關行業，主要從事小學數學、語文等學科的教學、班級及小學管理工作和教育培訓機構的教育教學、經營管理工作。
20樓：雅默幽寒
第一年基本上都是基礎課程：公共基礎課之類的，有現代漢語、綜合英語，還有心理學、教育概論。
大二時候開始涉及專業性的教育心理學、教育研究方法、小學生心理學之類的。
大三開的新課程概論、中外教育史等，學的是雙語方向，所以沒有數學課。
看報的這個專業所在學校開設的培養目標了，課程都是依據最後的培養目標來定的。
21樓：匿名使用者
我是首師大初等教育學院的，也就是你所說的小學教育專業（中文方向），我們學院一共分了中文，數學，英語，科學，資訊，美術，**7個方向，每個方向大概是一到四個班。。。課程就是公共課和專業課。。。公共課有英語，政治，教育類的課程。
大一全年都是必修課。大二開始有選修課一直到大四。大二一年課程壓力最大，大四最小，基本上就是大二一年儘量多修，到後面就沒什麼課了（選修）。。。
而且專業課也是大四最少。。。希望能幫到你
當前我國中小學主要的課程型別有哪些
22樓：匿名使用者
分類：1，學bai科課程和活動課程（du按內zhi容屬性分）2，必修課dao
和選修課（
專按實施要求分）
3，顯性和屬隱性課程（按課程表現形式分）
4，國際、地方、學校課程（按課程制定或管理者分）5，基礎型、拓展型、研究型課程（按課程任務分）擴充套件資料：
義務教育是國家統一實施的所有適齡兒童、少年必須接受的教育，是國家必須予以保障的公益性事業。其實質是國家依照法律的規定對適齡兒童和青少年實施的一定年限的強制教育的制度。義務教育又稱強迫教育和免費義務教育。
義務教育具有強制性、免費性、普及性和世俗性的基本特點。
23樓：fsrm南
自可以分成下面幾類：
1.按照任務分基礎課程，擴充套件課程，研究課程。
2.按照內容分學科課程，經驗課程。
3.按照組織方式分學科課程，綜合課程。
4.按照主體分國家課程，地方課程，校本課程。
5.按照課程實施要求分必修課程，選修課程。
拓展資料：我國中小學新課程改革的主要內容1.整體設定九年一貫的義務教育課程。
2.小學階段以綜合課程為主。
3.初中階段設定分科與綜合相結合的課程，主要包括思想品德、語文、數學、外語、科學(或物理、化學、生物)、歷史與社會(或歷史、地理)、體育與健康、藝術(或**、美術)以及綜合實踐活動。積極倡導各地選擇綜合課程。
學校應努力創造條件開設選修課程。在義務教育階段的語文、藝術、美術課中要加強寫字教學。
4.高中階段 以分科課程為主。為使學生在普遍達到基本要求的前提下實現有個性的發展，課程標準應有不同水平的要求，在開設必修課的同時，設定豐富多樣的選修課程，開設技術類課程。
積極試行學分制管理。
24樓：匿名使用者
英語、語文、數學、物理、化學、生物、社會、思想政治、自然、勞技、心理健康、衛生、地理等
25樓：匿名使用者
按任務分，有基礎課程，擴充套件課程，研究課程。
按內容分，有學科課程，經驗課程
按組織方式分，有學科課程，綜合課程
按主體分，有國家課程，地方課程，校本課程
按課程實施要求分，有必修課程和選修課程
面對深化義務教育課程改革中的課程建設，走班選課，評價，有什麼建議
小學教育專業要學什麼？
26樓：團長是
教育學、心理學、邏輯學、普通話、教師口語、教學設計、德育原理、教育社會學、班主任工作、教育哲學、心理衛生與心理輔導、現代漢語基礎、中國曆代文學作品選、基礎寫作、兒童文學、小學語文課程教學、初等數論。
數學分析、應用數學、小學數學課程教學、小學英語課程教學、小學自然課程與教學論、小學社會與品德課程教學、小學藝術課程教學、發展與教育心理學、中外教育簡史、比較教育、現代教育測量與評價、中小學教師資訊科技。
27樓：狐狸純色
其實不是很難的。感覺還好了。就是學的東西比較全面了，除了文化課，音體美全面發展，慢慢習慣就好了。
上聲樂課的時候很多同學都是一樣在老師跟前練習的，都是熟悉的老師跟同學時間久了就不緊張了……
加油！！！
28樓：漫時光丶
小學教育專業要學：教育學、普通心理學、現代漢語基礎、中國古代文學、中國現當代文學、外國文學、基礎寫作、書法、文藝理論、兒童文學、中國文明簡史、聲樂基礎、美術基礎、人文社會基礎、小學語文課程教學法、小學藝術課程教學法、品德與社會課程教學法、兒童發展與教育心理學、德育原理、心理健康教育、中外教育史、教育科研方法、教育統計與測評、現代教育技術、班主任工作、基礎教育課程改革、參與式教學、微格教學、普通話等。
教育改革是社會變革嗎
教育改革就是教育現狀所發生的任何有意義的轉變 教育改革是一個系統工程，應該包括各級各類教育。社會變革是指 特定社會階段內，不同階級之間通過經濟 政治 文化 司法 軍事等不同手段的調整而進行的大規模利益分配變化方式。如朝代更迭，通常是採用暴力軍事手段，通過自下而上的方式實現經濟利益 政治利益 文化利益...
教育改革發展中有哪些重大現實問題
一 是教育發展的不平衡不充分問題，如區域 城鄉 校際 人群 結構 德智體美全面發展的不平衡，觀念先導 公平推進 內涵發展 制度保障 社會服務 國際參與的不充分等 二 是教育的工具性外部特徵明顯，如過於看重分數 證書 升學 就業等個人顯性外在要素和規模，獎牌 等級 升格等學校粗放型的外延標籤 三 是理...
中國的教育改革是成功還是失敗中國教育是成功的還是失敗的
我們國家教育改革發展到今天的確是取得很大的成就。我們中國的教育，在發展中的國家裡，我們的發展速度是比較快的。我們實現了95 的人口可以普及九年義務制教育，實現了21 的人口可以享受大學教育。但之所以有這麼大的發展，是改革促進了發展。改革就包括收費制度在內的一系列改革。所以我們國家實行了非義務教育階段...