1樓：匿名使用者
1運用動作描寫。細節描寫，通過對她想象摸書時愉悅的神情的細緻描寫，通過爍爍目光將摸書的愉悅淋漓盡致的展現在讀者面前，寫出了摸書的境界及摸書迷人的魅力····（應該夠了吧，如果是3分，你在加一點···）
2運用比喻，類比手法，····——（寫一些摸書的愉悅就行了）3運用了插敘的手法，通過莫拉的丈夫來說明摸書帶來的愉悅，使文章更具說服力······豐富文章內容······
4書是人思想的體現，人通過書來獲知作者的思想，·····（隨便說好了，只要最後說人通過摸書，來實現人與人之間的思想交流就行······）
記得加分哦·········
摸書 閱讀答案
2樓：紫傳神化
未閱讀過本文，具體不知道是什麼線索，但肯定是以「我」和書為線索；
不能，因為翻，看，摸，表達了作者由翻書打發時間，再到認真看書，直至喜歡書而撫摸書，體現了作者對書的認知經歷；
摸書，便體現了作者對書的喜愛，表現了對書的珍愛，喜歡。
汗，純屬杜撰，，，弱弱的問一句，《摸書》寫了什麼？？？？？
3樓：
（1）作者與老婦人的談話
（2）可以調換。因為沒有看看就沒有摸摸；沒有摸摸就沒有翻翻。書，不經過看看，你怎麼知道它有沒有韻味？
（3）以"摸書"為題能引起懸念，更具形象性，一個"摸"字含蓄地表達了愛書愛到人迷的程度。
4樓：夢想世界
18. "摸書"或"翻翻,看看,摸摸"
19.不能調換.因為這三個詞語的順序體現了讀書人對書的感情逐步加深. .
20.以"摸書"為題能引起懸念,更具形象性,一個"摸"字含蓄地表達了愛書愛到人迷的程度.
21.例如:句子:翻翻,看看,摸摸,回味,重溫,再體驗…… 點評:前三個詞語寫出了讀書人愛書的動作,後三個詞語寫出了讀書人愛書的心理.
22.人與書的關係,不僅僅是讀與被讀的關係,書還是人的朋友,人的精神寄託個愛書是人生的一種 崇高的精神境界
《看戲》閱讀答案。
5樓：韓韓
描寫觀眾的句子:
觀眾像觸了電似的對這位女英雄報以雷鳴般的掌聲。
這句話運用了比喻的修辭手法。
生動形象的寫出了觀眾對梅蘭芳這位久享盛譽的藝術家的出場情不自禁爆發的熱情。
描寫演員的句子:
歌詞像珠子似的從她的一笑一顰中，從她的優雅的「水袖」中，從她的婀娜的身段中，一粒一粒地滾下來，滴在地上，濺到空中，落進每一個人的心裡，引起一片深遠的迴音。
這句話運用了比喻的修辭手法。
形象立體地表現了藝術家唱腔的字正腔圓,柔和鏗鏘的特點,。
根據具體問題型別，進行步驟拆解／原因原理分析／內容拓展等。
具體步驟如下：／導致這種情況的原因主要是……
6樓：風裡的紫薔薇
一, ①表現人們對久享盛譽的藝術家的出場情不自禁爆發的熱情.②寫出了觀眾情緒的變化,動靜的變化,還起著承上啟下的過渡作用.
二 指觀眾內心的共鳴.掌聲是外在的,而內心的共鳴是心靈的震撼,是內在的.迴音淹沒掌聲,表明觀眾對梅蘭芳藝術的讚賞完全出自內心,發自心底
三 是為了烘托心情,渲染氣氛,表明梅蘭芳的舞臺藝術贏得了觀眾深深的喜愛.
四 寫觀眾既能體現人們對藝術的熱情,又能表明梅蘭芳的藝術水平,而劇情與文章中心關係不大,所以才如此處理.
五 "滾","滴","濺","落"本來是用來修飾可飾物的,這裡用來修飾歌詞不能不說是創新,形象立體地表現了藝術家唱腔的字正腔圓,柔和鏗鏘的特點,表現了梅蘭芳先生的歌喉美妙動聽,入耳入心,令人回味無窮.作者巧妙地藉助一個比喻,將無形化為有形,從視覺設喻,從而使語言更加生動形象.作者妙筆生花,讀者應接不暇,真是曲盡其妙,繪形繪聲,歸臻完美.
六 .要把觀眾與女主角的思想感情融在一起,一起用心靈來感受.
7樓：零點度╬緣散
人教版紫色封面語文作業本看戲(節選）答案：（絕對正確！！）1.聲音、神態、動作。
2.指觀眾內心的共鳴。迴音淹沒掌聲， 表明觀眾對梅蘭芳藝術的讚賞完全出自內心，發自心底。
3.生動地寫出了觀眾對錶演的激情響應，側面烘托了藝術家的精彩表演。
4.表明觀眾和演員已經融合在一起，完全沉浸於梅蘭芳的表演中了。
跪求《摸書》閱讀答案：本文用生動形象的語言將讀書人對書的感情十分準確地傳達給
摸書馮驥才閱讀答案急求，摸書的閱讀答案
1 為什麼說 談話是個相互尋找與自我尋找的過程 3分 談話可 摸書的閱讀答案 1運用動作描寫。細節描寫，通過對她想象摸書時愉悅的神情的細緻描寫，通過爍爍目光將摸書的愉悅淋漓盡致的展現在讀者面前，寫出了摸書的境界及摸書迷人的魅力 應該夠了吧，如果是3分，你在加一點 2運用比喻，類比手法，寫一些摸書的愉...
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閱讀理解 清晨出門，才驚喜地發現，昨夜下了一場大雪，地上積起了厚厚的一層。這幾年，杭州難得下雪，即使下雪，落地就融化了。這場意外的大雪，立即引起了早起的人們一陣陣的驚呼。雪景很美，可是，一出門，我開始擔心起來，路上的積雪已經凍結，很滑，不知道汽車還能不能開。開了幾年車，還從沒有在雪地上行駛過，我擔心...
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