1樓：任性
小題1:劉禹錫
小題1:①品德高尚；②使身體勞累；③沒有學問的人版（或知識淺薄的人）
權小題1:苔蘚痕跡碧綠，長到臺階上。草色青蔥，映入竹簾裡。
小題1:d
小題1:自然環境優美，交往人物不俗，生活情趣高雅。感情是：不慕榮利（高潔傲岸），安貧樂道。
小題1:本題考查對文學常識的認知能力。結合平時的學習來認知即可。
小題1:此題考查學生對文言實詞的理解能力，結合具體語境理解詞義即可，有時還要注意詞語的特殊用法。
小題1:本題考查學生翻譯文言文的能力。要求具有落實重點詞語的能力，不能遺漏，同時要與上下文連貫，有時還要補出省略的主語，同時要抓住其中的關鍵字。
小題1:本題考查對文言虛詞的理解能力，結合具體語境理解詞義即可。d項的意思都為「就」。
小題1:本題考查分析文章內容以及體會作者情感的能力。結合文章的內容來體會作者的情感即可。
閱讀下面兩段文言文，完成小題。（17分）【甲】 陋室銘山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋
2樓：世界狗很踐
小題bai1:使……勞累 居住 評分
du標準：每個詞解釋準zhi確1分，共dao4分。
小題1:（2）孔子說：有什版麼簡陋的呢？權
評分標準：答出反問語氣，語序正確，語句流暢2分。
（3）因此有道德有修養的人必須慎重地選擇和他相處的人。
評分標準：語句流暢，意思對即可2分。
小題1:諸葛廬，子云亭。
評分標準：答出一點2分，共4分。
小題1:
示例1：他們的交友方式可取，我們應該與那些有知識有道德的人交往，這樣才能不斷進步2分。
示例2：第二種交友方式可取。我們應該與那些有道德的人（好人、善良的人等）交往，這樣才能不斷進步。而第一種交友方式有看不起平民之意，這樣的交友方式不可取2分。
小題1:本題考查對文言實詞的認知能力。結合具體的語境來理解即可，有時還要注意加點字的特殊用法。
小題1:本題考查翻譯文言句子的能力。翻譯句子時注意關鍵字、語序，有時還要補出捨去的主語才行。
小題1:本題考查理解文章內容的能力。根據對「芝蘭之室」的理解來【甲】文中尋找兩個即可。
小題1:本題是一道表述觀點題。觀點明確，語言通暢，言之成理即可。
閱讀下面兩則文言文，完成小題。（15分）【甲】陋室銘山不在高，有仙則名。水不在深.有龍則靈。斯是陋室
3樓：刷粉hp0k骺
小題1:這 調弄，彈奏 少 多
小題2:苔痕碧綠長到階上，草色青蔥，映入簾裡。 對於蓮花的喜愛，像我一樣的還有什麼人呢？
小題3:安貧樂道
小題4:甲文「談笑有鴻儒，往來無白丁」，乙文「蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣」。
閱讀下列文言文，回答問題。（12分）陋室銘 劉禹錫山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室
4樓：妹夫趁任
小題bai
du1:c
小題2:①有名。②奏樂的聲音。③zhi使……勞dao累。④沒有什版麼學問的人。
小題3:①這是簡陋的屋權子，只是我住屋的人的品德好就不感到簡陋了。②孔子說：有什麼簡陋的呢？
小題4:表達了作者高潔傲岸的情操和安貧樂道的情趣。
小題1:
試題分析：德馨 （xīn）馨，香氣，這裡指品德高尚。
小題2:
試題分析：此題考查學生對文言實詞含義的理解和識記，要求學生對重點詞語的解釋進行重點識記。還要求學生對文章熟讀，書讀百遍，其義自現。
注意「勞 」的使動用法。「白丁 」，沒有什麼學問的人。重點識記兩個字的含義，常常考到。
小題3:
