1樓：摩竭女孩
太多了！給你總結性的吧！
袁隆平很偉大~~~
整篇文章都在寫！
六年級課文《當代神農氏》主要內容
2樓：剛陽文化
當代神農氏的主要內容是：袁隆平看著炎黃子孫被饑荒弄得生不如死，就下定決心要像神農氏一樣，為百姓們服務——研製雜交水稻。
袁隆平為了能成功研製出雜交判卜水稻，去豐富自己的知識，學會多國國家的語言；被說「不可能」,但卻堅持。
在十幾年後，袁隆平通過了努力，成功研製出雜交水稻，有一百多個國家引進，被認定是當代神農氏。
我想問你一句，你是六年級的祥豎嗎？我沒帶練習冊回家，所以主要內容可能掘宴穗不太準確。希望能納用。
當代神農氏閱讀答案，語文高手進。見補充！
3樓：不隨意
1這段話的主要內容是什麼？
這段話主要寫了袁隆平尋找雄性不育的水稻植株的艱難經過。
2逐株逐穗是什麼意思？由此可以看出袁隆平怎樣的科學精神？
逐株逐穗是是指一株挨一株，一穗挨一穗的檢視。
由此可以看出袁隆平不畏艱辛、細緻認真的科學精神。
3請摘錄短文中表示時間的詞，這些詞說明了什麼？可以看出袁隆平怎樣的科學精神？
短文中表示時間的詞：第一天、第二天、第三天、十多天過去了、連續十幾天、一天又一天，一年又一年，六年過去了。
這些詞說明了為尋找雄性不育的水稻植株所用時間之多，體現出不容易。
可以看出袁隆平持之以恆、堅持不懈的科學精神。
願對你有所幫助！
4樓：1靜悄悄的開
1.這段話主要描繪了袁隆平尋找雄性不育植株的情景，體現了袁隆平研究雜交水稻的艱辛和種種困難，以及他為科學獻身的精神。
2.逐株逐穗：這裡是指袁隆平一株一株地尋找雄性不育植株，形容他的仔細和認真。由此可以看出袁隆平忘我，吃苦耐勞，不計較個人得失的高貴精神。
3.「第一天」「第二天」「第三天」「十多天」『一天又一天「」一年又一年「」六年過去了「通過這些詞說明袁隆平在這方面所付出的努力以及他對科學事業的熱愛。可以看出袁隆平腳踏實地，持之以恆，不畏艱難的高貴品質。
《當代神農氏》一課中，課文分別從哪些方面寫了袁隆平的科學精神大神們幫幫忙
5樓：風紀社1齈
這是一篇寫人的記敘文，記敘了雜交水稻之父袁隆平，自20世紀60年代到1975年這十多年裡，頂著巨大的壓力，在十分艱苦的條件下，成功培育雜交水稻的故事，表現袁隆平不計個人得失，獻身科學事業的偉大精神，表達了作者對袁隆平的歌頌和崇敬廳粗之情。1、哪些重點詞句體現裂漏出袁隆平的科學精神？（1）「憂心忡忡」，「心急如焚」表現他的憂國憂民的情懷。
當西方學者斷言：「搞雜交水稻是對遺傳學的無知」時，袁隆平偏偏要啃這塊「硬骨頭」。用「偏偏」表現他迎難而上的決心，「硬骨頭」突出了這一任務的艱鉅。
他捲起褲腿，腳踩汙泥，頭頂烈日，手持放大鏡，像大海撈針似的在稻田裡逐株逐穗地尋找。灼人的陽光曬黑了他的**，小刀似的稻葉颳得他臉上、手上、腿上發癢發痛；汗水如注，一行行、一滴滴透過稻葉，滴進水中。」本句通過人物的外貌、動作、細節的描寫方法，比喻的修辭，表現了尋找的困難，即這種試驗的難度之大，體現袁隆平堅忍不拔的精神。
2）「第一天，沒找到」。「第二天，沒找到」。「第三天，還是沒找到」體現時間漫長，表現袁隆平堅持不懈、克服困難的精神。
3）「袁隆平和助手們跳進水溝，小心翼翼地把稻株連根帶泥挖出來」表現了科學家們對實驗成果的珍愛和成功時的喜悅。（4）「像慈母似的撫摸著」。比喻句再現袁隆平當時興奮、喜悅、失而復得的複雜心理。
表現他對自己研究成果的珍愛，對科學扮源鎮事業的熱愛。（5）「不論晨曦初露，或是日落黃昏；不論晴空萬里，或是陰雨霏霏」，時刻都能夠體現他一絲不苟、對工作認真的態度，執著，堅持不懈的精神。希望。
找語文課文，小學語文課文《諾言》的原文
諾言 不幸的是，我不能告訴你這個小傢伙的名字，他住在 他的父母是誰。我甚至沒有時間在黑暗中看到他的臉。我只記得他鼻子上有雀斑。他的短褲很短，沒有繫腰帶。相反，兩條小肩帶從他的肩膀上套了下來，綁在他的褲子前面。一個夏日，我來到瓦西里耶夫島一座白色教堂附近的一個小公園，我不知道公園的名字。我坐在公園裡，...
九年級上冊語文課文題目九年級上冊語文課文的標題，作者，出處，朝代，體裁，一定要準確
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