1樓：匿名使用者
一年級的課堂紀律和學習習慣的培養實在太重要了！如果沒有一個好的紀律和好的學習習慣，那麼教師想有效的組織教學是不可能的。一年級學生有這樣的特點：
1、自制能力差：有時會發生一些與課堂教學毫不相干的動作語言；2、注意力不集中：在課堂教學中他們情緒不穩，焦慮，恐懼不安，東張西望；3、難跟老師配合：
表現在感知教材較籠統，不精確，難於長時間集中在某一知識點上，等等。因此，教師在課堂教學中的組織調控就顯得非常必要和重要。教師必須注重採用豐富多彩，形式多樣的課堂教學的組織調控策略，激發學生的學習興趣，集中學生的注意力，使學生適應課堂學習環境，養成良好的學習習慣。
教師要做到言傳身教，指導其行為。 同時對於學生而言，教師是具體的道德概念的化身，教師的一言一行，不管有無進行教育的自覺性，都會成為學生仿效的標準。 總之，一年級學生的課堂紀律是很重要的。
一年級教師的任務也是繁重的。所以，針對一年級學生的特點教師要有針對性地進行教學活動，真正做到以學生為主體，讓一年級學生儘快適應小學的學習和生活。
怎樣管好小學一年級學生的課堂紀律
2樓：紅日張彥芳
du律有以下幾個方zhi法：
1,讓課程更精彩dao而短小，以此來
專吸引學生屬的注意力，最好是一堂課分成三個課時，課時之間講個笑話什麼的讓學生輕鬆一下。
2，在不需要板書的時候，儘量不要只站在講臺上，應該在教室四處走動，讓喜歡做小動作的學生有所畏懼和收斂。
3，合理分配課堂提問，一堂課最少有一個可以給學生討論的話題，但要把握時間和節奏。
4，任用班幹部和小組長監察紀律，對重點紀律差的學生不妨施用讚賞教育，也讓他們來做幾次課堂紀律監察。
5，每堂課多表揚遵守紀律的學生，對紀律差的同學絕對不能當著同學面批評，小學生的自尊心可怕的強，小心物極必反，絕對不能對學生動粗。
6，設立競賽和獎懲制度，每天、每週、每月評選一些優秀生，讓差生承擔更多班級義務。
7，積極和學生溝通，及時掌握影響他們情緒的事件並提出化解方法，避免學生把情緒帶到課堂上。
總之，要讓學生遵守紀律，首先要尊重學生的人格，不能粗暴簡單。只要培養了學生的自尊心和自信的人格，哪怕是輕微的批評也足以讓學生三思而後行，尊重學生的人格是關鍵，只要他們得到了尊重和自信，課堂紀律的好轉是立杆見影，學習效率也會大大提高。
3樓：匿名使用者
首先上課的時候你得給孩子一種亦師亦友的印象，讓孩子覺得與老師相處沒有壓力，千萬不要擺老師譜，這個年紀的孩子喜歡傾聽和傾訴，，你給予他的也很容易獲得彙報
如何抓一年級學生課堂紀律
4樓：匿名使用者
一年級的課堂紀律和學習習慣的培養實在太重要了！如果沒有一個好的紀律和好的學習習慣，那麼教師想有效的組織教學是不可能的。
一年級課堂紀律亂怎麼辦
怎樣組織一年級學生課堂紀律
5樓：葫蘆小金剛大俠
以理服人，恩威並重，小孩子一般都比較淘氣，但是你只要有耐心，對小孩能包容，並且在適當的時候給予教導，小孩子就會聽話。
6樓：匿名使用者
平時和善一點，但有時還是要保持嚴肅。
7樓：當代中國青年
重點是讓學生有感興趣的事可做！！有事可做，紀律就會水到渠成的好起來！！
8樓：灌外朱笑笑
一定要耐心，切莫忘記對方只是未諳人事的孩子，一定不可以打罵，要耐心呢說教，這樣搞好關係後，你可以假裝生氣的
怎樣管好小學一年級學生的課堂紀律?
