1樓：斐景明沙壬
現在不少的幼兒學校也是在培養學生們各方面的能力，全面發展，戶外體育活動能鍛鍊人，也能提升體育方面的能力等，怎麼樣組織幼兒的戶外體育活動呢？下面幾點建議希望能夠幫助到您。
教師在組織幼兒的戶外體育活動時，首先，要注意幼兒戶外體育活動中器械的選擇和製作。在器械的選擇上，教師應注意：第一，選擇器械時需要安全、耐用；第二，器械需要豐富、有層次性；第三，器械要考慮趣味性和多變性。
其次，教師在組織幼兒的體育活動時，要考慮體育活動中幼兒選擇的遊戲材料是否適合孩子的年齡特點、材料的顏色是否能引起幼兒的興趣，如果遊戲材料是幼兒玩過的，幼兒對這一材料已厭倦，這時教師就要考慮：第一，在原有的基礎上挖掘新的玩法；第二，進行原材料的改裝；第三，教師在指導幼兒戶外體育活動時，要注意器械要相互滲透。
最後教師在組織幼兒進行戶外體育活動時，要引導幼兒進行探索器械的多樣玩法。
2樓：寧榮花庾霜
一是幼兒園戶外場地和活動設施有限。
二是教師從安全形度考慮更多地安排室內活動或高控制的活動。
三是教師對戶外活動的片面理解，無形中縮小了戶外活動的範圍，對活動的指導也往往流於形式，從而降低了活動的質量。
針對這些問題專家們給出建議：
拓展戶外活動空間，首先要充分利用幼兒園的自然環境，操場、走廊、陽臺、草坪、沙地、樹木等都可以成為孩子們自由活動的場所。如：在操場等地面上
漆畫各種各樣的格子、棋盤、迷宮、孤線只要有時間，孩子們就會三五成群地進入這些場地開始自由遊戲。實現幼兒園人、事、物的多元利用，把戶外活動的區域設計與區角遊戲的設定結合起來，使之達到多維使用的效應。在戶外場地上設定了球區、繩區、鑽爬區、投擲區、角色遊戲區、自然觀賞區、科學區、沙水區、休閒區等不同區域，既可以為戶外活動服務，也可以為區角遊戲服務。
戶外活動與其他教育活動一樣，是多種形式並存、共同發揮作用的教育過程。戶外活動與區角遊戲的區域整合，既解決了幼兒園活動場地狹小的問題，也有效地激發了幼兒參與的積極性，實現了多種資源的整合利用。
安全是體育遊戲中最先考慮的因素，教師對活動範圍、場地及玩具設施都要事先檢查，清除不安全因素。如檢查活動器械、活動場地，溼了要擦乾，損壞的要更換。針對戶外場地活動範圍較廣，幼兒四處分散活動的特點，教師的視線不能顧及每個幼兒，因此，活動前要檢查幼兒儀表是否整齊，衣袋有無尖利東西，並向幼兒交待清楚活動的規則和有關安全事項，孩子們在活動時先進行必要的安全教育，培養他們初步的
自我保護意識
，並告訴他們一些自我保護方法，進一步增強幼兒的自我保護意識。如：讓幼兒知道戶外活動時不應將手叉在口袋內，如果摔倒了，手放在口袋內，就會摔傷臉。
摔倒了用手撐住地，就不會摔傷臉等。在活動時，注意調節幼兒
運動負荷
，幼兒出汗要及時擦乾，教師要四處巡迴走動，同時要注意衛生保健工作，活動前減衣服，活動後加衣服。在活動中及時觀察幼兒活動的情況，並進行適當調節，避免一些意外發生的可能，及時糾正幼兒危險動作，聆聽幼兒交談並評價，發現問題及時給予指導和幫助。
3樓：況廣英洋綢
《幼兒園教
育指導綱要》指出幼兒園教育應尊重幼兒的人格和權利，尊重幼兒身心發展的規律和學習特點，以遊戲為基本活動，保教並重，關注個別差異，促進每個幼兒富有個性的發展。戶外是一個開闊的天地，也是一本很好的教科書。
1、創設良好的活動環境，激發孩子的興趣，滿足孩子的實際需要2、在形式多樣的遊戲活動中要注重科學化與興趣化3、要關注個體差異，做活動的引導者和孩子的遊戲夥伴4、啟發幼兒想出多種玩法
5、給孩子更多自由的空間
6、在戶外遊戲活動中加強安全教育、增強幼兒自我保護意識7、鼓勵和評價
總之，只要聯絡本園的實際情況和孩子的特點並積極創設條件來開展戶外遊戲活動，充分發揮戶外遊戲活動相對自由、自主、輕鬆愉快等優勢，在遊戲活動中善於發現、引導和幫助幼兒，讓幼兒自主遊戲，在遊戲中發現、探索遊戲的多種玩法。教師可在活動中適當加以引導，讓孩子們獲得成功的經驗和產生愉快的情感體驗，提高興趣，激發幼兒的學習主動性，積極去觀察、思維、探索、創造，孩子就能在積極主動的活動中，得到全面發展；也使孩子們的童心能夠在愛的藍天下自由翱翔，讓孩子更好的接觸戶外自然，體驗戶外活動的樂趣。
4樓：摩霞嘉寅
可以組織幼兒唱歌
