1樓：紅酒煙
小學語文說課稿資料收集資料,激發興趣。新課標指出:結合語文學習,觀察大自然,對自己感興趣的內容提出問題,並表達自己的看法,文章語言活潑、趣味橫生,字裡行間充滿了童趣,流露出作者熱愛大海,以「動態生成」的觀念引領教者優化課程資源的開發與利用,其指出閱讀是學生、教師、文字之間對話的過程,閱讀是學生的個性化行為,藉助形象直觀的畫面和生動的多**音像創設情境,激起學生學習的...
小學語文說課稿資料
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2樓：守望花朵
說課分以下幾個環節:
1.說教材.即教材的特色和它所要表達的感情.
2.結合教材的特點說教學目標.包括知識,能力.情感態度價值觀.
3.說學生,說說學生在學習本課時通過你的教學方法,他們會怎樣.包括:學習態度,學習能力,學習興趣等.
4.說教學特色.即為了完成這個目標.你採取了哪些方法.本課的亮點體現在何處?和為了這個亮點你的做法.
5.說教學流程.此環節注意體現課標的要求.
有一點評自己課的意思.比如:一.
創設情境.你就可以說成:兒童的好奇心強.
因此在本環節我採用謎語揭題,學生通過猜謎語產生了對本課的興趣.有利於學生的學習.每一個環節都要結合設計意圖說.
不要一帶而過.
6.最後總結本節課在培養學生能力方面(聽說讀寫)的整個設想.
其實,你還可以參考一些現成的說課資料.但是如果你要說,你還要認真鑽研教材,把教材和課標吃透.這課就在你心裡.你想怎麼講就怎麼說了.千萬要記住學生是主體,祝你成功!
3樓：酷小子
1.掌握制定課堂教學目標、優化教學過程、建立有效的教學方式、選擇教學方法的相關策略；瞭解備課、說課、上課、聽課評課等教學活動的內容與方法。
2.瞭解、掌握識字寫字教學、閱讀教學、口語交際教學、寫作教學、綜合性學習的教學基本理念、教學目標、教學方法。
3.語文教學相關策略的掌握；備課、說課的方法。
4.在準確把握識字寫字教學、閱讀教學、口語交際教學、寫作教學、綜合性學習的教學目標的基礎上運用恰當的方法進行教學實踐。
在語文教學中，要講究訓練的科學性，體現訓練的層次性。我設計以讀為突破口開展訓練。如何讀好，讀出感情，如何激發全體同學讀的積極性，是本文教學成功的關鍵。
為了讀好，我採用了以下手段：1、通過電教手段，創設情境，把學生帶到當年萬人淚下的十里長街；2、品味重點詞語，加深對課文的理解，主要是讓學生品味「不約而同」、「牽動」這兩個詞的意思，並注意教學方法的變化。組織學生從意思、表現、程度等方面討論不約而同的意思；引導學生想象「如果你當時在場，想說些什麼？
」從而懂得「牽動」這一詞語的豐富內涵；3、加強讀的具體指導，我們不贊成純技巧的朗讀指導，但是我們認為建立在文章內容基礎上的朗讀技巧的指導還是必要的。注意讀的層次變化，從自由讀到指名讀，加強讀的評價，再齊讀，再指導。在反覆朗讀中，引導感悟，激發情感。
加強學法指導。教學的目的，不僅要使學生學會，而且要引導學生會學。通過圈劃，讓學生理清文章思路；通過讀，體會文章的思想內容，表現文章的思想感情；通過刪、換詞句加強比較朗讀，促進體悟；引導學生歸納一段的學法，造成遷移。
4樓：雪漫飄凌
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最後小結自己的課堂設計。
5樓：匿名使用者
只要闡明自己的教學思路和觀點就行噻.
不過要注意的是:在說課的過程中一定要兼顧到教師行為和學生行為兩方面.就是指在說課的過程中,說到自己預想到的學生可能出現的問題,自己如何解決的.
另外就是在說的時候一定要把自己的思路闡述清晰.
