1樓：我是夢丫頭
1.佈囊其口
囊名詞作bai狀語du，用布的意思zhi。2.賊易之2.賊易之 易 意動用法dao,意思是專認為.....…容易,輕視
3.以縛屬背刃縛動詞用作名詞，指捆人的繩子。
4.力上下上下，名詞作狀語，上下來回磨擦。
5.彼不我恩也 恩 這裡作動詞用，是好好對待，有情義的意思。 賓語前置）否定句用代詞作賓語，把賓語提到動詞前面。譯文：他不好好待我。
6.一虛皆驚被動句。集上的人被驚動了
7.願以聞於官省略句 願以之聞於官，省略了之字8.刺史顏證奇之
奇，以之為奇，意動用法
「與」文言文翻譯
2樓：帥氣的小宇宙
與字在文言文中的翻譯有以下6種：
1、與：給予。
例句：有張氏藏書甚富。往借，不與，歸而形諸夢。—— 清·袁枚《黃生借書說》
白話譯文：只不過我把書公開（給予），和姓張的吝惜書籍，（不肯給予）似乎並不相同。
2、與：黨與；朋黨；同類。
例句：民吾同胞，物吾與也。——宋·張載《西銘》
白話譯文：人民百姓是我同胞的兄弟姊妹，而萬物皆與我為同類。
3、與：跟；和；及。
例句：孰與君少長。——漢 司馬遷《史記·項羽本紀》
白話譯文：他和你年齡誰大誰小？
4、與：通「舉」，推舉，選舉。
例句：大道之行也，天下為公，選賢與能，講信修睦。——先秦 孔子《禮記》
白話譯文：在大道施行的時候，天下是人們所共有的，把品德高尚的人、能幹的人選拔出來，講求誠信，培養和睦（氣氛）。
5、與：多用於輕微的疑問：嗎。
例句：求之與？抑與之與？——春秋 孔子《論語》
白話譯文：是孔子向他們提出了請求呢?還是他們向孔子提出了請求呢?
6、與：盟國，友邦。
例句：王奪之人，霸奪之與，強奪之地。——戰國 荀子《荀子》
白話譯文：要稱王天下的和別國爭奪民眾，要稱霸諸侯的和別國爭奪同盟國，只圖逞強的和別國爭奪土地。
3樓：最愛浩瀚林海
「與」字的用法
（一）「與」字作介詞的用法：
1、介詞。和，跟，同。
①沛公軍霸上，未得與項羽相見（《鴻門宴》）②而翁歸，自與汝復算耳（《促織》）
2、給，替。
①陳涉少時，嘗與人傭耕。（《陳涉世家》）
②與爾三矢，爾其無忘乃父之志!（《伶官傳序》）3、比，和……比較。
①吾孰與徐公美（《鄒忌諷齊王納諫》）
②較秦之所得，與戰勝而得者，其實百倍（《六國論》）（二）「與」字作連詞的用法：
1、連詞。和，跟，同。
①然謀臣與爪牙之士，不可不養而擇也（《勾踐滅吳》）②勾踐載稻與脂於舟以行。（《勾踐滅吳》）
（三）「與」字作動詞的用法：
1、給予，授予。
①生三人，公與之母；生二子，公與之餼。（《勾踐滅吳》）②則與一生彘肩（《鴻門宴》）
③與爾三矢，爾其無忘乃父之志。（《伶官傳序》）2、結交，親附。
①因人之力而敝之，不仁；失其所與，不知（《燭之武退秦師》）②合從締交，相與為一（《過秦論》）
③與嬴而不助五國也（《六國論》）
3、對付。
①龐煖易與耳。
4、參加，參與。
①騫叔之子與師。（《騫叔哭師》）
5、讚許，同意。
①吾與點也。
②朝過夕改，君子與之。
（四）「與」字作通假的用法：通「歟」。句末語氣詞，表示感嘆或疑問。
①無乃爾是過與（《季氏將伐顓臾》）
②虎兕出於柙，龜玉毀於櫝中，是誰之過與（《季氏將伐顓臾》）③然則廢釁鐘與（《齊桓晉文之事》）
「孰與」「與……孰」表示比較與選擇，譯為：「跟……比較，哪一個……」
①謂其妻曰："我孰與城北徐公美（《鄒忌諷齊王納諫》）②沛公曰：「孰與君少長？」（《鴻門宴》）
