1樓：匿名使用者
科舉制，又稱科舉、科舉制度，是中國古代通過考試選拔官吏的制度。由於採用分科取士的辦法，所以叫做科舉。
科舉制具有分科考試，取士權歸於**所有，允許自由報考（即「懷牒譜自薦於州縣」，與察舉制的「他薦」相區別）和主要以成績定取捨四個顯著的特點。[1]
科舉制極大程度改善之前的用人制度，徹底打破血緣世襲關係和世族的壟斷；「朝為田舍郎，暮登天子堂」，部分社會中下層有能力的讀書人進入社會上層，獲得施展才智的機會。但後期從內容到形式嚴重束縛了應考者，使許多知識分子不講求實際學問，束縛思想。
科舉制從隋朝（一說唐朝）開始實行，直至清光緒卅一年（2023年）舉行最後一科進士考試為止，前後經歷一千三百餘年，成為世界延續時間最長的選拔人才的辦法。對中國在內的漢文化圈諸多國家，以及西歐國家啟蒙影響深遠。
2樓：匿名使用者
從隋文帝楊堅創立科舉制度開始，科舉制的目的就包括：1.提拔寒門士子，打破士族門閥對國家政治的壟斷，以對抗長期控制中國王朝興替的士族門閥。
2.籠絡天下的讀書人，給天下的讀書人一條晉身之路，以維護統治。3.
通過對科舉考試內容的限制，以達到控制天下的思想的目的！
唐朝實行科舉制考試製度的根本目的是什麼?
3樓：此昂村
一、隋朝滅亡後，唐朝的帝王承襲了隋朝傳下來的人才選拔制度，並做了進一步的完善。由此，科舉制度科舉考試製度逐漸完備起來。在唐代，考試的科目分常科和制科兩類。
每年分期舉行的稱常科，由皇帝下詔臨時舉行的考試稱制科。
二、根本目的
1、把選拔官吏的權力更有效地由地方世族與地方長官手裡集中於**，加強了**集權，滿足了庶族地主參與政權的強烈慾望，擴大了統治集團的社會基礎。
2、把讀書、應考、做官三者密切聯絡起來，為封建社會的知識分子開啟了獲取**厚祿、享受富貴榮華的門徑。
3、力圖改變選官只重品行、門第，而忽視知識、才能的弊端，它具有一定的客觀標準，當官多少要憑點才學，因而選拔了一些有才幹的人。
三、影響
隋唐創立的科舉考試製度也影響了西方各國。
18世紀末到19世紀，在歐洲各國逐步推行的文官考核制度也是吸取了中國隋唐創立的科舉考試製度的經驗。
2023年，法國首先試行了文官考核制度。
2023年英國東印度公司開始實行文官考核制。
2023年英國開始推行文官考核制。
4樓：瘋狂小豬在奮鬥
1：擴大皇室影響力。加強**集權
2：消除地方世家大族的影響力，改變**政令不出都城的形勢。
3：打破世家對國家權力的壟斷月對下層民眾的統領。
隋設科舉制的根本目的.
5樓：匿名使用者
科舉制極大bai程度改善之前的用人制du度，徹底zhi打破血緣世襲關係和世族
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舍郎，暮登權天子堂」，部分社會中下層有能力的讀書人進入社會上層，獲得施展才智的機會。但後期從內容到形式嚴重束縛了應考者，使許多知識分子不講求實際學問，束縛思想。
唐太宗逐步完善科舉制度的目的是什麼？
6樓：在七寶古鎮做瑜伽的鳳仙花
使科舉制為唐太宗選拔出更多有用的人才，並幫助唐太宗鞏固他的統治。
7樓：阮晏
維護地主階級的統治。
科舉制誕生的標誌是什麼,實行的根本原因是什麼
8樓：匿名使用者
我國科舉制度誕生的主要標誌是：隋煬帝時期正式設定進士科.
秦朝以前，採用「世卿世祿」制度，後來逐步引入軍功爵制。西周時，天子分封天下。管理天下由天子、諸侯、卿、士。依照血緣世襲。到了東周，有「客卿」、「食客」等。
科舉**
到了漢朝。提拔民間人才。當時採用的是察舉制與徵辟制，前者是由各級地方推薦德才兼備的人才。由州推舉的稱為秀才，由郡推舉的稱為孝廉。
魏文帝時，陳群創立九品中正，由特定**，按出身、品德等考核民間人才，分為九品錄用。晉、六朝時沿用此制。九品中正是察舉的改良，主要分別是將察舉，由地方官改由任命的**負責。
但是，魏晉時代，世族勢力強大，常影響中正官考核人才，後來甚至所憑準則僅限於門第出身。於是造成「上品無寒門、下品無士族」的現象。不但堵塞了從民間取材，還讓世族得以把持朝廷取材。[2]
唐朝科舉制度的歷史作用，科舉制對唐朝起到了什麼作用？對唐朝的發展有什麼影響？
一 實行科舉制度，使儒家思想觀念更加普及化，統一了社會意識形態。二 唐代科舉制度在很大的程度上完善了社會的統治制度，是中國的封建制度在當時的歷史時期走 向了完善，從而為中國封建社會走向輝煌的唐王朝奠定了良好的基礎。三 科舉制度改變了人才觀念。四 科舉制對唐代教育的作用也不容忽視。這也就是科舉考試製度...
比較隋唐科舉制和明清科舉制的不同
中國科舉制度自隋發端，終止於清朝光緒三十一年 1905年 是我國封建社會中後期實行的重要選官制度。在它實施的一千多年間，對中國的政治走向，社會格局乃至世界政治文明的發展都產生了深刻的影響。科舉制度產生後的一千多年中，不斷有所變化，隋唐和明清就是我國科舉制度變化發展的兩個重要時期。隋唐是科舉制度的起源...
科舉制度常設的科目是什麼唐朝科舉制的常設的科目是什麼做官的主要途徑又是什麼？
在唐朝，考試的科目分常科和制科兩類。常設的科目有秀才 明經 進士 俊士 明法 明字 明算等五十多種。在唐代還產生了武舉。武舉開始於武則天長安二年，公元702年。應武舉的考生 於鄉貢，由兵部主考。考試科目有馬射 步射 平射 馬槍 負重摔跤等。宋代科舉在考試內容上也作了較大的改變。宋代科舉基本上沿襲唐制...