小班語言教案:我是誰
1樓：舞僥評
教師要創造一個自由、寬鬆的語言交往環境，支援、鼓勵、吸引幼兒與教師、同伴或其他人交談，體驗語言交流的樂趣，學習使用適當的、禮貌的語言交往。下面是由我為大家整理的「小班語言教案：我是誰」，歡迎閱讀。
小班語言教案：我是誰
教學目標
1.通過活動使幼兒從發現自己到認識自己。
2.開拓和鍛鍊幼兒的口語表達能力，使幼兒能在集體面前大膽的講話。
3.利用幻燈片發展和鍛鍊幼兒的觀察力和動手操作能力。
教學準備：
幻燈機一臺和《紅紅的星期天》幻燈片一套、小鏡子若干面（等於幼兒人數）、紅綠紙片各一張、男孩的畫像、女孩的畫像。
教學過程：
一。幻燈機演示（發現自己）
1.老師利用幻燈機演示，介紹故事主角紅紅。
2.通過幻燈機講述故事《紅紅的星期天》
二。鏡子游戲（認識自己）
1.教室裡放了許多有趣的東西（讓幼兒尋找），這些有趣的東西是什麼？（鏡子）你們拿著鏡子照照看，鏡子裡是誰？叫什麼名字？然後告訴老師，同時向老師介紹自己。
2.兩個小朋友一起照鏡子，互相講述彼此的不同地方，教師小結：雖然每個人都有與眾不同的地方，但大家也有共同的地方（讓幼兒說出共同點）。
三。操作練習：找朋友（區分男孩和女孩）
請幼兒講出自己的性別，然後在眾多的紙片朋友中，找出男孩貼在綠紙片上，找出女孩貼在紅紙片上。
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