③公之視廉將軍孰與秦王（《廉頗藺相如列傳》）④吾與徐公孰美（《鄒忌諷齊王納諫》）
「孰若」「與其……孰若」表示選擇（舍前取後），譯為：「哪如」「與其……哪如……」
①與其坐而待亡，孰若起而拯之（《馮婉貞》）②與其殺是童，孰若賣之（《童區寄傳》）
4樓：匿名使用者
yǔ①《動》給予。《鴻門宴》：「則與一生彘肩。」
②《動》結交；交好。《六國論》：「與嬴而不助五國也。」
③《名》朋友；同類者。《原毀》：「其應者，必其人之與也。」
④《動》通「舉」。整個；都。《涉江》：「與前世而皆然兮，吾又何怨乎今之人。」
⑤《連》和。《愚公移山》：「吾與汝畢力平險。」
⑥《介》介紹動作行為所涉及的對方，相當於「跟」、「同」等。《岳陽樓記》：「微斯人，吾誰與歸？」
⑦《介》介紹比較物件，相當於「跟……相比」。《柳毅傳》：「洞庭之與京邑，不足為異。」
⑧《介》為；替。《兵車行》：「去時里正與裹頭。」
yù①《動》贊同。《中山狼傳》：「固君子之所不與也。」
②《動》參與；參加。《餚之戰》：「蹇叔之子與師。」
yú《助》表示疑問、反詰或感嘆，相當於「嗎」、「吧」、「啊」。這個意義後來寫作「歟」。《齊桓晉文之事》：「王之所大欲，可得聞與？」br>
【與國】友好的國家。
【與手】施毒手殺之。
5樓：匿名使用者
譯文：謝玄字幼度，從小聰明且理解能力強，與堂兄謝朗一起為叔父謝安所器重。謝安曾告誡約束自己的子侄們，於是問道：「你們打算怎樣做人行事，而使自己具有美好的名聲呢？
」子侄們一時誰也沒有回答上來，這時謝玄答道：「像芝蘭玉樹一樣，且要讓他生在階前庭院中。」謝安聽後非常高興。
謝玄長大後，顯示出了治理國家的才能，朝廷幾次徵召他，他都推辭不受。後來與王珣一起被桓溫召為掾吏，共同被桓溫禮遇、器重。其時前秦苻堅正當勢力強盛之際，多次侵擾晉國邊境。
於是朝廷下令徵召能夠抵禦北方的文武兼備的良將。謝安便推薦了謝玄。中書郎郗超雖然歷來與謝玄不和，但聽到這一舉薦也不得不嘆息說：
「謝安敢於冒觸犯眾怒的危險舉薦親侄子，確實是英明的；謝玄一定不辜負他叔叔的推薦，因為他確實是難得的人才。」當時許多人都不贊同郗超的看法，郗超說：「我曾經與謝玄共同在桓將軍幕府做事，親眼見他用人能各盡其才，即使是一些細小事務，安排人也非常恰當。
所以知道他一定能成功。」於是朝廷如謝玄回朝。
當時苻堅派軍圍困襄陽，車騎將軍桓衝抗擊他。朝廷下詔命令謝玄徵發三個州的民夫兵丁，並派彭城內史何謙率軍隊在淮水、泗水一帶遊弋，讓他們形成援助襄陽的態勢。襄陽陷落後，苻堅的部將彭超向彭城的龍驤將軍戴逯發動進攻。
謝玄率領後軍將軍何謙駐紮在泗口，想要偷偷地派遣使者告訴戴逯，讓他知道救兵到了，卻找不到前往的途徑。小將田泓請命前往，於是他就潛在水中偷偷地過去，快要到城下時，不幸被敵軍抓獲。敵軍用豐厚的賞賜收買田泓，讓他對彭城守軍說「南來的援軍已被打垮了」。
田泓假裝答應。但到了城下時，卻大聲告訴城中說：「南來的援軍很快就要到了，我一個人前來報信，被敵人抓住，你們一定要努力堅守啊。
」於是被害。
等到苻堅親自率軍駐紮到項城，號稱雄兵百萬。晉孝武帝上詔命令謝玄為先鋒，統領徐州、兗州、青州以及揚州之晉陵、幽州之燕國各支軍隊，和他的叔父徵虜將軍謝石等抗擊，軍數八萬人。謝玄選派遣廣陵相劉牢之率五千人奔襲洛澗，首戰告捷，很快就殺了樑成和其弟樑雲，敵人的步兵騎兵同時崩潰，爭著渡過淮水逃跑。
