1樓：冰上梅痴
1全部這道題是運籌學中的決策題。
用最簡單的決策樹就可以做出來。去翻下決策書吧。
如果不想畫決策樹，用期望值法：
大廠的收益期望=（100*0.7-20*0.3）*10-300=340
小廠的收益期望=（40*0.7+10*0.3）*10-160=150建大廠
2樓：匿名使用者
只要計算一下這十年中兩個廠總的盈虧就知道了．大廠7成可盈70萬，3成虧6萬，綜合可盈64萬小廠7成可盈28萬，3成虧3萬，綜合可盈25萬選建大廠.
3樓：蕩雪孤舟
今天又長見識了，發現一個詞叫做「自然狀態」。其實作為一個企業家很有風險性的，成功的規避風險不是靠哪一條不得了的管理理論，也不是靠有個個人英雄提一個不得了的建議，而是取決於您的的直覺。而直覺是靠不斷磨練和成長中歷練出來的，不嗆水是學不會游泳的。
做企業不是賭博，否則您的結果註定失敗，因為您大了還想大，贏得起輸不起。有最好的夢想，但要做最壞的打算，我不瞭解您的情況，所以不建議您選哪個，但要提醒您要有翻身的本錢。今後無論多少起起伏伏，都要贏得清楚，輸的明白。
一路走好。
4樓：粵陽丹亮
大廠每萬元盈利率=(100*0.7-20*0.3)/300=0.213
小廠每萬元盈利率=(40*0.7+10*0.3)/100=0.31
小廠盈利率高
請教高手《管理學原理》題目（應該簡單吧） 15
5樓：匿名使用者
1d2d
其它的我還沒學到..不好意思,幫不到你了.
管理學原理與管理學有什麼區別？管理運籌學與運籌學又有什麼區別？
6樓：匿名使用者
這是學校開的課程名不同而已，或者就是老師選擇的教材不同，大致上沒啥區別。不過我們學的管理學原理主要就講一些管理的理論和原理，沒有涉及啥具體的實踐、操作。管理學涵蓋的要廣泛一些吧。
至於管理運籌學就主要是涉及管理方面的運籌學，只是運籌學中的一部分。我們現在學的管理運籌學就相對比較簡單呢，感覺不是很難
7樓：
這些都是課程名。管理學原理和管理學可以說是幾乎完全一樣的。但是管理運籌學和運籌學略微有所差別。
這個差別不是說講的知識點的差別，是方法上的差別，舉個例子，運籌學中求解線性規劃問題有一種方法叫單純形法，如果你所學的課程名字叫「運籌學」那麼你就應該掌握單純形法的原理、以及計算方法；而「管理運籌學」則只要求你知道有這個方法，具體運用單純形法求解則通過計算機軟體完成。也就是說「運籌學」比「管理運籌學」要求更高。當然這個差別也不是絕對的，不同學校的教學目的不同，還得根據實際情況分析。
大一管理學問題幫忙解答一下，謝啦
8樓：輸電線路資料檔案標準
科學管理以人為本
發展是第一要務，科學發展觀解決的是如何發展的問題，科學管理是科學發展觀的重要內容，科學發展觀的核心是以人為本。以人為本，最重要的是尊重人、理解人、引領人、激勵人、發展人，要促進人的全面發展，這是企業的終極目標。
人，是一切社會活動的最基本的組成單位，在當今的企業經濟活動中,人才是企業最寶貴的財富。世界上，許多發達國家把聚集、培養人才，看成是整個管理活動得以生存、發展的源泉。管理學從本能管理、經驗管理，到如今推行的、更高境界的科學管理，已走過三步曲。
科學管理，強調人文因素，屬於現代管理學發展的、注重「企業文化」培養、引導的重要階段，是現代管理思想的重要方面，是形成現代化管理的主導力量和核心。
基層管理的目的與意義
基層班組是企業結構中最基礎的單元，是構成企業全域性工作的基本單位，班組工作是企業一切工作的落腳點、歸屬點，也是出發點，是企業管理的基石和企業全域性效率的基礎和根本保證。企業的一切生產要素立於基層、來於基層、在於基層。
萬丈高樓平地起，靠的是根基牢固、紮實。企業能否做大做強，取決於基礎工作，取決於基層，這已是不容置疑的共識。強化基層班組的安全管理、強化基層崗位的業務技能、強化基礎臺帳建立與落實的「三基」管理，最終目的就是夯實企業的管理基礎，提升基層管理水平和管理能力。
基層管理的特點
從層級管理講，基層管理者是一個特殊群體，他們處在管理網路的最末端，他們不是官，沒有官位和特權，卻負有特定的管理職能和特殊的管理責任，身份既特殊也尷尬。作為兵頭將尾，也許他們有某個頭銜或某種身份，卻又跟普通工人一樣，承擔著具體的工作和勞動任務，沒有任免、賞罰權，卻又要行使管理職責，無論在身份上還是待遇上,他們都是最接近普通人的一群管理者，卻又是基層班組的領頭人。
