1樓：匿名使用者
20附；組別
評價指標（測試專案）
分值備 注
小學一、
二年級身高標準體重
20必 測
坐位體前屈、投沙包
40選測一項
50米跑（25米×2往返跑）、立定跳遠、跳繩、踢毽子40選測一項
小學三、
四年級身高標準體重
20必 測
坐位體前屈、擲實心球、仰臥起坐
40選測一項
50米跑（25米×2往返跑）、立定跳遠、跳繩40選測一項
小學五、
六年級身高標準體重
10必 測
肺活量體重指數
20必 測
400米跑（50米×8往返跑）、臺階試驗
30選測一項
坐位體前屈、擲實心球、仰臥起坐、握力體重指數20選測一項
50米跑（25米×2往返跑）、立定跳遠、跳繩、籃球運球、足球顛球、排球墊球
20選測一項
初中、高中、
大學各年級
身高標準體重
10必 測
肺活量體重指數
20必 測
1000米跑（男）、800米跑（女）、臺階試驗30選測一項
坐位體前屈、擲實心球、仰臥起坐（女）、引體向上（男）、握力體重指數20選測一項
50米跑、立定跳遠、跳繩、籃球運球、足球運球、排球墊球20選測一項
2樓：鄭敏慰
肺活量體重指數的評價標準：
優秀：男75ml/kg以上，女74～70ml/kg；良好：男69～64ml/kg，女63～57ml/kg；及格：
男56～54ml/kg，女53～44ml/kg；不及格：43ml/kg以下。
計算公式為：肺活量體重指數（ml/kg)＝肺活量（ml）／體重（kg）
你的體重58kg，肺活量3800ml，肺活量體重指數=3800/58=65，屬於良好
什麼是《中國學生體質健康標準》，其中對大學各年級學生的評價指標（測試專案）有哪些？分值各佔多少？
3樓：匿名使用者
一、何謂《
bai大學生體質du健康標準》
《大學生體質健康標zhi準》（以下簡稱dao《標準》）是由版教育部、國家體權育總局共同組織研製，於2023年7月正式頒佈實施的。《標準》適用於普通高等學校的在校學生，《標準》測試是「促進學生體質健康發展、激勵學生積極進行身體鍛鍊的教育手段，是學生體質健康的個體評價標準，也是學生畢業的基本條件之一」。
二、《標準》的測試專案
根據《標準》要求，大學生需要進行的測試專案共計六項，分別是身高、體重、肺活量、臺階試驗，立定跳遠(50米跑任選其一)，握力（男），仰臥起坐（女）。
三、《標準》的評分方法及等級
根據《標準》要求，在評價後以100分為滿分進行評分，各項評價分數的權重係數（表1）為：
身高標準體重：15分
臺 階 指 數 ：20分
肺活量體重指數：15分
立 定 跳 遠 ：30分
握力體重指數：20分
《標準》評價得分與等級對應
得分 等級
86分以上 優秀
76——85分 良好
60——75分 及格
59分及以下 不及格
大學體測專案及各自所佔百分比
4樓：哈哈
大學男生體側專案及各自所佔百分比為：體重指數15%，肺活量15%，坐位體前屈10%，立定跳遠10%，50米跑20%，1000米跑20%，引體向上10%。
大學女生體側專案及各自所佔百分比為：體重指數15%，肺活量15%，坐位體前屈10%，立定跳遠10%，50米跑20%，800米跑20%，仰臥起坐10%。
學生的體能測試，是各級院校培養學生體育素質成果的體現之一。這裡僅以大學
體能測試
根據《學生體質健康標準》的要求，大學生需要完成六項測試，分別是身高、體重、肺活量、臺階試驗、50米跑或立定跳遠(選測一項)、握力或仰臥起坐(女生)或坐位體前屈(選測一項)。
在進行評價時，對五項指標進行評價：身高標準體重、肺活量體重指數、臺階指數、50米跑或立定跳遠(選評一項)、握力體重指數或仰臥起坐(女生)或坐位體前屈(選評一項)。
在評價後，以100分進行記分，各項評價分數的加權分值是：身高標準體重15分；臺階指數20分；肺活量體重指數15分；50米跑或立定跳遠30分；握力體重指數或仰臥起坐(女生)或坐位體前屈20分。這裡僅舉男生評分標準為例，具體評分標準如下表。
