新教育運動和進步主義教育運動的代表人物（主要提出什麼）及核心

1樓：王將軍的助手

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學前教育的發展歷史

2樓：苮亽楓

一、幼兒教育發展簡史

(一)幼兒教育的產生和發展

幼兒教育是與人類社會一起產生和發展的。

當人類從猿進化**的時候。原始社會產生了。為了使人類社會能夠生存延續，人類必須實現自身的生產、再生產。

因此，撫養後代、保證嬰幼兒存活與生長的教育就隨之產生了，這就是最初的幼兒教育。

1．原始社會的幼兒教育

原始社會的生產力非常低下。所有的青壯年都要為獵取食物整日奔波，以勉強維持全部落人的生存。社會沒有多餘的人力、財力專門花在教育兒童上，只能由婦女和年老體弱的**在駐地周圍的勞動和生活過程中哺育兒童，保證他們存活下來，並向他們傳授維持生存所必需的基本的知識經驗。

因此，在原始社會時期，幼兒教育是完全融合在生產和生活中的，其主要任務是保證幼兒的存活。

在原始社會初期，由於沒有固定的家庭，孩子歸屬於氏族內部公有，對幼兒實行的是氏族內部的公共教育。到原始社會末期。幼兒歸小家庭所有，幼兒公共教育逐漸變成了個人的事，家庭教育產生了。

由於生產力的低下，生產資料公有，社會還沒有劃分為階級，因此，教育是沒有階級性的，每個幼兒受到的教育是平等的。

2．奴隸、封建社會的幼兒教育

隨著生產力的不斷提高和私有財產的出現，人類社會進入了有階級的社會——奴隸社會、封建社會，教育也就出現了與原始社會不同的情況。此時社會的統治階級為了維護自己的統治，利用手中的權力讓自己的子女接受專人教育，以便把自己的子女培養成未來的統治者和官吏。同時他們毫不留情

地剝奪平民的子女受教育的權利．只允許他們跟隨父母學習各種勞動知識和技能。教育的階級性、等級性出現了。

為了適應社會生產力的發展。需要培育一批具有初步讀、寫、算能力的、為統治階級服務的人，於是在階級社會開始出現了專門的學校，幼兒教育與學校教育的分期出現了。入學前的幼兒教育仍然在家庭中分散地進行，這和封建社會一家一戶的小農經濟形態是相適應的。

當時也有人提出了幼兒公共教育和保育的思想，如古希臘的哲學家柏拉圖就主張3～6歲幼兒集中管教，但這些主張在當時是不可能實現的，因為社會既沒有創辦幼兒教育機構足夠的物質基礎，也沒有相應的社會要求。

3．資本主義社會的幼兒教育

17世紀中葉，社會生產力的發展終於沖決了封建社會的堤壩。英國爆發了資產階級革命，資本主義制度首先在歐洲建立起來。到19世紀初，隨著近代工業革命到來，大工業機器生產在歐洲得到迅速發展，大量小農、小手工業者被迫進入大工廠做工，婦女也被迫走出家庭進入工廠，而不能在家養育孩子，於是造成了嚴重的社會問題。

創辦幼兒教育機構以收容、教養工人孩子的需求被提了出來。由於大工業生產創造了比小農經濟高得多的勞動生產率，使社會具備了創辦幼兒教育機構所必需的物質基礎，因此．生產的社會化帶來了幼兒教育的社會化，幼兒教育機構就首先在歐洲誕生了。其中，最值得一提的是由英國空想社會主義者——歐文

(1711—1858)創辦的「幼兒學校」(後改名為「性格形成學園」)。他把1～6歲的嬰幼兒組織起來，進行集體保育，在當時社會上引起了巨大反響，受到過恩格斯的讚揚。不過，最初出現的幼兒教育機構多由一些慈善家、工業家舉辦，實質上不過是慈善性質的社會福利機構而已。

3樓：匿名使用者

學前教育（preschool education）是由家長及幼師利用各種方法、實物，有系統、有計劃而且科學地對孩童的大腦進行各種刺激，使大腦各部位的功能逐漸完善而進行的教育。

4樓：匿名使用者

現在學前教育專業的研究生是全國統考，你只有通過全國統考，才能進入面試，面試成功後才會被錄取。

你首先需要關注的是每年的考研招生簡章，按照你招生簡章的要求選擇好學校、準備相關的材料，按時去報名、稽核材料、繳納報名費就可以了。