在橫線處寫出詩文原句。(1)賈誼《過秦論》乃使蒙恬北築長城

2021-05-06 00:20:30 字數 2290 閱讀 3547

1樓:匿名使用者

(1)胡人不敢南下而牧馬  士不敢彎弓而抱怨(2)君當作磐石  磐石無轉移

(3)江娥啼竹素女愁  崑山玉碎鳳凰叫

(4)廢池喬木  猶厭言兵

2樓:童玉花闞茶

搜一下:在橫線處寫出詩文原句。(1)賈誼《過秦論》;乃使蒙恬北築長城而守藩籬,卻匈奴七百餘里;___________,

乃使蒙恬北築長城而守藩籬,卻匈奴七百餘里是什麼意思

3樓:江南的雨紛飛

於是秦始皇便派蒙恬在北方的邊界修築長城來守衛國家,使北方匈奴退卻七百餘里。

蒙恬,姬姓,蒙氏,名恬。秦始皇時期的著名將領,被譽為「中華第一勇士」。漢族,祖籍齊國,山東人。傳說他曾改良過毛筆,是祖國西北最早的開發者,也是古代開發寧夏第一人。

蒙恬成長於武將之家,深受家庭環境的薰陶,自幼胸懷大志,立志衝鋒陷陣,報效國家。他天資聰穎,熟讀兵書,逐漸培養了較高的軍事素養。 秦始皇一統宇內後,蒙恬奉命率三十萬大軍北擊匈奴。

收復河南地(今內蒙古河套南伊克昭盟一帶),自榆中(今內蒙古伊金霍洛旗以北)至陰山,設三十四縣。又渡過黃河,佔據陽山,遷徙人民充實邊縣。其後修築西起隴西的臨洮(今甘肅岷縣),東至遼東(今遼寧境內)的萬里長城,把原燕、趙、秦長城連為一體。

長城利用地形,籍著天險,設定要塞,有力的遏制了匈奴的南進。

藩籬:本義是指用竹木編成的籬笆或柵欄,引申為邊界、屏障。

卻:使役動詞,使匈奴退卻。

4樓:言內大人

你好~於是(又)派蒙恬到北方去修築長城,將匈奴逼退七百餘里(七百餘里只是一個數次)或說,將匈奴逼退到百餘里外地地方

\(^o^)/~

誰會這道題:在橫線處寫出詩文原句

5樓:犯哥

①胡人不敢南下而牧馬 士不敢彎弓而報怨

②君當作磐石 磐石無轉移

③江娥啼竹素女愁 崑山玉碎鳳凰叫

④廢池喬木 猶厭言兵

「乃使蒙恬北築長城而守藩籬,卻匈奴七百餘里」是什麼意思?

6樓:江南的雨紛飛

於是秦始皇便派蒙恬在北方的邊界修築長城來守衛國家,使北方匈奴退卻七百餘里。

專蒙恬,屬姬姓,蒙氏,名恬。秦始皇時期的著名將領,被譽為「中華第一勇士」。漢族,祖籍齊國,山東人。傳說他曾改良過毛筆,是祖國西北最早的開發者,也是古代開發寧夏第一人。

蒙恬成長於武將之家,深受家庭環境的薰陶,自幼胸懷大志,立志衝鋒陷陣,報效國家。他天資聰穎,熟讀兵書,逐漸培養了較高的軍事素養。 秦始皇一統宇內後,蒙恬奉命率三十萬大軍北擊匈奴。

收復河南地(今內蒙古河套南伊克昭盟一帶),自榆中(今內蒙古伊金霍洛旗以北)至陰山,設三十四縣。又渡過黃河,佔據陽山,遷徙人民充實邊縣。其後修築西起隴西的臨洮(今甘肅岷縣),東至遼東(今遼寧境內)的萬里長城,把原燕、趙、秦長城連為一體。

長城利用地形,籍著天險,設定要塞,有力的遏制了匈奴的南進。

藩籬:本義是指用竹木編成的籬笆或柵欄,引申為邊界、屏障。

卻:使役動詞,使匈奴退卻。

乃使蒙恬北築長城而守藩籬,卻匈奴七百餘里 , 下兩句是什麼?

7樓:匿名使用者

胡人不敢南下而牧馬,

士不敢彎而報怨

8樓:上帝之死亡翻滾

胡人不敢南下而牧馬,士不敢彎弓而抱怨。

補寫出下列各句的空缺部分(任選3題)(每空1分,共6分)。(1)乃使蒙恬北築長城而守藩籬,卻匈奴七百餘里;

9樓:池從安

無(1)胡人不敢南下而牧馬,士不敢彎弓而報怨     (2)一死生為虛誕,齊彭殤為妄作

(3)善萬物之得時,感吾生之行休               (4)師不必賢於**/術業有專攻

(5)秦人不暇自哀,亦使後人而復哀後人也

及至始皇,··振長策而御宇內,··乃使蒙恬北築長城而守藩籬,卻匈奴七百餘里;胡人不敢南下而牧馬

10樓:匿名使用者

1、滅六國(振長策而御宇內)

2、築長城(乃使蒙恬北築長城而守藩籬)

3、逐匈奴(卻匈奴七百餘里)

11樓:歐鵬

秦國統一天下 始皇崇尚武功

秦朝對外關係較為緊張 外族對中原王朝形成巨大威脅

12樓:匿名使用者

你說的是過秦論啊``10年殲滅6國 韓魏楚趙燕齊 非一般人能做到

怎麼在空白處劃下橫線

打空格,在按u圖示即可,如圖所示 將輸入法調為英文狀態,然後同時按住shift和 主鍵盤中的減號 點下劃下圖示,就是u的那個,可設定單線,雙線等,然後打空格 摁住shift鍵再摁p鍵上方的減號 點下面選單欄裡的這個標誌 然後會出現一個繪圖區域,這時候不要管,直接在鍵盤上點esc退出,這時候滑鼠會變成...

閱讀下面的材料,在橫線處填上合適的話。鑑於有些學生在期末試卷

示例 一個直截了當地說 老師讓我們練字,其實也是培養我們嚴謹認真的學風。一個打了個比方說 研究生練字正如亡羊補牢,重塑形象為時不晚。試題分析 本題綜合考查語言表達簡明 得體 準確 鮮明 生動的能力。打了個比方 考查正確使用修辭手法 比喻 的能力。注意材料中 兩人都贊成,但角度不同,各有道理 在內容和...

根據提供的語境在橫線處填上恰當的語句,組成一組排比句。(4分

4分 參考 它可能是一條江,讓你體會澎湃 它可能是一隻鴻雁,讓你體味堅韌 它可能是一幅書法,讓你體驗蒼勁 它可能是一卷線裝書,讓你品位深沉。試題分析 本題其實就是一道仿寫題,仿寫先看清事例是一個什麼樣的句子,各個成分之間有什麼樣的關係,然後比著葫蘆畫瓢。一定要注意句式要相同或相似,然後看清楚有沒有修...