1樓：匿名使用者
1、靜不下心
不管是做題目還是玩遊戲，受了一點挫折就說「我不幹」，看圖畫書、畫畫也閒不住，老想著要出去玩，這就是靜不下心的表現。
許多家長不經意間流露的浮躁情緒也會讓孩子靜不下心來。「做完這個題目就讓你出去玩、」「學具收拾好了就給你買巧克力吃」，如此這般，本意是激發孩子樂趣的事情，卻成了一種功利行為：「做題目是為了出去玩」、「收學具是為了吃巧克力」，孩子還怎麼會對手頭所做的事情產生興趣呢？
靜心就是集中注意力的能力，孩子今後要上小學、中學、大學......能靜下心來的孩子以後也能在課堂上專注。對孩子的學習來說，感興趣的操作方式能讓他們靜心、專注。
2、缺乏良好的習慣
對學齡前的孩子來說，最重要的就是養成良好的行為習慣，包括站有站相，坐有坐相，遵循遊戲規則，按操作流程進行操作等。
「不要以為這些和數學無關，和學習無關，其實這些行為習慣都是孩子以後學習的法寶。一個有著寬廣胸懷的人，他在學習中也會有所表現，比如，樂意幫助他人，主動**學習。」現在的孩子不是缺少聰明，而是缺少良好的學習習慣。
3、缺少學習的興趣
很多家長抱怨自己的孩子對數學沒有興趣：「每次我教他數學，他都不願意聽！」「讓孩子做算式題目時，他總是心不在焉，感覺很厭煩，」甚至有的家長擔心自己的孩子不愛學習，以致憂心忡忡。
這究竟是怎麼回事呢？'
實際上，與**、舞蹈、繪畫乃至科學等內容相比，數學知識的確有它的特殊之處。孩子一般不會自發的對事物背後抽象的數學屬性產生興趣。他們感興趣的多是那些色彩鮮明、形象生動、變化多端的事物。
但是，如果我們選擇恰當的教育內容，採用得當的方法，並加以適當的引導，同樣可以激發孩子對數學的興趣。
學數學的實質就是培養孩子的思維能力，家長沒有必要強迫孩子對數學去做大量的題目，那樣只會讓孩子對數學望而生畏。重要的是激發孩子對數學的**慾望和興趣，養成良好的學習習慣。只有這樣，培養出思維敏捷、聰明出眾的孩子才指日可待。
2樓：he**en大師
有多低，大學以下，只有懶，沒有難
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