1樓：禮惜萍魯鬱
出自孫權勸學中的成語
（1）吳下阿蒙（比喻學識尚淺）——出自孫權勸學中的成語（2）刮目相看（用新的眼光來看待）——出自孫權勸學中的成語（3）士別三日（形容人分別的時間很短）——出自孫權勸學中的成語
2樓：匿名使用者
刮目相看和吳下阿蒙
1、刮目相看_成語解釋
【拼音】：guā mù xiāng kàn【釋義】：指別人已有進步，不能再用老眼光去看他。
【出處】：《三國志·吳志·呂蒙傳》注引《江表傳》：“士別三日，即更刮目相待。”
【例句】：世界也～，東亞病夫居然奮起了，睡獅果然醒了。
2、吳下阿蒙
指三國吳之名將呂蒙 ，後亦以譏缺少學識、文才者。語出《三國志·吳志·呂蒙傳》"結友而別" 裴松之注引晉虞溥《江表傳》:"初權謂蒙及蔣欽曰:
'卿今並當塗掌事，宜學問以自開益。'…… 蒙 始就學，篤志不倦，其所覽見，舊儒不勝。後魯肅上代周瑜 ，過蒙言議，常欲受屈。
肅拊蒙背曰:'吾謂大弟但有武略耳，至於今者，學識英博，非復吳下阿蒙。'"
《孫權勸學》中的成語有哪些？
3樓：劉彤彤
1.吳下阿蒙 [ wú xià ā méng ]出 處：晉·虞溥《江表傳》：“至於今者，學識英博，非復吳下阿蒙。”
2.士別三日 [ shì bié sān rì ]指別人有進步眼光看待別人
出 處：《三國志》《江表傳》
3.刮目相看 [ guā mù xiāng kàn ]指別人已有進步，不能再用老眼光去看他。
出 處：宋·楊萬里《送鄉僧德璘監寺緣化結夏歸天童山》：“一別璘公十二年；故當刮目為相看。”
4.初，權謂呂蒙曰：“卿今當塗掌事，不可不學！
”蒙辭以軍中多務。權曰：“孤豈欲卿治經為博士邪！
但當涉獵，見往事耳。卿言多務，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益。
”蒙乃始就學。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復吳下阿蒙！
”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結友而別。
出自孫權勸學【作者】司馬光 【朝代】宋
孫權勸學中的成語有哪些
4樓：龍之騰必潛乃翔
出自孫權勸學中的成語
（1）吳下阿蒙（比喻學識尚淺）——出自孫權勸學中的成語（2）刮目相看（用新的眼光來看待）——出自孫權勸學中的成語（3）士別三日（形容人分別的時間很短）——出自孫權勸學中的成語
5樓：多肉
孫權勸學中的成語一共有兩個，分別是吳下阿蒙和刮目相看。
1、吳下阿蒙
成語拼音：wú xià ā méng
成語出處：晉 虞溥《江表傳》：“至於今者，學識英博，非復吳下阿蒙。”
成語用法：吳下阿蒙偏正式；作賓語；含貶義。
成語結構：偏正式成語
成語年代：古代成語
成語例子：馬灣有鬣，德小是崇，先生天遊，而人曰佳墉。嗟乎！非吳下阿蒙。（明 徐巨集祖《徐霞客遊記 續篇》）
2、刮目相看
成語拼音：guā mù xiāng kàn
成語解釋：去掉舊的看法；用新眼光看待。
成語出處：晉 陳壽《三國志 吳志 呂蒙傳》：“遂拜蒙母，結友而別”裴松之注引《江表傳》：“士別三日，即更刮目相待。”
成語用法：刮目相看偏正式；作謂語、賓語；用於取得顯著成績。
成語正音：相，不能讀作“xiànɡ”。
成語辨形：刮，不能寫作“亂”。