劉牢之派兵追擊，活捉敵將樑他、王顯、樑悌、慕容屈氏等，獲取其軍用物資。苻堅進軍駐紮在壽陽，在淝水沿岸佈陣列兵，謝玄的軍隊不能過河。謝玄派人對秦將苻融說：
「你們那麼遠到我們的疆土，卻在淝水邊上列陣，這是不想速戰速決。請你們稍微退後一點，也好讓我們的部隊渡過河去同你們拼一拼。我和你們從容**，不也是一件快樂的事情嗎？
」苻堅的部下都說：「咱們應該憑藉淝水把他們堵在河對岸，不能讓他們上岸。我們人多，產人少，情勢一定會有利於我們的。
」苻堅卻說：「只管讓軍隊退後，讓他們過河，等到他們過來了，我們再用鐵騎數十萬把他們全部趕進河裡去，徹底消滅他們。」苻融也認為應該這樣，於是就指揮秦軍向後退卻，誰知後退的命令一發出，那麼多人一下子就亂了陣腳，再也控制不住了。
在這種情況下，謝玄與謝琰、桓伊等人帶領八千精兵渡過淝水。苻堅的軍隊潰敗奔逃，自相踐踏，投水而死的不計其數，淝水因而都堵塞得不流通了。其餘人馬拋棄鎧甲連夜逃走，聽到風聲鶴叫，都以為是東晉軍隊已經來到，草行露宿，再加上挨餓受凍，死去的有十分之七八。
晉帝下詔派殿中將軍慰勞謝玄軍隊。給謝玄加授前將軍、假節的稱號，堅決推辭不接受。朝廷賜給上百萬錢，上千匹綵綢。
希望對你有幫助。
查表示古代小孩聰明機智的《文言文》都有哪些要5個
6樓：暴走少女
1、《兩小兒辯日》：
通過兩小兒爭辯太陽在早晨和中午距離人們遠近的問題，孔子不能判斷誰是誰非的事，體現了兩小兒善於觀察、說話有理有據和孔子實事求是的態度。
2、《司馬光砸缸》：
司馬光用大石頭砸破水缸救出掉在水缸裡的同班的故事，表現出了司馬光在遇到緊急情況時的機智與勇敢。
3、《楊氏之子》：
講述了樑國姓楊的一家中的九歲男孩面對客人的提問機智回答的故事。故事情節簡單，語言幽默，頗有趣味。
4、《曹衝稱象》：
小小少年曹衝用一個簡單的方法就稱出大象的重量，被稱讚年齡不在大小，關鍵是遇事要善於觀察，開動腦筋想辦法，小孩也能辦大事。
5、《童區寄傳》：
《童區寄傳》是唐代文學家柳宗元創作的一篇傳記文學作品，寫了一個真實的故事：兒童區寄被兩個強盜劫持後，憑著自己的勇敢機智，終於手刃二盜，保全了自己。
作者抓住人物的性格特徵，從不同角度、不同側面刻畫出一個勇敢機智、不畏**而又純樸憨厚的少年英雄形象。
7樓：ybz餜尲
朱元璋放牛讀書、少年包拯學斷案等
少年包拯學斷案
包拯包青天，自幼聰穎，勤學好問，尤喜推理斷案，其家父與知縣交往密切，包拯從小耳濡目染，學會了不少的斷案知識，尤其在焚廟殺僧一案中，包拯根據現場的
蛛絲馬跡，剝繭抽絲，排查出犯罪嫌疑人後，又假扮閻王，審清事實真相，協助知縣緝拿**，為民除害。他努力學習律法刑理知識，為長大以後斷案如神，為民伸
冤，打下了深厚的知識基礎。卜
古代兒童聰明的文言文
8樓：匿名使用者
柳宗元《童區寄傳》
少年曹衝
鄧哀王衝字倉舒。少聰察岐嶷，生五六歲，智意所及，有若**之智。時孫權曾致巨象，太祖欲知其斤重，訪之群下，鹹莫能出其理。
衝曰：「置象大船之上，而刻其水痕所至，稱物以載之，則校可知矣。」太祖大銳，即施行焉。
時軍國多事，用刑嚴重。太祖馬鞍在庫，而為鼠所齧，庫吏懼必死，議欲面縛首罪，猶懼不免。衝謂曰：
「待三日中，然後自歸。」衝於是以刀穿單衣，如鼠齧者，謬為失意，貌有愁色。太祖問之，衝對曰：
「世俗以為鼠齧衣者，其主不吉。今單衣見齧，是以憂戚。」太祖曰：
「此妄言耳，無所苦也。」俄而庫吏以齧鞍聞，太祖笑曰：「兒衣在側，尚齧，況鞍縣柱手?
