1樓：曉龍老師
1、“我”的兒子出生在條件較好的家庭中，養尊處優，目空一切，對一個他認為只是一個送報的同齡人，自然表現出不屑一顧。
2、送報的少年出生在一個下崗的家庭中，從小就飽嘗艱辛，但是在生活的磨練中，卻造就出一個懂事、樂觀、有禮貌、勤奮的少年。
3、“我”的兒子是一個盲目自大、養尊處優的形象，“送報少年”是一個懂事、勤奮、有禮貌的形象。寫“我”的兒子，主要是與送報少年形成強烈的反差，以“我”的兒子來反襯送報少年，是送報少年這個人物形象更加的鮮明豐滿。
4、從“送報少年利用暑假期間幫助父親送報紙”可以概括出他非常的懂事；從“送報少年整天的快樂表現”足見他是一個樂觀的孩子；從“送報少年見人總是一臉的笑“可以看出他是一個有禮貌的孩子；從”送報少年考上北大卻沒有向我的兒子那樣沾沾自喜“可以分析出他是一個謙虛、勤奮的孩子。
從“送報少年利用暑假期間幫助父親送報紙”可以概括出他非常的懂事；從“送報少年整天的快樂表現”足見他是一個樂觀的孩子。
從“送報少年見人總是一臉的笑“可以看出他是一個有禮貌的孩子；從”送報少年考上北大卻沒有向我的兒子那樣沾沾自喜“可以分析出他是一個謙虛、勤奮的孩子。
2樓：匿名使用者
我的孩子和送報少年做對比，寫出了送報少年工作的努力。
更加突出他工作的努力與辛苦。
表現了少年的樂觀向上，但其實生活很艱難。
指的是“一個青年要有志氣抱負”。
表現了少年心疼父親與孝順父親的情感
3樓：匿名使用者
1．兩個同樣是考上大學的少年，表現卻如此不同。人物形象更加鮮明。
2．工作辛苦，送報很努力。
3．表現得樂觀，其實生活艱難。
4．一個青年要有志氣抱負
5．孝敬、心疼父親。
4樓：嘔心瀝血那
你應該自己寫，太沒出息咯，我希望以後沒人在學他
5樓：匿名使用者
1將作者的兒子與送報少年對比，使得文章主旨鮮明，生動地突出了送報少年的性格，在另方面刻畫了不同家庭背景下兩個少年的身上不同的觀念。
2運用數字描寫，突出送報少年每天的堅持和艱辛，更加突出下午作者對送報少年風雨無阻堅持送報的精神的讚揚。
3在常人眼裡，一個十七八歲的孩子就挑起生活的重擔，這樣的孩子是讓人同情和可憐的，可是本文中，“驕陽似火，送報的少年每天大汗淋漓地騎著車子穿街過巷。一大早，他的短袖襯衣就溼透了一大截，但他的車鈴卻撥弄得很快活，小圓臉上閃著一雙清亮的眼睛，見人就靦腆地笑著。”說明這個少年熱愛生活，苦中作樂，滿足於生活，在作者看起來是很無憂無慮的，"似乎"表示作者對送報少年生活的矛盾心理。
4指的是上文“一個青年有沒有志氣抱負，就看他能不能早起床!””的觀念
5表達送報少年體恤父親，深深的愛父之情。
很不容易啊，寫完
6樓：匿名使用者
你好，你要的答案是：
“我”驚訝於這個小小少年竟是一名品學兼優的學生，不像自己的兒子高考過後只知道享福，還驚訝於這個小小少年不僅考上了北京大學這麼好的學校，還在暑假幫家人送報，這一點是自己懶惰的兒子根本無法比擬的
7樓：葉孤皓月
表達了作者對少年的關愛和尊重
8樓：朱依雲
工作辛苦，送報很努力。
表現得樂觀，其實生活艱難。
一個青年要有志氣抱負
孝敬、心疼父親。
9樓：蘇櫻的家
1.我的兒子和送報少年對比
2.突出送報少年工作的艱辛。
3.“似乎”是指這只是表面現象。
4.觀念是指“年輕人應該早起早睡，充滿朝氣”
5.愛爸爸。孝敬老人。
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