1樓：小風愛小灰
1古傳說和歷史事實之間既有聯絡，也有區別。
這要從兩個方面去對待，一方面，不能把傳說當作真實的歷史，否則就失去了歷史學的真實性、科學性。另一方面，又不能用歷史事實去衡量遠古傳說。科學的做法應該是從神話傳說中找出合理的成分，從點滴中去尋找歷史現象的客觀存在。
2傳說反映了遠古時代人類生產和生活發展的程序。人類解決居住、食物等問題，是同自然界做鬥爭，逐步積累經驗的結果。這裡麵包含了一代又一代人的探索、奮鬥、失敗。
在這樣的過程中，人們從懂得很少到懂得較多，使生活從很不完善改進為較為完善，最後才取得成功。但是，古人往往把群眾創造歸功於理想中的能人。我們可以把有巢氏、黃帝等看成象徵性的人物，他們象徵了氏族社會時期努力解決生活問題的人類。
是否可以解決您的問題？
2樓：寶貝爸爸之歌
人類體力與防禦裝備都不足以抵禦野獸！剛有人類的時候，他們當時沒有製造工具，所以人類難以抵禦野獸的侵害。
3樓：匿名使用者
1、猿人，2、頭蓋骨化石，用火痕跡，3、生活條件惡劣，沒有醫療衛生。
4樓：匿名使用者
你這個是什麼版本的啊。
5樓：匿名使用者
1.古代傳位 是立長 立賢 然後 才是立嫡，百姓則不然。小兒子最招人疼，哥姐多。
2.積極：西周的分封制鞏固並擴大了周朝的統治，通過分封同姓諸侯，實現隊殷人的合圍控制，一定程度上是達到了「封建親戚，以藩屏周」的功效，加強王權。
消極：分封制使諸侯國勢力壯大，埋下了諸侯割據稱雄的隱患。
3.原始社會 階級社會 原因：生產力的發展4.禪讓制 進步 王位世襲制是生產力發展後私有觀念的強化的表現，代表歷史的發展。
6樓：落影千重
4 奴隸與奴隸主 地主與農民。
7樓：我刻骨銘心愛你
1（1）是秦朝國力大增，為以後兼併六國打下基礎。
2)承認土地私有，激發勞動積極性，促進經濟發展。
3)統一文字，貨幣，度量衡促進經濟發展。
2 各國混戰，競相改革。
3封建制度比奴隸制度要先進，社會總是向前發展的。
4奴隸主 奴隸 封建統治階級 新貴族。
8樓：匿名使用者
1.西漢時期，江南地區的經濟較為落後，還沒有得到充分的開發。經過三國兩晉南北朝時期的開發，江南地區的經濟已經得到開發，成為富庶的地區。
2.因為江南地區得到了開發。江南地區的開發具備以下優越的條件：
自然條件優越（江南地區雨量充沛，氣候較熱，土地肥沃）。
北方人民的大遷徙為江南地區開發提供動力（南遷帶來了大量的勞動力、先進的生產技術生產工具，和不同的生活方式）。
南方社會相對安定，戰亂較少。
江南人民各族人民的辛勤勞動，南朝統治者採取了有利於經濟發展的政策。
3.江南地區的開發對我國經濟的發展產生了深遠的影響，為經濟重心的逐漸南移奠定了基礎。
希望幫到你！
9樓：流露
人教版第十九課，江南地區的開發，課本111頁自己看，原因，結果，影響都有，看不懂再問吧。
10樓：手機使用者
魯教版中國歷史歷史同步訓練上就有。
11樓：清晨陽光裡
1,孔子在杏壇講學。
2，社會大壞境的需要，各國的競爭激烈，給予士人廣闊的舞臺施展才華3，法家學說 。因為當時的禮制已經不能阻止各諸侯的相互征伐，要使本國強盛起來必須要採取更嚴厲的方法，於是法家得到重視。通過法家的思想治國使各國紛紛強大起來，秦國的商鞅變法是其中的代表。
4，法家。用法律來維護市場秩序。
12樓：宇宙射線
1、答：「管仲相桓公」後，幫助齊桓公進行了改革，從而使齊國強大起來，完成了爭霸大業。其改革的內容有：
改革內政，發展生產；改革軍制，組建強大的軍隊；以「尊王攘夷」為號召，擴充疆界。
2、答：封建制度逐漸確立起來。
3、答：（1） 創辦私學 （2） 生產力的飛速發展。
3） 法家。符合當時歷史發展趨勢；符合封建統治者建立**集權的需要。
4） 法家。
初一歷史題，初一歷史複習資料彙總
2 能結合具體史實回答，如 可以從老山漢墓中繼續尋找 到西域實地考察研究 查閱有關歷史文獻資料 如具體答 史記 漢書 等資料 民間的史料 國外記載的資料等 是中原人，燕王夫人不可能是西域人 初一歷史複習資料彙總 初一歷史下冊期末試卷及答案 一分耕耘，一分收穫，多思考 收穫的知識才是真正的知識，在網上...
初一歷史怎麼學習，初一歷史應該怎麼學習很輕鬆呢
一 端正態度，相信自己。有的學生認為歷史學不學沒所以然，在學習中自然就會大打折扣，不會盡力去學習。所以，我覺得應該先真正弄清學習歷史的必要性。學史使人明智 歷史告訴我們應該怎樣做人，如何處事，學習歷史可以使人變得聰明。學習歷史可以豐富我們的知識，在與人談話時若能博古通今，一定會給人留下良好的印象。歷...
初一歷史來人
d班超幫助西域各族擺脫了匈奴的束縛和奴役 公元73年 永平十六年 東漢明帝派將軍竇固伐北匈奴，以班超為假司馬 司馬 別擊伊吾廬 今新疆哈密 戰於蒲類海，有功。竇固看出班超的才於，派他率吏士36人出使西域。班超首先到達鄯善，與隨從襲殺匈奴使者，勸說鄯善歸附漢朝。接著西行至於闐，用計迫使于闐王殺死匈奴使...