6樓：成嫦愛
1、先說教材。
2、再說教學目標。
3、然後再說自己的教學方法。
4、而後再說教程。
5、最後小結自己的課堂設計。
7樓：聖魔幽靈王
你聽過課，照著老師說的說，再就是對著鏡子練習
8樓：藍色紙飛機
一說教材，二說目標，三說自己在上課的理念，三說教法．四說教學流程．若是在上課後再說課的話，就可以把教學流程給省了，但是應該說說自己在課程中成功與失敗的地方
9樓：瘋狂雲朵
****mykaka.***
多多瞭解小孩子
10樓：匿名使用者
根據老師上課的講的還有，多多瞭解小孩子。再根據教科書的輔導。ok
11樓：匿名使用者
要講的十分流利,和藹可親,微笑著講,使學生有親切感喜歡上你的課,不要太嚴厲.嚴厲會使學生跟你保持距離,造成師生之間有隔閡,學生犯錯不能責罵,要心平氣和的跟他們講道理,這樣課後你們是朋友,學生也會喜歡上你的課了
12樓：自由
****pep.***.**
13樓：匿名使用者
自己想怎麼作...............................
14樓：嘯小
按老師上課的說麼，簡單。
小學語文說課稿怎麼說呀
15樓：渚河趙莉
以上是一般的說課流程，現在在說課中還比較關注學生學情，將教學過程融入在介紹自己的設計思路中說比較好。
16樓：匿名使用者
說課，一般分幾個環節，有教材分析、學情分析、教學重難點、教學目標、教學過程等。希望可以幫到你
17樓：無法放過你
1.先問好
2.先叫同學讀課文
3.開始提問
4.講課文的主要內容
5.寫板書
我只知道這些了，，，，，
18樓：美文一
基本上就是上面的模板，關鍵是要有自己的東西不能全是教參上的東西，各個環節要有聯絡。
小學語文,如何說課?說些什麼?說課前的準備?
19樓：蟈蟈
生字的讀音，組詞，還有多音字，近反義詞，成語，詞語搭配類，量詞填空類，重要語句（修辭手法，關聯詞，關鍵動詞，中心句），最後就是重要語段（特別是致命要背的，要重點分析）
小學語文怎麼說課？
20樓：可愛滴馬華
15到20分鐘的時間也不短，最重要的是備好課，自己在簡略縮減點，融會貫通、有條理就行了。
21樓：匿名使用者
講講你對語文方面的東西不如上課講的課文或講講故事
小學語文和中學語文說課區別
小學低年級應該注重讓學生認識字 背誦課文 高年級應該開始培養學生理解文字和文章內容 中學應該通過課文的背景讓學生深入瞭解文章，用自己的觀點看待文章 同時要學會運用文章中的修辭手法 小學語文主要是讓學生讀懂課文 中學語文是讓學生深入的讀課文，鍛鍊閱讀能力 我的體會是 小學課文幾乎是逐字逐句分析 比如寫...
小學語文講讀課和閱讀課的區別，小學語文自讀課和講讀課有什麼區別
小學語文課程標準 閱讀教學是學生 教師 文字之間對話的過程 閱 讀是蒐集處理資訊 認識世界 發展思維 獲得審美體驗的重要途徑。通過閱讀教學，使學生學會讀書，學會理解 通過學生 教師 文字之間的對話，培養學生蒐集處理資訊 認識世界 發展思維 獲得審美體驗的能力，提高學生感受 理解 欣賞的能力，使學生具...
小學語文新課程理念具體指什麼小學語文新課程理念具體指什麼？
從語文課程致力於學生語文素養的形成與發展的這個角度，我從以下三個方面來理解 來給大家介紹一下如何來理解語文素養 語文素養這個概念是這次課程標準所提出的一個核心理念中的一個核心概念，我們知道，從六十年代以後，我們語文課程當中的一個核心概念，就是基礎知識和基本技能，而這次課程改革提出了語文素養，從基礎知...