肺活量一鼓作氣，再而衰，三而不過！
吹氣時，吹嘴要緊靠面部，不可使吹出的氣體溢位，否則會影響測量結果。
50米衝刺需知：起跑時身體前傾，反應要快，跑步時儘量用前腳掌著地，注意一瞬間的爆發力！測試前，一定要做好熱身運動，活動活動手腕和腳腕，別忘了檢查鞋帶是否綁緊，注意安全！
內心鼓勵：「清空購物車」的指令在50m終點等你點選，心儀的「愛豆」在50m終點等你握手，未來的物件在50m終點為你加油，跑完這50m，世界屬於你！
5樓：壁虎借尾巴
體重指數 肺活量 15%
坐位體前屈 仰臥體坐 立定跳遠 10%
800m/1000m 50m 20%
6樓：
引體向上，坐位體前屈，1000米，50米，身高，體重，肺活量。比重就不太記得了
大學生《國家學生體質健康標準》測試專案有哪幾類？每類包括哪些具體測試專案？
7樓：維維豆奶
《國家學生體質健康標準》中測試專案的類別有：身體形態、身體機能、身體素質。
身體形態類中包括身高、體重，身體機能類中包括肺活量，身體素質類中包括50米跑、坐位體前屈。大加分指標為男生引體向上和1000米跑，女生1分鐘仰臥起坐和800米跑，各指標加分幅度均為10分。
8樓：匿名使用者
專案類別 評價指標（測試專案）
分值備註
身體形態
身高標準體重
10必測
身體機能
肺活量體重指數
20必測
耐力專案
1000米跑（男），800米跑（女），臺階試驗30選測一項
柔韌、力量專案
坐位體前屈，擲實心球，仰臥起坐（女），引體向上（男），握力體重指數20選測一項
速度、靈巧專案
50米跑，立定跳遠，跳繩，籃球運球，足球運球，排球墊球20選測一
9樓：匿名使用者
國家學生體質健康標準
一、說明
（一）為貫徹落實健康第一的指導思想，切實加強學校體育工作，促進學生積極參加體育鍛煉，養成良好的鍛鍊習慣，提高體質健康水平，特制定本標準。
（二）本標準是《國家體育鍛煉標準》的有機組成部分，是《國家體育鍛煉標準》在學校的具體實施，是國家對學生體質健康方面的基本要求,適用於全日制小學、初中、普通高中、中等職業學校和普通高等學校的在校學生。
（三）本標準從身體形態、身體機能、身體素質和運動能力等方面綜合評定學生的體質健康水平，是促進學生體質健康發展、激勵學生積極進行身體鍛鍊的教育手段，是學生體質健康的個體評價標準。
（四）本標準將測試物件劃分為以下組別：小學
一、二年級為一組，
三、四年級為一組，
五、六年級為一組，初、高中每年級各為一組，大學為一組。
小學一、二年級組和
三、四年級組測試專案分為三類，身高、體重為必測專案，其他二類測試專案各選測一項。小學
五、六年級組，初、高中各組，大學組測試專案均為五類，身高、體重、肺活量為必測專案，其他三類測試專案各選測一項。
選測專案每年由地（市）級教育行政部門、高等學校在測試前兩個月確定並公佈。選測專案原則上每年不得重複。
（五）學校每學年對學生進行一次本標準的測試，本標準的測試方法按《國家學生體質健康標準解讀》（人民教育出版社出版）中的有關要求進行。
（六）本標準各評價指標的得分之和為本標準的最後得分，滿分為100分。根據最後得分評定等級：90分及以上為優秀，75分—89分為良好， 60分—74分為及格，59分及以下為不及格。
學生體質健康標準成績每學年評定一次，按評定等級記入《國家學生體質健康標準登記卡》。學生畢業時體質健康標準的成績和等級，按畢業當年得分和其他學年平均得分各佔50%之和進行評定。因病或殘疾免予執行本標準的學生,填寫《免予執行《國家學生體質健康標準》申請表》。
（七）本標準由教育部負責解釋。
二、《國家學生體質健康標準》評價指標與分值
組別 評價指標（測試專案） 分值 備 注
小學一、
二年級 身高標準體重 20 必 測
坐位體前屈、投沙包 40 選測一項
