1樓：
他動詞和自動詞主要從意思上就能分辨出來,而且詞尾也有區別.
用言 包括動詞,形容詞,形容動詞
體言 包括名詞,代詞,數詞.
用言連體形 就是動詞,形容詞,形容動詞的連線體言的詞形
用言連用形 就是動詞,形容詞,形容動詞的連線用言的詞形
你找本語法好好看看就可以了~
（一）自動詞和他動詞的意義
自動詞：動詞本身能完整地表示主語的某種動作的詞。
他動詞：動詞需要有一個賓語才能完整地表現主語的動作或作用的詞
例： 風が吹く（自動詞）
彼がタオルを絞る（他動詞）
（二）自動詞與他動詞的分類與比較
1、只有自動詞沒有相對應的他動詞的。如：
居る ある 咲く 行く 來る 寢る 泣く 眠る 老いる
2、只有他動詞而沒有相對應的自動詞的。如： 【 t?kx9++ 和風 日語 www.jpwind.com 更多資源 更好服務 ++/+hyhip】
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考える3、既是自動詞又是他動詞的。如：
吹く 開く 笑う 増す 閉じる 寄せる
日語動詞的分類
課堂上學生普遍反映日語自動詞和他動詞的語義特徵、語法功能搞不清楚，特別是日語的自他動詞問題還牽涉到意志非意志，這就更加大了難度，給學生造成很大的困惑。
我們先來看幾組詞根相同，詞尾相異的自他動詞：
縮まる、縮める
移る、移す
繋がる、繋げる、繋ぐ
壊れる、壊す
切れる、切る
抜ける、抜かる、抜く、抜かす
我們仔細觀察一下，其實無論一個詞根下有幾個相互對應的自動詞或他動詞，他們的詞尾實際上都可以歸為以下幾類：
自動詞：-u –aru –eru
他動詞：-u –su -eru
自動詞：-u如移る，–aru如縮まる、繋がる，–eru如壊れる、切れる
他動詞：-u如切る、抜く，–su如壊す、移す，-eru如縮める
事實上，同樣的詞尾有著同樣的語義特徵，也就有著同樣的語法功能，因此我們可以按照這樣的詞尾把自他動詞再進行細分，自動詞分三小類，他動詞也分三小類，那麼只要我們把每一個小類的語義語法特徵搞清楚，困擾我們的自他動詞的問題就迎刃而解了。
一、自動詞
1 u自動詞：以-u結尾的自動詞，是單純自動詞，（而以–aru、 –eru結尾的自動詞則是派生自動詞），單純自動詞是動作主體發出的動作，而且動作不涉及物件。比如走る、笑う、咲く，要判斷這類自動詞是不是意志動詞其實並不難，因為我們可以根據詞義判斷出動作的發出者是不是有意志的主體，像走る、笑う的主體一般都是人，是有意志的。
而像咲く的主體則是花之類的植物，是沒有意志的。
2 –aru自動詞：以–aru結尾的自動詞，是派生自動詞，它在句子中的主語並不是動作的發出者，而是動作的接受者，如
①公園には木が植わっている。
②壁にはが掛かっている。
如①句中「木」不可能自己種植在公園裡，自然生長的樹不能用植わる，②句中「絵」也不能自己掛在牆上，無論是①句中的「木」，還是②句中的「絵」都是動作的接受者，都是曾經有一個動作的發出者對它發出了影響，但是，這個動作的發出者是誰，怎樣發出的影響都不重要，–aru自動詞的語義著重在動作接受者上，其視點是動作接受者接受了動作之後所處的狀態持續了下來，著重在接受者上，而且在其狀態上，這就和被動句不同，被動句的視點是在「被動動作」「被動過程」上，原來的日語被動句是不允許沒有生命意志的物作主語的，但是後來隨著西方譯文影響的加大，慢慢的也有大量物作被動句主語的句子出現了，如
③本は読まれた。
④絵は壁に掛けられた。
例句④強調的是門被開啟的動作過程，重視「開門的人」，而②句則完全把視點放在門本身上，強調門開著的狀態，幾乎可以忽視「開門的人」這個因素。這就是–aru自動詞和被動句的區別。
3 –eru自動詞
以–eru結尾的自動詞也是派生的自動詞，它在句子中的主語也是動作的接受者，而且也不是被動句，這一點和–aru自動詞相同，但是–eru自動詞和–aru自動詞又不完全一樣，如
