小學生週記為什麼流行寫「穿越」

杭州現代實驗小學六年級語文老師施芳，最近在為一篇篇學生們上交的「穿越體」**糾結。

「從去年開始，每週一我都能在學生們的週記本上讀到若干篇**，而且都是原創。不少學生甚至開始寫****，每次批閱這些另類週記，都感覺有點沒頭沒腦，不得不翻看前幾篇寫到**了，先補補課。」施老師有點小鬱悶，「這學期我只好要求學生，寫**要一次性完成。」

「但『**體』週記在班裡還是越來越流行。」聽到施老師在感慨，辦公室裡其他高年級語文老師不約而同驚呼：「你們班也流行『**體』週記？我還以為只有我們班這樣。」

「今夜，父親沒有去狩獵……」

週記裡，小學生天馬行空

「今夜，父親沒有去狩獵。他守在雪洞外，等待他的王子降生。陪伴他的還有他所有的臣民。洞中側臥著我的母親，她只有四歲dd這對一匹狼來說，她正當年。此刻，她正盡力忍受腹部的抽搐，她努力不發出聲音，不想讓洞外的父親dd那個偉大的王dd為她擔心……」原來是篇狼王子的「童話」。

「『我們又監測到一組新訊號，今天晚上，他們就會行動，狐狸尾巴就要露出來了！閔啟賢心中一震，是計？……』」原來是關於解放戰爭的「**」，頗似《潛伏》。

「我現在已經50多歲，有一天意外見到了闊別多年的孔乙己，他瘸了，滿頭白髮……」小作者寫的是穿越時空的《再見孔乙己》。

記者隨手翻閱了幾篇學生週記，小學生天馬行空的想象力令人歎為觀止，不僅有寫童話、軍事題材的，還有寫灌籃高手這類校園故事的，一些孩子的文筆相較**都毫不遜色。「很多孩子寫穿越**比平時作文要寫得好。」施老師告訴記者。

身邊事太平淡

想象中的世界精彩

在採訪中，記者發現天生的**家似乎比比皆是。楊女士的女兒就讀於杭州城西一所小學，今年五年級，平時作文頂多寫兩三頁，上星期週記寫了個「土地公和土地婆」的故事，居然一口氣寫滿七頁紙，還意猶未盡。「這是我見過她最有話可說的一篇週記。」楊女士說。

為啥現在的孩子那麼愛寫**？施老師和同事們的一致看法是：如今不少小學生的生活「兩點一線」，不是回家就是上學，頂多參加幾個培訓班，過於單調與平淡，孩子們無法發現生活中的素材。再加上平時觀察不仔細，即便是難得的春遊、運動會，他們寫起來也乏善可陳。相比之下，他們想象中的世界顯然更豐富多彩，有話可寫。

不過老師的話只對了一半，記者隨機採訪了幾位酷愛「**體」週記的小學生。「身邊的事，太平淡了，就算勉強寫出來，不僅要被爸媽評頭論足，我的很多小祕密也統統**了。寫**就容易得多了，因為都是虛擬的，爸媽無從評斷，而且還保護了我的『隱私』。」六年級女生丁愛蘆的一番解釋頗具代表性。

該不該鼓勵「**體「

語文老師很糾結

週記，顧名思義就是用文字記載一個星期來的思想、學習、生活情況。

可是這股「**體」流行風，該不該提倡呢？這個問題比批閱****更讓老師頭痛。

「寫**既然能讓孩子愛上寫作，當然值得鼓勵。提高作文水平，首先就應該培養寫作興趣。」施老師說，「可是如何提高學生的**寫作水平呢？我們小學語文老師畢竟不是專業**家，很難對學生的**寫作進一步指導。」

還有令一些老師擔心的是，孩子平時寫慣了**，今後考試作文怎麼辦？沉浸在虛擬世界裡，是否會導致與現實世界不分界線，從而幹出一些荒唐事？

連線家長

家長給力：支援想象力

家長璇爸說：「我家女兒上週開始好像在寫**了，但是不給我看，好像是寫辦公室裡面發生的故事，因為她老是問哪些行業會在寫字樓上辦公的。」

家長「霏天使」說：「我家寶貝也有在寫**，還是**形式的。她寫的**我還看過，她自己原來還打算編排的。上週帶她吃飯，碰到幾個小男孩玩得很開心，回家路上她突然說，有靈感，要寫下來。我挺贊成她寫**的。」

家長「煒媽」說：「只要孩子能寫出來，都支援。天馬行空的都可以寫，支援孩子的想象力，不要去框死，要寫什麼，不要寫什麼，我們孩子的老師連作文範文書都不讓他們看的，我支援。」

（責任編輯：zxwq）