50米跑（25米×2往返跑）、立定跳遠、跳繩、踢毽子 40 選測一項
小學三、
四年級 身高標準體重 20 必 測
坐位體前屈、擲實心球、仰臥起坐 40 選測一項
50米跑（25米×2往返跑）、立定跳遠、跳繩 40 選測一項
小學五、
六年級 身高標準體重 10 必 測
肺活量體重指數 20 必 測
400米跑（50米×8往返跑）、臺階試驗 30 選測一項
坐位體前屈、擲實心球、仰臥起坐、握力體重指數 20 選測一項
50米跑（25米×2往返跑）、立定跳遠、跳繩、籃球運球、足球顛球、排球墊球 20 選測一項
初中、高中、
大學各年級 身高標準體重 10 必 測
肺活量體重指數 20 必 測
1000米跑（男）、800米跑（女）、臺階試驗 30 選測一項
坐位體前屈、擲實心球、仰臥起坐（女）、引體向上（男）、握力體重指數 20 選測一項
50米跑、立定跳遠、跳繩、籃球運球、足球運球、排球墊球 20 選測一項
注：身高標準體重測試專案為身高、體重，肺活量體重指數測試專案為肺活量,握力體重指數測試專案為握力。
10樓：匿名使用者
肺活量，立定跳遠，身高和體重，八百米（男生一千五），一百米，引體向上（男生），仰臥起坐，不同的地方會選不同的專案來測，但基本上就是我說的那些。
大學體能測試的評分標準 5
11樓：河傳楊穎
優 秀： 總分90分及以上為優秀；
良 好： 總分80分—89分為良好；62616964757a686964616fe58685e5aeb931333431363632
及 格： 總分60分—79分；
不及格： 總分60分以下。
例如：測得某大學三年級一位女生的800米跑的成績為3分28秒，根據評分標準可知屬於90分的級別，評價其級別為優秀。
擴充套件資料
體質測試的目的意義
體測的全稱是《國家學生體質健康標準》測試，是國家為了引導和督促學生鍛鍊身體，增強體質，不得已而採取的一項具有強制性的舉措。自2023年以來，在國家組織開展的體質健康調查中，發現我國青少年學生的體質出現了連續近30年的持續下滑。「30年」、「持續」充分說明了問題的嚴重性。
大學生體能測試的目的是為了促進大學生加強鍛鍊，提高體質健康水平，讓學生意識到健康對人一生的進步發展的重要性。擁有一個健康的體魄是邁向成功的重要基礎，讓學生懂得只有堅持經常參加體育活動，養成堅持鍛鍊身體的良好習慣，才能增強體質、提高健康水平。
通過對大學生體質的測定，還將為我國國民體質監測系統，掌握中國大學生體質發展和變化的規律奠定基礎貫徹落實健康第一的指導思想,切實加強學校體育工作,促進學生積極參加體育鍛煉,養成良好的鍛鍊習慣,提高大學生體質健康水平。
大學生體質健康評分標準標準
身高段 釐米 營養不良 較低體重 正常體重 超重 肥胖 7分 9分 15分 9分 7分 140.0 140.9 32.1 32.1 40.3 40.4 46.3 46.4 48.3 48.4 141.0 141.9 32.4 32.4 40.7 40.8 47.0 47.1 49.1 49.2 14...
大學生心理健康問題，大學生心理健康的問題
這是典型的焦慮症,如果長期這樣,會轉為抑鬱症,強迫症的.產生這種病態心理的原因就是外在條件改變,而內在條件不變.導致了落差心理.而患者計較心理得失,不考慮客觀因素,進行強迫比較,心理失去平衡.患者應該認識自我,讓自己成為一個局外人來看待自己的問題.高中時比別人好,大學時比別人差,那是因為參照 物 不...
大學生心理健康測試20題大學生心理健康測試20題
我在學校給同學們處理過那個資料，看到了一些東西。首先，心理問題是每個人都有的。其次，那個測試可以給你一些警示吧？或者說，它說明你目前狀態不好是 出了問題，是起預防作用的，你可以向心理老師詢問改進的方法，也可以根據你自己感覺的做一些調整。一般都是直接通知到輔導員，然後輔導員會跟你談心啥的。應該不會記入...