試題分析：此題考查學生的閱讀理解和翻譯能力，要求學生多讀文章，掌握文意，尤其是重點詞的翻譯。注意1句中的「斯」「惟」和2句中「何陋之有？」的倒裝。
小題4:
試題分析：通過對陋室環境的描寫和交往人物的層次，可以看出作者志趣高雅，陋室不陋的情趣。
閱讀下面兩個文言語段，完成後面小題。（16分）《陋室銘》【甲】山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈
5樓：匿名使用者
小題1:（1）無/絲 竹 之 亂 耳 ，無 /案 牘 之 勞 形 。（2）其 旁 梅 根/ 種 西 番 蓮
小題2:d
小題3:（1）這是簡陋的屋子，只是我的品德高尚（也就不感到簡陋了）。
（2）書房正面臺基前種了兩棵西府海棠，開花時，繁茂的花朵彷彿是積聚了幾尺高的香雪。
小題4:（1）劉禹錫通過對陋室的讚揚，表達自己不慕榮利、安貧樂道的情懷。（1分）
（2）句子對仗工整，整齊優美。「上」「入」二字，化靜為動，使景物人格化，寫出了苔蘚、綠草的盎然生機；「綠」「青」二字，色彩清麗，突出了環境的恬靜、幽雅，烘托陋室不陋，流露出作者的喜愛之情。
（3）①環境清幽：劉「苔痕上階綠，草色入簾青」；張書屋四周種上「西瓜瓤大牡丹三株」，「西府二樹」、「西溪梅」、「西番蓮」「寶襄」「 秋海棠」等。②來此交往的人物不俗：
劉「談笑有鴻儒，往來無白丁」；張「非高流佳客，不得輒入」。
小題1:
試題分析：此題考查學生對句讀的掌握，要求學生熟讀該句，讀出含義，然後斷句。
小題2:
試題分析：a項中的「名」字分別解釋為：命名；出名。
b項中的「勞」字分別解釋為：使動用法，使……勞累；勞累。c項中的「下」分別解釋為：
下面；名詞作狀語，向下。d項中的「歲」字都解釋為：每年。
小題3:
試題分析：此題考查學生的閱讀理解和翻譯能力，要求學生多讀文章，掌握文意，尤其是重點詞的翻譯。注意1句中的「斯」和「馨」和2句「花時」的意思。
小題4:
試題分析：此題考查學生對文章整體的把握和賞析。結合主題回答問題即可。2小題的賞析應從寫作手法、語言對仗等方面進行賞析。3小題回答時，應從環境，交往人物，志趣方面回答。
閱讀下列文言文（10分）陋室銘山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠
閱讀下面的文言文，完成小題。齊人未嘗賂秦，終繼五國遷滅，何哉
小題1 d 小題2 c 小題3 b 小題1 試題分析 a是名詞用作動詞，守義的意思 b和c是名詞用作狀語，分別是一天天和向西的意思。小題2 試題分析 a智力 智謀和實力。b 可以 可以憑藉。d 故事 舊事。小題3 試題分析 比喻論證的手法 說法不正確，這裡沒有運用比喻論證的手法。閱讀下面的兩篇文言文...
閱讀下面的文言文，完成小題（共12分）先生王鬥造門而欲見齊
小題1 b 小題2 1 3分 我拜見大王是愛慕權勢 大王迎接我是禮賢下士。大王認為怎麼樣？2 3分 現在，大王治理國家，卻一定要用親近寵愛的人去治理。所以我說 您憂國愛民不如愛一尺縐紗。小題3 機智勇敢，敢於直言勸諫 善於辭令，進諫技巧高超。趨 快步走 翻譯於是舉士五人任官,齊國大治 中文翻譯 出自...
閱讀下面文言文，完成後面題目。 10分 《精騎集》序秦觀予少時讀書，一見輒能誦，暗疏之，亦不甚失。然
小題1 b 小題2 1 立即，就，便 2 等到小題3 我用三千精銳的騎兵，足以對抗你眾多疲弱的士兵。小題4 少時讀書 故雖有強記之力，而常廢於不勤 或 少而不勤 後來治學 故雖有勤勞之苦，而常廢於善忘 或 長而善忘 小題5 1 不能倚仗自己天資聰穎就不願用功學習。2 要注重後天的努力，勤於學習和總結...