1樓:課文你來說
這一課是按照先概括介紹,再具體敘述的方法安排材料的。即總——分結構方式。
課文《詹天佑》講述了詹天佑主持修築京張鐵路的三件大事。
詹天佑一課,作者怎樣選擇和組織材料
2樓:匿名使用者
《詹天佑》一文,主要是通過社會環境介紹、工程進展的順序、中外人民對詹天佑的懷念來組織材料的,這樣表現人物的方法值得借鑑。先介紹時代背景的好處是反映詹天佑主持修築京張鐵路的重大意義
詹天佑一課怎麼劃分層次,急求!!!!!!!!!!1
3樓:建安小子
1、第一層:進bai行周密計算。du
第二層:不zhi能有一點兒馬虎。
第三層dao:他常常請專教當地的農民。
第四層:還屬會使中國的工程師失掉信心。
2、排比句:**要開山,**要架橋,**要把陡坡剷平,**要把彎度改小,都要經過勘測,進行周密計算。過渡句:
不管條件怎樣惡劣,詹天佑始終堅持在野外工作。3、這一 片段是通過描寫人物的(語言 )、( 行動)和( 心理活動),表現了詹天佑(愛國主義精神 )。
4樓:匿名使用者
1段為一段,來介紹了詹天佑。 2 3為一段,自介紹了詹天bai佑在修築鐵路的du
時代背景。 4 5 6為一段,說了詹zhi天佑修築鐵路的過程dao。7段位一段,全線竣工,提前了兩年,受到大家的尊敬和愛戴,有力的反擊了哪些藐視中國的外國人。
5樓:匿名使用者
第一段:(1)簡介
第二段:(2~3)任命
第三段:(4~6)修路
第四段:(7)竣工
6樓:匿名使用者
第一段:(1)
第二段:(2~3)
第三段:(4~6)
第四段:(7)
詹天佑一課圍繞什麼這一句中心句寫了3件事是什麼
7樓:tjc傑
課文的中心句是:詹天佑是我國傑出的愛國工程師。
課文主要寫了以下三件事:
第一件 勘測線路
第二件 開鑿隧道
第三件 設計線路
詹天佑一文,主要通過什麼組織材料的
8樓:因為不懂才註冊
《詹天佑》一文,主要是通過( )、( )、( )組織材料的,這樣表現人物的方法值得借鑑。先介紹時代背景的好處是( )
社會環境介紹 工程進展的順序 中外人民對詹天佑的懷念
反映詹天佑主持修築京張鐵路的重大意義
《詹天佑》一文中寫了幾三件事
9樓:匿名使用者
1、帶領工作人員勘測線路。
2、開鑿隧道。
3、設計「人」字線路。
誰能告訴我詹天佑這一課的主要內容和！OO謝謝
詹天佑 課文記敘了詹天佑一生中突出的成就 主持修築第一條完全由我國的工程技術人員設計 施工的鐵路幹線。詹天佑主持修築一條由我國的工程技術人員設計施工的京張鐵路。在修築鐵路過程中，他不怕帝國主義的嘲笑，克服工程中的種種困難，提前竣工了。詹天佑是中國首位鐵路工程師，負責建築了京張鐵路 北京 張家口 等鐵...
最後一課採用了什麼寫法最後一課一文運用了第一人稱的寫法，這樣寫有什麼好處
寫作特點 1.最後一課 採用第一人稱的寫法，使讀者倍感親切 逼真，增強了文章的感染力。在運筆行文上，全文20多個自然段中以 我 為起始展示敘述的共有9段，文字佔將近全篇的一半。課文除了以 我 的所見所聞所感受為結構線索外，還別具匠心地 在情節的發展中具體入微地展示了小弗郎士的思想活動，把他的感情變化...
分析最後一課寫作手法，最後一課採用了什麼寫法
採用第一人稱的寫bai 法 使讀du者倍感親切 逼真，zhi增強了文章的dao感染力。在運筆行文上，專全文20多個屬自然段中以 我 為起始展示敘述的共有9段，文字佔將近全篇的一半。課文除了以 我 的所見所聞所感受為結構線索外，還別具匠心地 在情節的發展中具體入微地展示了小弗郎士的思想活動，把他的感情...