1樓：幻想
11. 文中說「我忘了他那本書的書名，只記得是一本諸子百家的書。」交待這一細節，有何用意？結合文章內容分析。（4分）
12. 結合全文內容，請舉例分析「吾先生」是一個什麼樣的人。（6分）
13. 這樣一個悲傷的故事，卻用一句平淡、平實的客觀事實交待作為結尾。請分析這樣寫在表達上有什麼效果。（4分）
14. 試**本文用「吾先生」這個稱呼作標題的原因。（6分）
答案：11.表明「吾先生」是一個知書達理的人（2分）；交待了下文「我」對「吾先生」產生親近感和同情的原因（或交代了「我」和「吾先生」進一步交往的原因）（2分）。
12.和藹可親：賣果子優待小孩（或對小孩很好）；知書達理：
學。科。網z.
13.結尾交待果園舊址已經無從尋覓這樣一個事實，含有時光流逝、物去人亡之感慨（1分）；平實的語言，使得內在悲情的抒發含蓄蘊藉（或有餘味）（2分）；更顯深沉（1分）。
14.「吾先生」是「我」最早接觸虞先生時的稱呼，含有愛戴之意，給「我」深刻印象；後來隨著時局的變化，「吾先生」不再被人喊起， 這預示了人物命運的走向；作者作文仍以「吾先生」為題，是對那段歲月和那個人難以忘懷，含紀念之意。
2樓：丶我素星星控
21.比喻，生動形象的寫出了於先生和學生有了默契，學生們也十分喜愛於先生。
22.因為紅色波浪線是老師對學生優秀作文的一種鼓勵，只有寫得好才能獲得。
23.熱情，在上課時能和同學一起開懷大笑；認真，他教育出了一批又一批的優秀學生。
是好事，於先生的前半生一直為了學生而活著，現在是應該有些錢，去享福了。
藤野先生閱讀答案，藤野先生的閱讀答案
上海的櫻花爛漫的時節，望去確也像緋紅的輕雲，但花下缺不了成群結隊的 清國留學生 的速成班。這句話的 確 和 但 在語氣和內容上有什麼作用？他的性格,在我的眼裡和心裡是偉大的 為什麼只是 在我的眼裡和心裡 藤野先生 閱讀答案 1.概括主要內容 主要寫了作者在東京的見聞，即清國留學生賞櫻花 學跳舞的事。...
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藤bai野先生 是選自魯迅散文集 朝花du夕拾 的一篇回憶zhi散文。文 dao章講述了魯迅從東回京到仙台學醫的幾個生活片斷答，其中有東京 清國留學生 的生活情況，有東京到仙台的旅途回憶。重點是記敘藤野先生的可貴品質，同時交織著對自己的責備和對老師感激心情，巧妙地突出了作者為祖國而刻苦學習的精神。這...
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參 源 1.按照第7段中的說法,中國學問有什麼特點,應當採取怎樣的治學態度,應當做出怎樣的貢獻?用自己的話回答 5分 1中國學問的特點 博大精深 包羅永珍 學無止境。2治學態度 嚴謹認真求實 不欺世盜名 有敬畏之心。3貢獻 治學要實事求是,要對後世負責。2.作者這樣敘寫的寫作意圖是什麼?6分 1從多...