1樓：匿名使用者
幼兒戶外活動是幼兒園體育活動的重要組織形式之一。《幼兒園工作規程》中明確規定：積極開展適合幼兒的體育活動，幼兒每日戶外體育活動不得少於1小時。
戶外活動能發揮幼兒活動的積極性、主動性和創造性，也更有利於教師實施因材施教，因人施教。《幼兒園工作規程》中指出，幼兒園的主要任務是：「實行保育與教育相結合的原則，對幼兒實施體、智、德、美諸方面全面發展的教育，促進其身心和諧發展。
」因此，有效開展幼兒進行戶外活動尤為重要。
一、轉變教師觀念，提升教師素質
在以往的活動中，大多以教師教幼兒學為主，不能充分調動幼兒的積極性、主動性。而現在的教改提倡以幼兒為主體，教師為主導。那麼教師就要調動幼兒的積極性，鼓勵幼兒主動參與。
如：玩跳躍觸控物體時，教師可以將物體懸掛不同的高度，讓不同層次的幼兒都能觸控到物體。也可以多準備幾種遊戲材料，讓幼兒根據自己的興趣及能力選擇不同的遊戲，從而提高幼兒的興趣。
《幼兒園教育指導綱要》指出：「教師應成為幼兒學習的支持者、合作者和引導者。」體育活動中教師適時、適度的指導，能有效調動幼兒參與遊戲活動的積極性與主動性。
同時，適時、適度的指導也正是《幼兒園教育指導綱要》精神中「以幼兒為主體教師為主導」這一重要思想的集中體現。
二、從幼兒興趣著手，提高戶外活動的質量
興趣是最好的老師，濃厚的興趣能促進人的大腦和各種感官處於興奮狀態，使人思維敏捷，全神貫注地學習。晨間活動是幼兒一日生活的開始，開展得好，能使幼兒精神飽滿、愉快地開始一天的生活和學習。為了提高晨間活動的質量，筆者從幼兒興趣入手，在內容及形式的選擇上，儘量選擇輕鬆、活潑，能讓幼兒全身得到均衡鍛鍊的；能充分調動幼兒積極性的，是幼兒感興趣的，適合晨間活動的體育遊戲內容。
如：小班遊戲「小兔吃青草」，在小兔準備出去吃青草時，首先要走過一座獨木橋，然後跨過一條小河（河寬大約20釐米）最後來到青草地吃青草。這時，大灰狼來了，老師啟發幼兒如何才能將大灰狼打死？
幼兒想出很多辦法，最後用石子（準備好的沙包）將大灰狼打死，然後又跨過小河，走過獨木橋回到家中。在玩的過程中利用豐富而有趣的內容及形式，吸引幼兒積極主動地參與活動，以達到鍛鍊的目的。
三、多表揚，多鼓勵，培養幼兒積極參與活動的意識
多鼓勵、多表揚是培養孩子自信心最重要的一個方面，孩子有了自信就能積極參與到活動中，每一個孩子都需要鼓勵，就像植物需要陽光雨露一樣。如：在一次翻墊子的活動中，筆者為幼兒準備了兩組墊子，一組是爬墊子，一組是前滾翻，翻過墊子再跑去摘桃子。
幼兒自由選擇，剛開始時，有好多幼兒信心不足，都去爬墊子，筆者就鼓勵他們去試一試翻墊子，有個別幼兒去翻了，可是怎麼也翻不過去，筆者就一邊鼓勵一邊將他的小屁股輕輕的一帶勁，哎，翻過去了。這時，瞧那幼兒一臉高興自豪的樣子，自信心明顯增強。而在活動中，教師和孩子也拉近了心理距離，情感相互共鳴，更能充分調動幼兒參與活動的積極性。
總之，在進行戶外活動時，教師要端正態度，找準位置，從觀念上轉變以往教師教幼兒跟學的教學理念和教學方法。在操作的具體方式上進行大膽的嘗試與實踐，靈活地加以運用，有效組織幼兒活動，充分體現幼兒為主體，教師為主導的新理念。
2樓：陳豐登曉星
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