⑤ロープが切れた。
⑥コンピューターが壊れた。
像①②那樣的句子，雖然根本不強調人的行為，只強調接受者本身的狀態，但是我們還是可以分析出曾經有個人，發出了動作，影響了接受者，而⑤⑥句卻不一定能分析出動作的發出者一定是一個人，比如⑤繩子斷了，可能是人為的，但也可能是繩子自己斷的，或者別的原因，也就是說，–eru自動詞的視點更加強調接受者現在的狀態，而導致這種狀態的原因，或說當初的動作，比–aru自動詞更加不清楚，也就更加不重要。其他特徵和–aru自動詞基本一致。
4 –aru自動詞和–eru自動詞都是非意志動詞
派生自動詞–aru自動詞和–eru自動詞的區別很微小，中級左右的學生也沒有必要區分它們之間這些微小的差異，它們的共同點遠遠大於它們的差異，而它們的共同點才是需要記憶的。
意志動詞是指由動作發出者意志控制的，一般是行為性動詞。而–aru自動詞和–eru自動詞的視點都是接受者所處的狀態，所以語義裡既有被動含義又有狀態含義，（被動含義不符合「動作發出者」，狀態含義不符合「意志控制的行為」）所以一定是非意志動詞。非意志動詞有一系列的語法限制，比如不能和「てください、命令形、ことができる、（ら）れる、たい」等一起使用。
其中的「ことができる」尤其需要注意。有時候日語初學者會犯例⑦這樣的錯誤：
⑦この薬を飲んだら、あなたの病気は治ることができる。
實際上就是望文生義，把「治る」當成了意志動詞，或者是沒有注意到，「治る」是指病好了這種狀態的，是非意志動詞。
二 他動詞
1 -u他動詞：
以-u結尾的他動詞，是原生他動詞，基本上都是描寫人的有意志的動作行為的，是意志動詞。如
⑧野菜を切る。
⑨釘を抜く。
當然也有例外，但畢竟是少數，這裡就不一一列舉了。
2 –su他動詞
以–su結尾的他動詞是派生他動詞，語義裡有「使…怎樣」「讓…怎樣」的意思，這個「…」是句中的賓語，而這個「怎樣」是詞根的意義。比如
⑩子供は花を枯らす。
枯らす是「讓花枯萎」「使花枯萎」的意思，「花」是句中的賓語，「枯萎」是詞根的含意。幾乎所有的–su他動詞都可以作意志動詞用，下面我們還會談到–su他動詞也有非意志的用法。
3 –eru他動詞
以–eru結尾的他動詞也是派生他動詞，語義裡也有「使…怎樣」「讓…怎樣」的意思，這個「…」是句中的賓語，而這個「怎樣」是詞根的意義。如
⑾大工さんが家を建てた。
⑿父が壁に穴を空けた。
但跟–su他動詞不同的是，–su他動詞可以有非意志的用法，或者說，–su他動詞允許非意志的物出現在主語位置上，而–eru他動詞決不允許這樣。
比如 *⒀彼の家持願望が家を建てた。
*⒁**の揺れが壁に穴を空けた。
⒀⒁是不成立的，而–su他動詞是有意志的人作主語和無意志的物作主語都能成立的。
⒂a子供が花を枯らした。
b日照りが花を枯らした。
⒃a父が子供を起こした。
b**ベルが子供を起こした。
4 動詞的使役態
由（さ）せる構成的使役態與–su他動詞、–eru他動詞不同，–su他動詞、–eru他動詞的「使…怎樣」只是講促成的原因，而（さ）せる構成的使役態則是真正的「使役」，也就是說，除了要求句子的主語必須是有意志的人之外，還要求句子的賓語也必須是有意志的人，比如
⒄太郎は智子を泣かせた。
⒅先生は學生に本を読ませる。
賓語的「智子」「學生」雖然是在被使役，或者說被迫的情況下發出「哭」「讀」的動作的，但無論感情上如何「不情願」，在「意志」上都是由賓語自己控制的。
所以總結起來講，動詞的使役態要求句子的主語和賓語都必須是有意志的，而–eru他動詞要求句子的主語必須是意志的，對賓語沒有限制。而-su他動詞不但對賓語沒有要求，對主語也沒有要求，另外，由（さ）せる構成的使役態強調使役動作和使役過程，是一種動態的表現，而–eru他動詞、-su他動詞強調促成的原因，是一種靜態的表現。
