年初有一檔關於古詩詞的節目火爆全國，董卿的氣質主持，選手的才華橫溢，還有四位老師點評時展現的口才和博學，觀眾無一讚不絕口地看著，羨慕著，崇拜著……
而冠軍武亦姝的那首《飛花令》讓粉絲更是讚賞，完美得詮釋了一個「古代才女」，這個清秀女孩，如清水芙蓉般雅緻的女子，腹有詩書氣自華，在臺上謙謙有禮，氣定神閒。
此情此景，孩子她爹看了異常激動，嚷嚷著說我們家妞妞以後長大也要成為如此佳人，現在就要開始培養國學功底，於是第二天就帶回來全套《中國古代詩詞鑑賞》、《中國古代神話故事》....然後讓我讀給才2歲半的娃聽。
儘管我已經用了非常溫柔的語調，選了小孩最有興趣的神話故事，可是《女媧補天》《愚公移山》讀了幾遍，娃都是一臉懵逼的瞧著我們，最後直接自顧自開始玩手指頭。
我哭笑不得對著娃爸，對孩子而言，早早進行這種「國學訓練」，不如引導孩子用心發現國學中的古詩詞的美好和樂趣，讓孩子發自內心地開始喜歡國學這種文化，愛上閱讀，才是最好的方法。
正如這詩詞大賽的才女們，平日裡對古詩詞就有著近乎偏執的熱愛，這絕對不是純靠國學訓練練就的。古詩詞給她們不僅帶來了無窮的樂趣，還間接地影響了他們的價值觀和審美觀，潛移默化地把她們塑造為如今的才女風貌。
看到這，有寶媽的心裡就有疑問了，直接讀給娃聽，娃不理睬；又不想強硬要求，畢竟孩子還小，那究竟怎樣才能對孩子進行這詩詞歌賦的薰陶呢？
很簡單，你只需要掌握正確的方法。
唐詩宋詞都是漢語言中高度凝練的一門語言，具有意境美和韻律美的特色，而正處於學語期的孩子，則能在這郎朗上口的語言韻律環境下，進行無意識的記憶。
事實上，在妞妞小朋友還不滿2歲的時候，就已經會背誦「白日依山盡，黃河入海流，欲窮千里目，更上一層樓」了，那是在我們睡前玩耍的遊戲中，我把她坐在我的腳上，然後平躺著晃上晃下，一邊玩一邊學會的。
掌握正確的方法也簡單，你只需要遵循以下幾點：
1營造愉悅的情境
當今教學理念提倡在愉快的環境中教學，所以，孩子學習古詩詞首先也得在這麼一個環境下。
寶媽們可以選擇一個孩子喜歡的遊戲，然後一邊玩遊戲，一邊開始進行古詩詞教學，譬如我家妞妞最喜歡玩的遊戲就是「坐坐舉高高」，我躺在床上，她扶著我的膝蓋坐我腳上，我抬腳一次，就叫一句古詩詞，她跟著唸的時候就抬她起來，唸完四句就「咻」把腿抬高，她就會從腳上滑到我胸前抱住，每次玩這遊戲，她都是笑的樂開懷，嘴上總會囔囔著「再一次，再一次……」在這樣愉快地情境中，古詩詞教學效果顯著不說，和孩子也能來一場愉快而親密的親子互動。
2唱跳動起來
2-3歲的寶寶模仿能力可不得了，所以我們不如一起來「玩」古詩詞，唱跳動起來，小淘氣更是欲罷不能！
例如在教《夜宿山寺》這首古詩詞的時候，「危樓高百尺」，就會雙手合十舉過頭頂；
「手可摘星辰」，則是一隻手伸出來做出摘星星的動作；「不敢高聲語」，就是一個很可愛的「噓」的姿勢；
「恐驚天上人」則用一隻手指指著天上……
將詩詞和舞蹈結合起來，不僅能幫助理解詩詞的意象，對於記憶也會形成一種條件反射，實乃收服熊孩子的神器！
3「淺嘗輒止」地教
根據「右腦開發理論」的分析，2-3歲是一個能夠無意識地體會到語言所具有的音律和節奏的**時期，所以孩子在讀古詩詞的時候，不必一定要理解其中含義，只需要引領她享受其中朗朗上口的音律的樂趣便足夠了！
4試著用孩子的語言進**景解讀
在某些情景中，我們可以嘗試用孩子已經掌握的語言和詞彙來描述古詩詞中的畫面。
例如在洗澡的時候倒掉的洗澡水流向排水口，便指著跟她說：「看，黃河入海流！」；
帶著她在陽臺上看著太陽落山的時候，就指著太陽跟她說:「你看，太陽下山啦，白日依山盡」，結果每次恰好看到落日，她都會條件反射來一句「白日依山盡」。
這舉手投足間的童稚，總是讓人如此忍俊不禁。
古詩詞對孩子而言，就像是孩子這一生誰都奪不走的財富，我希望孩子能借著古詩詞這把鑰匙，保持心中的簡單淳樸的信念，沿途領略詩詞歌賦的美，即使失意受傷了，也能秉持著他人難以企及的慰藉，通向幸福。
換句通俗點的話說，我希望我家孩子是在「泉眼無聲惜細流」般流轉纏綿的句子中長大，而不是「擦乾眼淚陪你睡」這粗鄙的句子。這是我身為父母的一個小小願望。
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你知道讓孩子背古詩詞有什麼作用你知道讓孩子背古詩詞有哪些作用？
讓孩子背誦古詩，能夠提高他們的記憶力，培養正確的三觀，以及受到文化的薰陶，這些都是背誦帶來的好處。首先孩子在背誦古詩的時候，會進行大量的背誦，比如李白 杜甫 李商隱，這些都屬於古詩名家。有的是五言絕句，有的則是七言絕句，孩子背誦古詩，能夠提高記憶力。尤其是5 6歲的兒童，每天進行朗讀或者背誦古詩，讓...