9樓：生活妙招大幫手
怎樣管好小學一年級學生的課堂紀律有以下幾個方法：
1,讓課程更精彩而短小，以此來吸引學生的注意力，最好是一堂課分成三個課時，課時之間講個笑話什麼的讓學生輕鬆一下。
2，在不需要板書的時候，儘量不要只站在講臺上，應該在教室四處走動，讓喜歡做小動作的學生有所畏懼和收斂。
3，合理分配課堂提問，一堂課最少有一個可以給學生討論的話題，但要把握時間和節奏。
4，任用班幹部和小組長監察紀律，對重點紀律差的學生不妨施用讚賞教育，也讓他們來做幾次課堂紀律監察。
5，每堂課多表揚遵守紀律的學生，對紀律差的同學絕對不能當著同學面批評，小學生的自尊心可怕的強，小心物極必反，絕對不能對學生動粗。
6，設立競賽和獎懲制度，每天、每週、每月評選一些優秀生，讓差生承擔更多班級義務。
7，積極和學生溝通，及時掌握影響他們情緒的事件並提出化解方法，避免學生把情緒帶到課堂上。
總之，要讓學生遵守紀律，首先要尊重學生的人格，不能粗暴簡單。只要培養了學生的自尊心和自信的人格，哪怕是輕微的批評也足以讓學生三思而後行，尊重學生的人格是關鍵，只要他們得到了尊重和自信，課堂紀律的好轉是立杆見影，學習效率也會大大提高。
如何做好一年級小學生課堂紀律的管理
怎樣管好一年級學生的課堂紀律
10樓：
如果是小學一年級，應該適度放寬，因為孩子們剛從幼兒園出來，對學生生活有個適應過程，比如上課想上廁所了，舉個手示意或者允許其直接去上等等，讓他們逐步習慣並適應學校特點，然後慢慢加強課堂紀律。
祝你好運
11樓：匿名使用者
小孩子都是需要玩伴，不需要管家，建議要和他們玩到一起，多看些他們看的動畫片，玩的玩具啥的，只要能玩到一起，你的話他們就會聽了~~~~~~
小學一年級課堂紀律怎麼管
12樓：小絲
多用鼓勵、激勵的方法。比如說，有哪個學生做的稍好一些，老師就趕緊誇她，說他什麼地方做得好，提倡其他同學向他學習，一年級的孩子愛榮譽、好表現，這樣的方法一般都能起到效果，但還得有其他的方法交換著用。 比如鼓勵法不管用了可以適當的批評，第一節課的時候要讓你自己表現的厲害一些第一印象是最重要的，紀律會好一些
13樓：長毛小雨點小白
小學一年級課堂紀律不要管得太多，或者不要你來管得太多。我建議你把抓課堂紀律做成一個個小任務，任務設計成好玩、有競爭力、有獎勵的。輪流分派給一個個學生，每當你感覺需要注意紀律的時候，給你的學生一個提醒，讓同學們一起來管自己的課堂紀律。
14樓：匿名使用者
重點是培養習慣的養成，在開學初的入學教育中就要嚴要求，適當的鼓勵法也是可取的
15樓：匿名使用者
課堂上設計貼近生活的情景教學，吸引學生的注意，再可以用鼓勵和哄得方式激勵他們去學習，去不自覺的遵守紀律，而且一年級上課肯定有課堂活動，要不然學生是不可能四十分鐘認真聽課的
16樓：晶晶甜蜜蜜
課堂上可以以獎勵一些貼畫說誰表現的好就給誰，不過還是該嚴時就得嚴
(^_−)−☆
17樓：匿名使用者
一年級學生活潑好動，紀律不會很好。
上課就得多鼓勵，多表揚，多強調，紀律會好些。不能著急，慢慢來吧。
18樓：匿名使用者
一年級學生活潑好動，紀律不好是難免的。
上課就得多鼓勵，多表揚，多強調，紀律會好些之外，還要看老師的個人魅力！
19樓：匿名使用者
表現得好的學生就表揚他，然後在送他本子或糖果之類的東西
20樓：匿名使用者
表現好的獎勵一個貼畫，積滿十個獎勵一本本子
21樓：匿名使用者
表揚、激勵！最好制定詳細的獎勵措施！
22樓：妙妙小問號
對小朋友要溫柔，實施獎懲分明的做法
23樓：匿名使用者
一年紀的小學生還小，是打不得也罵不得。只能用哄的，用獎勵的形式來進行管理是最好的方法！
24樓：匿名使用者
制定班規，培養小幹部。做事有原則，以鼓勵為主。多用賞識教育，少用，慎用批評。
25樓：匿名使用者
我贊同賞識教育，孩子越和他喊他就越不聽你的，一年級孩子小，就愛聽表揚的話，多表揚，多鼓勵。激勵的方式也要各種各樣，最重要的是課堂內容要吸引他，紀律自然也就好了。
26樓：匿名使用者
教學中，多設計一些活動性的環節；多鼓勵表現好的孩子；可以來些獎勵措施，可以是物質的，精神的。
27樓：匿名使用者
相互之間互相學習，在競爭中獲得好的學習秩序
28樓：匿名使用者
多一些表揚和獎勵，例如獎小紅花呀、作業本之類的。
29樓：醒來看劍
誇，哄，必要時小懲戒
30樓：匿名使用者
讓他們有規律的玩，學。來點遊戲
31樓：池亭藕花
使用小紅花獎勵是一個不錯的辦法。
32樓：夜月櫻蘭
讓他們不要下課去外面跑
怎樣管好小學一年級學生的課堂紀律
du律有以下幾個方zhi法 1,讓課程更精彩dao而短小，以此來 專吸引學生屬的注意力，最好是一堂課分成三個課時，課時之間講個笑話什麼的讓學生輕鬆一下。2，在不需要板書的時候，儘量不要只站在講臺上，應該在教室四處走動，讓喜歡做小動作的學生有所畏懼和收斂。3，合理分配課堂提問，一堂課最少有一個可以給學...
讀一年級的孩子上課不遵守課堂紀律，這是為什麼？要怎麼改善
幼兒園課堂上以遊戲活動為主，而小學以知識學習為主，課堂上主要是老師講 學生聽。所以剛開始上課的時候，孩子很容易出現注意力不集中的情況，因為他不理解什麼是課堂紀律，也不知道怎麼去學習。一年級的孩子心性不定，不守紀律很正常，但是老師和家長的配合很重要，在家裡要給孩子好的氛圍，引導他愛學習和注意力集中，在...
如何抓好一年級語文學習,怎樣學好一年級語文
好的開始是成功抄的一半。這句話襲在很bai多地方都是適用的 du。在組織課堂教學中也zhi很有用。課dao前是學生課堂紀律最亂的時候,由於課間孩子們玩耍,剛上課時,他們的心還沉醉在課間遊戲活動中。很多時候,我們走進課堂看到的是 教室裡有的學生在唧唧喳喳說話,有的學生在追逐打鬧著,有的學生還在吃或是做...