大多時候、大多情況下，基層管理者，也即我們所說的班組長，是以自己的親和力與個人魅力，帶領班組人員去完成各項工作和生產任務。
基層管理者所應具備的素質和能力
基層管理者既和普通工人一樣，要承擔具體的工作和勞動任務，又要行使一定的管理職能，而所管理的事情往往又都是些簡單的、煩瑣或細微的、重複或枯燥的具體工作，這種工作性質的雙重性，就要求基層管理者煉就綜合的本領和能力。
一方面，基層管理者在工作中要不斷地提高和完善自己的業務水平和專業技能，通過不斷學習進步，來掌握、提高自己的專業技術。日常工作中，要發揚奉獻精神、求真務實的作風和頑強拼搏的優良傳統，吃苦在前、享受在後，從實際問題出發，在實踐中不斷總結經驗教訓，提高自身的業務水平。要能靜下心來研究新情況解決新問題，力戒教條主義、主觀主義、形式主義、經驗主義。
這種特定的角色決定了基層管理者：既要能動口也要能動手，日常工作要力求行之以先、說之以理、動之以情、務之以實。
另一方面，基層管理者又要行使管理職責。工作佈置時要指明意圖，提出要點和方法，限定工作進度和完成時間，並進行檢查與監督，做到「言必行、行必果」，切忌只佈置、不檢查，或者有檢查無考核。
溝通、表揚和批評，是人性化管理不可缺少的手段。
基層管理者既要完成自己承擔的具體作業任務，又要行使對班組其他人進行管束、協調和績效考核的職能等。既要照管並約束本班組具體作業人員的工作態度，工作進度，工作效果等，即控制工作過程，也要承擔工作是否順利進行和按時完成的結果。這就要求基層管理者能掌握和懂得用人的藝術、溝通的藝術、表揚和批評的藝術。
用人先要知人，要知人善用，即量才使用，用其所長，避其所短。溝通是發現問題的手段之一，也是解決問題的重要方法。溝通是知人的重要手段，是善用的前提，同時也是體現班組長的親和力、感召力、凝聚力的重要途徑和手段。
一句話，不善於溝通就不可能做好基礎管理工作。
基層管理者還要掌握表揚和批評的技巧，表揚和批評也是管理的重要手段，要善於表揚和批評。適時適度的表揚能夠激發班組的積極性和創造性，最大限度地發揮集體潛能。表揚不可以誇大其詞，要使大家感覺到你的誠意，從心靈深處受到激勵與感染，從而建立起良好的班組文化氛圍。
善意的批評指正也很重要，批評時一定要有禮有節、確到好處，要站在幫助對方改正錯誤的立場上進行，指出錯誤的根本和關鍵，使被批評者心悅誠服，從而使班組更團結、更有戰鬥力。
希望對你有幫助！！！
一個超簡單的彙編問題
9樓：匿名使用者
學彙編過了好一陣了，估計說的不是很對可以看看書。【si】是屬於變址暫存器 【bx】是基質暫存器。性質不同不可交換。
xchg是交換作用，再一個是【si】一般是搭配【bx】使用 如：【bx+si】或【bx+si+di】
10樓：匿名使用者
xchg reg,reg/mem;reg←→reg/mem，也可以表達為：xchg reg/mem,reg
這個是格式。。。。。
管理學問題6個管理學問題
呵呵，太多了。一個一個地來比較好吧，而且難以全面哪 1 這個說法很文雅。有位農民企業家的話更簡潔 企業管理中對人的管理要 禮制君子 法治小人 棍棒治驢 管理的物件之一是人，是人的行為，是行為背後的人性。認清人性是對人施加影響的出發點 管理是實踐的藝術，講求的是有效性 參見德魯克 認清人性後針對性的管...
管理學問題，6個管理學問題
1 道德發展階段 2 個人特徵 3 結構變數 4 組織文化 5 問題強度。6個管理學問題 1 不對。有計劃才有目標，沒有目標你就像無頭的蒼蠅。至於沒有變化快，在計劃實行中有變化那是很正常的，畢竟我們不是神，適當的調整計劃來應對變化。2 錢沒給到位。說白了就是給的少，人們心中都有一個天平，如果你給不出...
西方管理學為什麼不能在中國實現，管理學問題 為什麼系統的管理學思想為什麼沒在中國產生，而在西方產生？需要答案詳細。考試試題，謝謝
西方管理學不能在本國實現的原因是，因為國情不同。中西方管理學差異 管理思想主要有兩種型別 一種是淵源於古希臘文化傳統的西方管理思想，它在近代資本主義的條件下演變為具有一定科學形態的管理理論，對現代人類的 經濟社會發展產生了重大影響 另一種是淵源於中華文化傳統的中國管理思想，它具有鮮明的東方文化色彩。...