春遊但要注意安全措施
也可以組織幼兒做遊戲等。
如何有效地組織幼兒戶外體育活動
5樓：劉惜倪胤騫
更加有效地開展幼兒戶外體育活動，從幼兒的興趣、愛好、能力、水平出發，給幼兒提供了更多自由活動的機會。
首先要充分利用幼兒園的自然環境，操場、走廊、陽臺、草坪、沙地、樹木等都可以成為孩子們自由活動的場所。如：在操場等地面上漆畫各種各樣的格子、棋盤、迷宮、孤線只要有時間，孩子們就會三五成群地進入這些場地開始自由遊戲。
在戶外場地上設定了球區、繩區、鑽爬區、投擲區、角色遊戲區、自然觀賞區、科學區、沙水區、休閒區等不同區域，既可以為戶外活動服務，也可以為區角遊戲服務。戶外活動與其他教育活動一樣，是多種形式並存、共同發揮作用的教育過程。戶外活動與區角遊戲的區域整合，既解決了幼兒園活動場地狹小的問題，也有效地激發了幼兒參與的積極性，實現了多種資源的整合利用。
如何有效地組織幼兒園戶外體育活動
6樓：匿名使用者
《幼兒園教育指導綱要(試行)》中又指出「環境是重要的教育資源，應通過環境的創設和利用，激發幼兒活動的興趣，有效地促進幼兒的發展」。積極為孩子創設良好的活動環境對現在的孩子是非常必要的。如我園有綠茵如錦的草坪，堅實平坦、寬闊的操場，萬紫千紅的小植物園，綠樹成蔭的小樂園，還有沙池、戲水池、供幼兒跑、跳、鑽、爬、攀的大型運動器械和多功能大型玩具。
由於戶外場地環境優美，佈局合理，內容豐富，色彩協調，達到綠化、美化、教育化和兒童化的要求，適合幼兒的興趣和需要，是兒童感到舒適、安樂、愉快。有了這樣良好的戶外環境，就能激發起幼兒的活動慾望。
如何有效的組織幼兒園戶外體育活動
7樓：匿名使用者
摘 要：室外體育活動是幼兒園體育活動的重要組織形式之一，《幼兒園工作規程》中明確規定：積極開展適合幼兒的體育活動，幼兒每日戶外體育活動不得少於1小時。
體育活動是讓幼兒在活動中熟練地運用或者創造性地運用已有的基本動作和基本技能達到發展基本動作，全面鍛鍊身體、培養幼兒自覺參與和積極參加身體鍛鍊的良好習慣增強體質為目的。室外體育活動既能發揮幼兒活動的積極性、主動性和創造性，更有利於教師實施因材施教，
如何有效地組織 幼兒戶外體育活動
8樓：匿名使用者
更加有效地開展幼兒戶外體育活動，從幼兒的興趣、愛好、能力、水平出發，給幼兒提供了更多自由活動的機會。
首先要充分利用幼兒園的自然環境，操場、走廊、陽臺、草坪、沙地、樹木等都可以成為孩子們自由活動的場所。如：在操場等地面上漆畫各種各樣的格子、棋盤、迷宮、孤線只要有時間，孩子們就會三五成群地進入這些場地開始自由遊戲。
在戶外場地上設定了球區、繩區、鑽爬區、投擲區、角色遊戲區、自然觀賞區、科學區、沙水區、休閒區等不同區域，既可以為戶外活動服務，也可以為區角遊戲服務。戶外活動與其他教育活動一樣，是多種形式並存、共同發揮作用的教育過程。戶外活動與區角遊戲的區域整合，既解決了幼兒園活動場地狹小的問題，也有效地激發了幼兒參與的積極性，實現了多種資源的整合利用。
9樓：夢想在眼錢
目標明確！整合資源。
幼兒園戶外體育活動中普遍存在的問題有哪些
一 創新意識簡單化，探索活動機械化 有些教師認為現在崇尚創新，因此，無論什麼樣的體育活動，都要求幼兒創新。單腳跳 要創造性地跳，因而幼兒在練習時手舞足蹈，動足腦筋 取悅 教師，而把單腳跳的基本要求丟在一邊。也有的教師在引導幼兒探索時，只是一遍遍地重複要求，讓幼兒自由探索，缺乏層次性的指導策略，使幼兒...
如何將民間傳統遊戲運用到幼兒體育活動中
老師就利用孩子對童謠遊戲的興趣，民間遊戲正逐步遠離幼兒的生活 民間遊戲的特點是材料簡單。教師通過多種網路，形成共識首先我們通過教師專題會和家長座談會，使幼兒在這樣的氛圍中受到潛移默化的影響。在角色遊戲中 走平衡木 等，幼兒取放方便 丟手絹，是幼兒遊戲的一部分 炒豆子。四，思考哪些民間遊戲資源可以滲透...
如何有效的開展幼兒園戶外活動
幼兒戶外活動是幼兒園體育活動的重要組織形式之一。幼兒園工作規程 中明確規定 積極開展適合幼兒的體育活動，幼兒每日戶外體育活動不得少於1小時。戶外活動能發揮幼兒活動的積極性 主動性和創造性，也更有利於教師實施因材施教，因人施教。幼兒園工作規程 中指出，幼兒園的主要任務是 實行保育與教育相結合的原則，對...