成語辨析：“刮目相看”和“拭目以待”；都含有“擦眼睛看”的意思。但“刮目相看”偏重在去掉老印象；重新看待；“拭目以待”偏重在等待著看某種事情的發展。
近義詞：另眼相看、另眼看待
反義詞：視同一律
成語例子：世界也刮目相看，東亞病夫居然奮起了，睡獅果然醒了。（朱自清《這一天》）
6樓：類書
（1）吳下阿蒙（比喻學識尚淺）——出自孫權勸學中的成語
（2）刮目相看（用新的眼光來看待）——出自孫權勸學中的成語
（3）士別三日（形容人分別的時間很短）——出自孫權勸學中的成語
7樓：匿名使用者
跬步千里
【拼音】：kuǐ bù qiān lǐ
【解釋】：跬步：半步。走一千里路，是半步半步積累起來的。比喻學習應該持之有恆，不要半途而廢。
【出處】：《荀子·勸學》：“不積跬步，無以致千里；不積小流，無以成江海。”
【示例】：以尺寸水欲行數百斛舟，人牛力盡，～，雖監司使命，有數日不能出郭者。 ★宋·蘇軾《申三省起請開湖六條狀》
【近義詞】：
【反義詞】：
【語法】：作賓語、定語；指積少成多
出自《孫權勸學》的成語有哪些？
8樓：time溜智子
是 士別三日，即更刮目相待
成語不光是四字的，還有五六七**字的成語。
至於後面說的幾個，都是由“士別三日，即更刮目相待”衍生而來。都是成語。
七年級下冊語文《孫權勸學》中有哪幾個成語刮目相待
9樓：坐在碉樓看風景
課文«孫權勸學»裡有兩個成語，分別是"吳下阿蒙";"士別三日，刮目相待"。
《孫權勸學》中有哪兩則成語
10樓：長工百萬
《孫權勸學》中有哪兩則成語?
回答：有“刮目相看”和“吳下阿蒙”
【解釋】 1、刮目相看：指別人已有進步，不能再用老眼光去看他。
或比喻去掉舊日的看法，用新的眼光來看待人或事物。
（刮目：擦眼睛，表示用新眼光看人）。
2、 吳下阿蒙：吳下：現江蘇長江以南；阿蒙：指呂蒙。居處吳下一隅的呂蒙。比喻人學識尚淺。
【造句】1、 刮目相看：頑皮淘氣的小強現在可是大有進步，令人刮目相看了。
2、吳下阿蒙：我們應該努力學習，不做吳下阿蒙。
從孫權勸學的話中,可以看出什麼，從《孫權勸學》中我們可以得到什麼啟示
可以看出孫權既對部下既嚴格要求，又能循循善誘，耐心教導。好學。又可以看出他的善勸，可以感到他對呂蒙的親近 關心 期望，而又不失人主的身份.原文 孫權勸學 出自 資治通鑑 初，權謂呂蒙曰 卿今當塗掌事，不可不學！蒙辭以軍中多務。權曰 孤豈欲卿治經為博士邪？但當涉獵，見往事耳。卿言多務，孰若孤？孤常讀書...
《孫權勸學》中有哪些虛詞，孫權勸學文言實詞有哪些
以 bai為 之 而等。虛詞一是依附du於實詞zhi或語句，表示 語法意義 dao二是不能單獨成句，回不能單獨作語法成答分 三是不能重疊。這些與虛詞無詞彙意義有關。拓展資料 孫權勸學 選自 資治通鑑 是第一部編年體通史。由司馬光主持編撰，該文通過敘述孫權勸學後呂蒙學有所成的故事，表明讀書大有好處的道...
孫權勸學的故事背景，《孫權勸學》的背景
三國時期，孫權大將周瑜和劉備在赤壁之戰中大破曹操軍隊，不久後周瑜病死。魯肅代替周瑜成為孫權的謀佐，然而劉備很快取得了益州，形成魏 蜀 吳三方鼎峙的局面。為了加強國力，孫權勸呂蒙多學習。孫權勸學 的故事就發生了。此文記敘了三國時期呂蒙在孫權勸說下開始學習，而使才略有了驚人的長進，並令魯肅為之嘆服 與之...