1樓：30秒不
應該還是他們對於學習沒有感興趣，畢竟學習有很多時候相對來說是特別枯燥的，如果他們能夠對學習感興趣了，完全可以讓他們非常主動的去上學。
2樓：麼麼雞太美
現在的小學生家庭作業太多，大部分家長只注重成績，建議可以把學習融入到生活，學校的課程更加豐富生動一些，讓孩子體會到學習的樂趣。
3樓：哼唧咔咔
個人覺得導致小學生厭學的根本原因是對學習沒有興趣，自己在學習裡面得不到滿足，這個時候要引導孩子好好的學習，告訴孩子學習的重要性。
4樓：浮生若夢丶
導致小學生厭學的根源，是因為學習壓力太大了，要想解決這個問題的話，應該在學習之餘，增加豐富的課外活動。
5樓：情感導師賽文
出現這種情況的原因主要還是他們在學習的過程中沒有感產生興趣，覺得學習是一件比較枯燥的事情，個人覺得還是應該多去培養他們學習的興趣才是非常關鍵的。
小學生為什麼會厭學？
6樓：小研說法
現在的小學生課業負擔比較重，除了完伍帶成學校裡的基礎性學習，還要依照家長的意願參加各種補習或者是特長班什麼的，所以多少都會有厭磨汪學心理。具體地講比如說，課堂上不能集中精神，聽不懂不會做；回家不能順利準確地完成作業；測驗不能答出滿意的成績；因為種種理由覺得自己在同學中間不受歡迎或者沒有朋友等等。
一：對學習的煩惱，隨著小學課程的日漸繁多和緊張，小腔遊蘆學生的學習壓力總是伴隨這老師和家長對他們的期望的公升高而增長。
二：作業的煩惱。如今小學的課程繁雜，作業量已經遠遠超過10年前的小學生作業量。
為了完成作業，有的小學生已經有抄作業的現象發生。最重要的還是老師和家長，不要在作業上逼得太緊。
三：對家長的煩惱：一般小學生由於伴隨年齡的增長，開始對父母的嘮叨和對學習上的催促產生了反感，如果家長只是一味的追求其學習上的成績，在生活中一直以自己的觀念強迫自己的孩子做事，會增長小學生的負面情緒。
更重要的是會阻礙他們對事情的處理能力。
小學生厭學原因有哪些
7樓：青少年教育晨楓
和晨楓教育學校一起來了解下學生出現厭學的原因主要有以下幾種：
學習動機缺失：青少年對學習動機缺失，沒有動力去學習，也就是對學習沒有什麼需求。沒有了動機的去啟動學習，缺乏了奮發向上的原動力。
這些青少年多數都是處在乙個被動的學習狀態下的，經常都是在老師和家長的逼迫下去完成學習的。還有就是認為學習沒有什麼用處等。
學習興趣缺乏：青少年的學習壓力慢慢變大，要面對很多考試和競爭，在這樣的壓力持續的作用下，有些青少年對學習會失去了興趣，這個時候就會去沉迷於網路的遊戲等，這些東西是會給他們帶來很大的新鮮感的，這樣就會使得學習的興趣發生了轉移的。
學習信心不足：由於學習不好的學習更會造成厭學的傾向的，在學習上失敗了，就會受到指責、嘲笑。這樣就會導致青少年產生了厭學的心理了，認為自己沒有什麼學習的能力，對學習就會失去了信心。
而且這些厭學的青少年是存在著惰性的心理的，自控能力比較差，對學習的整個過程都是會缺乏耐力的，時間久了就會產生厭學的。
父母的教養方式會對學習產生影響：家長對自己孩子都是按照自己的方式去學習的，對自己的孩子的要求比較高。由於青少年的適應性和調節能力都是比較差的，都是會缺乏自信心的，面對家長的一些苛刻的要求，是會出現一些極端的叛逆的，這樣也是導致青少年厭學的原因的。
學習技能低學不會：這類孩子屬於學習技能低，也就是所謂的學習方法不當，他們看起來像是在學習，但是很容易陷入書山題海、產生知識漏洞。在經過長時間的自我否定後，這類孩子就很容易出現厭學心理，在潛意識裡表現出自己不是學習的料。
