1樓：
翻轉課堂教學模式相比於傳統課堂來說，更加註重學生對知識的理解和應用。改變了傳統填鴨式教學模式，讓學生真正成為學習的主人。具體來講，主要有以下幾方面特點：
1.採用mindmap等形式對知識點精簡梳理，讓學生學習目標更加清晰；
2.通過課前學習，調動學生學習主動性，培養學生主動研究的習慣，真正成為知識學習的**者；
3.分組討論以促進學生分析、判斷、決策、合作等素質和能力的培養；
4.教師在整個授課過程中真正成為引導者、促進者、幫助者；
5.多角度、多形式的學習評價方式，為知識的學以致用提供助力。
在翻轉課堂線上教學開展以來，無論是教學過程中還是課後學生的感受等方面，都收到了很好的效果反饋。
在這個特殊的時期，所有課程的學習從線下轉到線上，學習形式也表現出多樣性的特點。在開展線上教學的過程中，教師授課與學生學習都面臨著前所未有的挑戰與轉變。教師如何更好的發揮主導作用，學生如何更好的參與到學習當中來，如何保證線上教學的教學成效等等一系列問題接踵而至。
傳統課堂與翻轉課堂有何區別
2樓：量力學教授
在現代化科技的進步的情況下，教育領域也在不斷的創新，並且以嶄新的形式來對於錄播進行建設，翻轉課堂更靈活，更好的展示來錄播在使用的過程中帶給我們的便捷性，然而傳統課堂主要是以教師為主體，通過老師為主宰，然而忽略來學生的主觀能動性，這樣讓老師顯示居高臨下，導致學生缺失來主觀能動性。久而久之，學生便喪失了主動學習、積極求索的熱情。現代心理學研究認為：
“疑問是思維的導火索”。
基於以上理論，教育改革可以說是“箭在弦上，不得不發”，正是在這種大環境之下，“翻轉課堂”教育理念應運而生，“智慧教室”軟體走進了歷下區中小學課堂，極大地調動了學生的學習積極性，點燃了學生上課的激情。下面結合學校使用“翻轉課堂”理念和“智慧教室”系統的經驗，總結了以下幾點體會。
新課改下的高效課堂和傳統課堂的不同之處
1 以bai教定學。以往教師在備課時,du首先考慮教師怎樣zhi教,教dao師的主角意識濃版厚,表演慾望權 太過強烈。老師往往把教學過程看成是學生配合教完成教案的過程,一定程度上忽視了學生作為學習主體的存在,忽視了學生是重要的課程資源。2 以本為本。教師是教材的忠實執行者,教材上怎麼寫,教師就怎麼講...
課堂教學有哪幾個基本環節，課堂教學的基本環節包括哪些
1 有7個環節 2 課堂教學是教育教學中普遍使用的一種手段，它是教師給學生傳專授知識和技能的全過屬程，它主要包括教師講解，學生問答，教學活動以及教學過程中使用的所有教具 也稱 班級上課制 與 個別教學 相對。把年齡和知識程度相同或相近的學生，編成固定人數的班級集體 按各門學科教學大綱規定的內容，組織...
與傳統的學科課程相比，綜合實踐活動課程有哪些新的特點？開
以學生為主，教師做指導，突出創新 1 與傳統的學科課程相比，綜合實踐活動課程有哪些新的特點？開設綜合實踐活動課程的意義和價值何在？與傳統的學科課程相比，綜合實踐活動課程有哪些新的特點？開設綜合實踐活動課程的意義和價值何在？與其他課程相比，綜合實踐活動具有如下特性 1.綜合性 綜合性是綜合實踐活動的基...