1樓：幻蝶織心
扶貧得意思是還處於貧困中。要作好貧困得定義。
經濟扶貧和知識扶貧得最終結果是遠離貧困。既然出現了這個選題，證明經濟和知識都處於貧困狀態，討論得是哪一個優先得問題。經濟問題首先擺在頭位。
因為人首先要活著。知識是一種提高，是經濟發展得一個方面，而並非全部。這時，狹義化知識得概念。
不要讓對方說成經濟得建設也是知識得一種體現。知識是經濟得支撐，是經濟增長得條件。是「增長」得條件，而不是最初當經濟還需要扶貧得時候該談得事情。
經濟基礎決定上層建築，經濟扶貧比知識扶貧重要，孔子過衛國時也有相關言論，先富起來，再受教育。
總的論點應緊扣經濟尚且談不上，哪來學習，又哪來知識？
人的知識應建立在經濟的基礎上，即經濟是基礎，知識是上層建築~~我想反方應該會在「知識如果沒脫貧，再好的經濟也會搞垮」上大做文章知己知彼，百戰不殆~~
知識扶貧比經濟扶貧更重要 辯論賽辯詞 觀點
2樓：匿名使用者
1、經濟扶貧比起知識扶貧成本更高，帶來的財政負擔更重，面對風雲變化的經濟局勢，長期的高額經濟援助必會導致入不敷出，經濟執行風險激增。因而只能是次要手段。
2、知識扶貧比起經濟扶貧對貧困地區的影響更深遠，長期效益更大，能夠培養出真正帶領當地致富的人才，能夠發展出真正致富的技術，這些都是經濟扶貧無法自主達到的。
3、經濟扶貧更加增長貧困地區從領導幹部到普通民眾的惰性和不勞而獲心理，不利於地區的長期發展，知識扶貧反而能激發其活力。
4、知識扶貧可操作性更強，中間環節可能發生的腐敗消耗幾乎可以忽略不計，而經濟扶貧很容易蛻變成為腐敗滋生的溫床，效用有限。
以上四點視角上有部分重複，僅供參考，希望可以幫到你。
經濟扶貧比知識扶貧更重要
3樓：想象美麗
扶貧得意思是還處於貧困中。要作好貧困得定義。
經濟扶貧和知識扶貧得最終結果是遠離貧困。既然出現了這個選題，證明經濟和知識都處於貧困狀態，討論得是哪一個優先得問題。經濟問題首先擺在頭位。
因為人首先要活著。知識是一種提高，是經濟發展得一個方面，而並非全部。這時，狹義化知識得概念。
不要讓對方說成經濟得建設也是知識得一種體現。知識是經濟得支撐，是經濟增長得條件。是「增長」得條件，而不是最初當經濟還需要扶貧得時候該談得事情。
經濟扶貧不是一味得捐助金錢與糧食，這不叫扶貧，叫做施捨。而是帶領地方搞好經濟。首先要讓人能自己弄飯吃。其次才是提高。
4樓：匿名使用者
總的論點應緊扣經濟尚且談不上，哪來學習，又哪來知識
經濟扶貧重要還是知識扶貧重要？這是辯論賽，我方是經濟扶貧更重要，希望大家提供有力幫助和建議？
5樓：匿名使用者
先糾正你一個觀點，既然是辯論賽，雙方都是做足了準備的，所以不可能把對方問倒，雙方都堅信自己說的是真理。
再者，你的問題我看不太清楚，題目到底是經濟扶貧重要還是知識扶貧重要？還是經濟扶貧與知識扶貧那個更重要？這兩者完全不同，如果是第一個我們要論述的是一個重要，一個不重要，第二個我們要論證的是兩者都重要，只是其中一個更重要
如果是哪個更重要，對於辯題：
1，從需要扶貧地區的綜合情況來看，經濟扶貧見效快，可儘快改善當地民生，而知識扶貧見效慢，且需要長期扶持，效果未知
2，從扶貧地區民眾的受教育程度來看，例舉例項，往往是農村人口，上不起學，受教育程度非常低，知識扶貧需要很長的時間才能讓用於扶貧的知識被學會和接納吸收，不利於儘快改變落後貧困面貌
3，從國家相關扶持政策來看，政策與時俱進，經常在改動，有利局面不是一直都有，是根據國家發展情況來看，遇到大環境利好，政策利好的時機就該及時抓住，過了這個村就沒這個店了，所以只有及時注入資金，才能滿足
4，當然，我們也知道授人以魚不如授人以漁，我們要提升扶貧地區的受教育水平，用知識武裝他們，而且要長期堅持下去，也必須堅持下去。但是需要一個長期的過程。
辯論中要注意，致富，和扶貧是兩回事，當心對方混淆
辯論賽，知識扶貧經濟扶貧更重要，想一箇中心論點，我是正方，，這個該怎麼辯啊。
6樓：茜草篳撥
1.中國有句古話叫「授人以魚，不如授人以漁」，說的是傳授給人既有知識，不如傳授給人學習知識的方法。道理其實很簡單，魚是目的，釣魚是手段，一條魚能解一時之飢，卻不能解長久之飢，如果想永遠有魚吃，那就要學會釣魚的方法。
經濟扶貧是授魚，...
