1樓：天意愛娜腿
缺點：1、它不能與美國社會的快速發展始終保持同步，教育對社會的新要求迎接不暇，2023年蘇聯發**第一顆人造地球衛星，領先於美國，這無疑又對進步主義教育給予了重創； 2、進步主義教育的理論與事件本身存在著諸多的矛盾和侷限； 3、其指導思想和理論基礎的多元性與運動的相對統一性的矛盾造成理論與實踐的對立和衝突，從而導致了內部**，當然經濟大蕭條時代的來臨也加劇了其內部**； 4、教學方法在時間和能力上都對教師提出了過高的要求，不具有現實性。
有點：這種教育使學校適應兒童，而不是使兒童適應學校的。但是總有些不實際。
2樓：幼師找找
進步主義教育的缺點是：1.不能與美國經濟的發展和強權政治的需要始終保持同步；
2.進步主義教育理論和實現本身也存在許多矛盾和侷限；如過分強調兒童個人自由，忽視社會和文化對個人發展的決定作用。
3.在學生的系統知識傳播方面做的不足
它的優點是：反對傳統落後的教育，給學校帶來許多新的變革這是兒童的發展，解放兒童：注重的全面發展和創造力培養雖然它後來不得已是解散了，可是今天它的思想依舊有存在，那個美國要素什麼聯盟的就是一個好例子 ，你可以看一下外國教育史
新教育和進步主義教育的異同
實用主義教育學的優缺點？
3樓：翰林學庫
實用主義教育思想主張以兒童中心，師生民主平等，這一思想對二十世紀
二、三十年代中國的師生關係產生了很大的影響。當時教育理論界的大多數人都主張批判師道尊嚴
進步主義教育和功利主義是一回事嗎
4樓：匿名使用者
不是一回事，進步主義教育是20世紀上半期盛行於美國的一種教育哲學思潮，對當時的美國學校教育產生相當大的影響。起源自反對傳統教育的形式主義。因為19世紀末至
20世紀初的美國教育仍沿襲歐洲的傳統教育，強調嚴格訓練，注重記憶，學生處於被動學習的地位，被稱為進步教育之父的帕克爾受歐洲自然主義思想影響，2023年代首先引進新教學方法的實驗，提出「教育要使學校適應兒童，而不是使兒童適應學校的」的原則。
功利主義苦是能夠換算的，痛苦僅是“負的快樂”。不同於一般的倫理學說，功利主義不考慮一個人行為的動機與手段，僅考慮一個行為的結果對最大快樂值的影響。能增加最大快樂值的即是善;反之即為惡。
邊沁和密爾都認為：人類的行為完全以快樂和痛苦為動機。米爾認為：
人類行為的唯一目的是求得幸福，所以對幸福的促進就成為判斷人的一切行為的標準。
什麼中心是進步主義教育的主要觀點
新教育運動和進步主義教育運動的代表人物（主要提出什麼）及核心
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