但是，就像上面逐一分析的那樣，無論是原生的，還是派生的，絕大多數的他動詞都是意志性的，絕大多數的派生自動詞都是非意志性的，而原生自動詞的意志還是非意志則要根據具體的情況具體分析。
2樓：匿名使用者
自動詞和他動詞的區分與應用
1）以す結尾的動詞，都是五段他動詞，與它對應的動詞是自動詞；
如：揺らす、揺れる 鳴らす、鳴る 散らす、散る などなど
2）大多數下一段動詞是他動詞，於它對應的五段動詞是自動詞；
如：始める、始まる まとめる、まとまる かける、かかる つける、つく などなど
3）五段動詞約音後的可能動詞及可能性的動詞，都是自動詞；
如：書ける、見える、聞こえる できる などなど
4）大多れる結尾的下一段動詞是自動詞，與它相對的是他動詞，れる結尾的下一段動詞，其對應的動詞70%以上是以す結尾的他動詞，所以以れる結尾的下一段動詞除了一個入れる是他動詞以外，可以說98%以上是自動詞。
如：分かれる、分かつ 放れる、放つ 零れる、零す、倒れる、倒す などなど
5）詞源是形容詞，由形容詞加む、める的動詞大多是他動詞；
如：悲しむ、楽しむ 高める、強める などなど
一般在語感上的區別：
1）授業を始める 授業が始まる
一般老師上課都說：授業が始まる，因為客觀規定了現在有課要上，比如夜校日語課是週六晚上6：30上課，到了客觀週六的6：
30，就要在這個學校上日語的夜課，是一種大家的規定，不是人主管的意識。也可以把它認識是一個非意志動詞的表達，不能說：授業が始りましょう。
而 授業を始める是表示人主觀把課給上起來的意思。比如老師今天晚上要趕10點的飛機，按照正常的6：30的上課時間上課，就趕不上飛機了。
所以老師想今天一 天特意6點上課，那麼這個時候老師說：今日、夜十時には、航空便がありますので、6時に授業を始めます（始めましょう）這裡是人的主管意識，所以是個意志 動詞的用法，可以用ましょう。
2）平時鈕釦掉了，都說：ボタンが外れた不說ボタンを外す，因為你一般不知道什麼時候鈕釦掉了，所以是它自然掉落，是自動詞的表達，而ボタンを外す是你硬把鈕釦給拉下來的意思。
3）你在工廠裡，看到機器壞了，你對老闆一定要說：機械が壊れた，千萬記住不能說：機械を壊した哦！
機械が壊れた是表示你不知道什麼原因，機器突然壞了！你如果說：機械を壊した，老闆馬上對你發怒！
甚至要你賠錢哦！這句的意思是：我把機器給弄壞了！
所以日本人特別喜歡用自動詞的表達來推卸自己的責任，一般不太喜歡用他動詞來表達自己的行動！而在侵略的時候發命令都是他動詞的用法哦！その部屋を燃やせ！！
平時一般講：その部屋が燃える。那房子燒起來了，不知道怎麼燒起來的！
日語中自動詞用法問題日語自動詞和他動詞的區別
不能，表 示 範圍 表示 移動 經過 離開 出發的場所 版就算能代替給權人的語感是不同的。例如 空 飛 在空中飛。給人的感覺是某些東西在你頭頂飛過。空 飛 在空中飛。給人的感覺是某些東西在你頭頂飛來飛去。家 出 出門。但是不能說 家 出 歩 走 bai 飛 泳 出 散歩 通 du 渡 zhi 行 離...
日語有關自動詞和他動詞的用法，啥時候用自動啥時候他動，官方解釋我看不懂意思。。什麼及物或者不及物
如果有兩個動詞構成自他關係的，自動詞表示狀態，他動詞表示動作。窓 開 窗開著。窓 開 把窗開啟。自己體會一下什麼叫狀態，什麼叫動作。你好 請問一下怎麼用日語解釋自動詞和他動詞的區別呢 5 自動詞 他動來詞 自動詞 自 目的語 一方 他動詞 助詞 示 目的語 動作 目的語 働 行為 表現 助詞 導 他...
日語中，自動詞和他動詞有什麼區別
自動詞和他動詞在概念上有很大的區別.即自動詞是指自己本身可以發生或完成的動作 而他動詞則表示需要由人去完成的動作.例如 色 変 色 変 兩者都可以表示顏色變化的意思 但是前者是指自己非人為的顏色變化,可以理解成 花的顏色變了 等.而後者則可理解 為因素使其變化 自動詞就是指那些表示狀態的詞,而他動詞...