」一無所問。衝仁愛識達，皆此類也。凡應罪戳，而為衝微所辯理，賴以濟宥者，前後數十。
太祖數對群臣稱述，有欲傳後意。
《三國志 武文世王公傳》
何晏 何晏七歲，明慧若神，魏武奇愛之，以晏在宮內，因欲以為子。晏乃畫地令方，自處
其中。人問其故，答曰：「何氏之廬也。」魏武知之，即遣還外。*
《世說新語》
王戎 王戎七歲，嘗與諸小兒遊。看道邊李樹多子折枝，諸兒競走取之，唯戎不動。人問之，答曰：「樹在道邊而多子，此必苦李。」取之，信然。
《世說新語》
少年孔融
融幼有異才。[一]年十歲，隨父詣京師。時河南尹李膺以簡重自居，不妄接士賓客，□外自非當世名人及與通家，皆不得白。融欲觀其人，故造膺門。
語門者曰：「我是李君通家子弟。」門者言之。膺請融，問曰：「高明祖父嘗與僕有恩舊乎？」融曰：「然。先君孔子與君先人李老君同德比義，而相師友，
則融與君累世通家。」觽坐莫不嘆息。太中大夫陳煒後至，坐中以告煒。
煒曰：「夫人小而聰了，大未必奇。」融應聲曰：「觀君所言，將不早惠乎？」
膺大笑曰：「高明必為偉器。」
注[一]融家傳曰：「兄弟七人，融第六，幼有自然之性。年四歲時，每與諸兄共食梨，融輒引小者。大人問其故，答曰：『我小兒，法當取小者。』由是宗族奇之。」
《後漢書 孔融傳》
少年諸葛恪
諸葛恪字元遜，瑾長子也。少知名。弱冠拜騎都尉，與顧譚、張休等侍太子登講論道藝，併為賓友。
從中庶子轉為左輔都尉。恪父瑾面長似驢。孫權大會群臣，使人牽一驢入，長檢其面，題曰諸葛子瑜。
恪跪曰：「乞請竺益兩字。因聽與筆。
恪績其下曰：「之驢。」舉座歡笑，乃以驢賜恪。
他日復見，權問恪曰：「卿父與叔父孰賢?」對曰：
「臣父為優。」權問其故。對曰：
「臣父知所事，叔父不知，以是為優。」權又大噱。命恪行酒，至張昭前，昭先有酒色，不肯飲。
曰：「此非養老之禮也。」權曰：
「卿其能令張公辭屈，乃當飲之耳。」恪難昭曰：「昔師尚父九十，秉旄仗鉞，猶未告老也。
今軍旅之事，將軍在後，酒食之事，將軍在先，何謂不養老也?」昭卒無辭，遂為盡爵。
文言文翻譯。劉晏傳文言文翻譯的方法
出自 舊唐書 劉晏傳，原文節選 是月庚午，晏已受誅，使回奏報，誣晏以忠州謀叛，下詔暴言其罪，時年六十六，天下冤之。家屬徙嶺表，連累者數十人。貞元五年，上悟，方錄晏子執經，授太常博士 少子宗經，祕書郎。執經上請削官贈父，特追贈鄭州刺史。節選譯文 建中三年 782 七月，有詔命宦官處死劉晏，享年六十五歲...
文言文翻譯湯海秋傳，碎金魚文言文翻譯
為您找到部分湯海秋事跡，文言文翻譯恕我拙劣難以駕馭。湯鵬是一個異人。他少年登第，意氣蹈厲，謂天下事無不可為者 而以 徒為詞章士無當也 兼以其性情倜儻，不中繩墨，喜歡放言高論，目無餘子，甚至連司馬遷 韓愈都不放在眼裡，對他人更是不放在眼中。湯鵬曾對邵懿辰說 子文筆天出，慎無徇世所謂八家者。他對邵懿辰謹...
文言文翻譯，文言文翻譯
姓王的一位義士,他的名字已經流失 沒有記載 了,是泰州如皋縣 地名 的差役。雖然是差役,但自身注重氣節,行俠仗義。甲申年 古人用天干地支表示日期 國家被滅亡以後，同縣的平民許德溥 字元博 不願意剃去頭髮，刺破自己的手臂誓死明志。公府以抗拒法令的罪名將他殺頭棄市，妻子要被流放。王義士正好趕上當值押解犯...