7樓：匿名使用者
中國傳統文化 中國自古以來就是扶貧等等 反正跟他說
最近打辯論賽，我方是知識扶貧比經濟扶貧更重要。若對方說知識扶貧比經濟扶貧用時間多。 請問如何反駁
8樓：匿名使用者
首先糾正你的一個觀點，因為它是一個辯論賽，雙方都做足了準備，這是不可能的，問對方打倒，雙方都相信，他說的就是這個道理。
另外，你的問題，我不知道，到底是經濟扶貧知識扶貧重要課題的重要組成部分？經濟扶貧和知識扶貧，更重要的是？這兩個是完全不同的，如果是第一點，必須加以討論，是一個重要的，不重要的，而第二個引數是兩種重要的，是一個更重要的
如果這是辯論，更重要的是：
1，從經濟貧困地區，扶貧快，儘快改善當地人民的生活和知識扶貧見效慢，需要長期支援的需求的情況，效果是未知
從貧困地區說明性的例子，往往是農村教育的人的水平，能力去學校，一個非常低的水平，教育，知識扶貧需要很長的時間，使知識型社會和接受扶貧的吸收，不利於儘快改變落後的貧困面
從相關的扶持政策，與時並進的政策，往往改變並不總是有利的形勢是，根據國家發展遇到的情況良好的環境，所涉及的政策的有利時機，及時抓住了這個村就沒這個店了，只有及時注入資金，以滿足
當然，我們也知道給一個人一條魚不如授人以漁，提高教育水平的貧困地區，武裝他們的知識，而且要繼續堅持，一定要堅持下去。但這需要一個漫長的過程。
辯論，財富和扶貧是兩件不同的事情，照顧彼此的困惑
9樓：撼地大水牛
不管是知識扶貧還是經濟扶貧！其目的都是扶貧！改變當地的經濟現狀！
而改變現狀不是你給錢就行的！要長遠來看，經濟改變的是現狀而知識改變的是未來！知識扶貧是新鮮的血液為未來提供動力經濟扶貧是為改變現狀！
一個地區的貧富不是在於現今而是在於未來！對於可以影響未來的知識扶貧與改變現狀的經濟扶貧相比~我方堅定認為只有贏得未來才能**貧病！
10樓：匿名使用者
首先時間多不能說明哪個更重要，其次經濟發展的時間不一定比知識教育的時間短。
辯論賽：知識扶貧與經濟扶貧誰更重要？
11樓：匿名使用者
完全取決於「貧」到什麼程度。。。
想想還是應該加上引號。。。
12樓：楊闖富
經濟扶貧更重要。人沒飯吃，還學習嗎。
我明天晚上有一場辯論賽，題目是國家服務於教育還是教育服務於國
教育服務於國家，國家推行各種教育都是有目的，都是為了引導一代人，更內好的服務於國家容而定的教程和教育制度。因為教育是由國家來制定的，自然會讓教育服務於國家，這一點是很明顯的。為什麼不同時代的教育會不同，就因為不同時代，國家對人才的需求不同。明天有一場辯論賽，主題是懂得堅持 退讓更偉大，求助 答案當然...
班裡要舉辦一場辯論賽，題目是 讀書是要閱讀經典還是要緊跟時代？我是反方
其實兩者都重要 對於經典 我們要去蕪存菁 還要跟上時代的步伐 班上舉行辯論賽 題目是讀經典比讀流行文好 能幫助你提升記憶力，當然僅僅學習是不夠的，還要子背誦，像 規 德道經 三字經 這些，都可以背誦的，在學習經典國學的時候最好能理解這些國學，用自己通俗易懂的語言說明經典國文，引起他們的興趣.可以培養...
在一場辯論賽中，我方（反方）辯題是奮鬥路上好對手更重要，正方辯題是奮鬥路上好夥伴更重要，我
1.請問對方判復斷 更 的標準是什制麼 2.好對手可以激發 我們的潛力，增加我們的創造力 3.好對手可以激發我們的戰鬥力，讓我們不斷進取4.好的夥伴是輔助作用，是外因。好的對手使我們從內心自發的想要突破和奮進，是內因，外因通過內因起作用 在一場辯論賽中，我方 反方 辯題是 奮鬥路上好對手更重要 正方...