情感波動，無心學習：孩子的情感容易延伸與發散，當由於某種原因孩子情感上出現巨大的波動，導致孩子無法專心學習或者對學習產生厭惡感，進而導致孩子厭學的發生。比如孩子早戀、網癮、結交不良少年、和老師或者同學關係不好等等，這種狀態下的孩子的心思是不可能放在學習上的。
面對孩子厭學情況，家長要學會善用社會支援，發揮社會的力量來幫助孩子。不可否認，由於很多父母自身的受教育水平和知識儲備比較低，缺乏相應的教育技能和技巧，導致很多家長面對厭學孩子素手無策。因此，家長們要善用社會支援，要多向學校老師、心理諮詢師、教育專家等社會專業人士求教，掌握幫助厭學少年消除厭學情緒和日常教育孩子的科學方法。
8樓：sfdsg九魂
通過將近一年的「關於小學生厭學現象」的課題研究，晨楓教育的心理老師在對存在不同程度厭學情緒的學生（智力正常的學生）進行智力測驗、調查問卷、個別談話和心理，發現兒童厭學的原因絕大多數是緣於非智力因素。主要原因有以下幾方面：
一、家長教育方法不當。
兒童心理學和教育心理學的研究表明，小學生特別是低、中年級學生，其學習興趣和學習動機受家庭教育的影響很大，父母的主導傾向是什麼，對孩子有何期望和要求，往往是孩子願不願意學習和怎樣去學習的指示器。家長不當的教育方法主要表現為：
1、過分溺愛或放任自流。
由於父母的放任自流與奶奶的過分溺愛，導致該生缺乏責任心與力，上課散漫，性較差，把不良的生活習慣（自己該做的小事不做）帶到學習中來（自己該完成的作業不完成），久而久之，學習自然跟不上了，越是跟不上，越是不願學習，形成了惡性迴圈。
2、要求過嚴或態度粗暴。
對孩子嚴格要求固然重要，但過份地嚴格特別是用粗暴的手段對待孩子，非但達不到要求，反而會使孩子產生逆反心理。
3、父母感情不和，缺少家庭溫暖。
我們都明白，溫馨的家庭生活和良好的家庭學習氛圍是孩子成長的階梯。在這樣、平等、和諧、充滿著愛的環境中，孩子心情會舒暢、精神振奮，容易產生愉快的情緒體驗和積極向上的進取精神，在這種環境中成長的孩子往往具有較強的好奇心和探求慾望，同時往往也能充分認識自我價值，其學習、解決問題和適應社會的能力都能得到較好的發展。反之，乙個充滿「戰爭」氣氛的家庭，只有給孩子帶來焦慮和不安。
孩子沒有乙個輕鬆愉快的學習環境，心理上有壓力，就容易引起厭學情緒。許多資料都表明，「問題家庭」中存在的「問題子女」的概率要大大超出正常的家庭，同樣，產生厭學情緒的孩子也較多地出現在「問題家庭」中。
小學生厭學問題的現狀
9樓：教育導師藍天
學習成績不好是孩子厭學的主要問題，他們對於學習不感興趣，沒有學習的動力和目標。不願意去學校上學。
留守兒童比較多，沒有家長在身邊，孩子們對於學習不夠努力刻苦。
還有的孩子沉迷於手機遊戲，對學習不感興趣，慢慢導致了一些厭學現象的發生。
關於厭學的作文，關於小學生厭學的作文 300字
學習本來就不好，而老師家長有沒有很好的引導溝通而導致他們自甘墮落。另一部分就是學習中上等，壓力過大，再加上青春期叛逆，導致其產生不想上學的心理，又因為在這個時期老師家長沒有給予好的幫助，反而繼續向他們施加壓力，導致他們徹底厭學。厭學很大一部分是叛逆的延伸，因為青春期叛逆，導致厭學情緒逐漸飆升，厭學心...
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