1樓:最愛秋天的傳說
合作學習是來目前世界許多國源家廣泛採用的教學bai策略。
在新du一輪基礎教育課程zhi
改革的積極倡導下,
各地便dao掀起了用小組合作學習策略的熱潮。
有效地開展小組
合作學習,
能夠實現學生間的優勢互補,
促進知識的建構,
培養學生的合作意識,
每個學生都有主動參與學習過程的機會,促進了學生的個性發展。
1、優化小組成員結構
組建結構合理的合作學習小組,
是有效開展合作學習的前提,
小組成員的性
別結構、
興趣愛好、
動手能力等搭配合理、
結構優化,
便能發揮較大的合作學習
效果。因此,把全班學生合理搭配,在合作研討過程中,相互取長補短,以優生
帶差生,相互學習,共同受益。按學生能力的優勢合理搭配,有的口頭表達強,
有的觀察分析能力強,
有的動手能力強,
有的思維能力強,
把具有不同能力優勢
的學生組成學習小組,
既能提高小組合作的效率,
又能使每個學生得到全面發展;
按學生生活背景和社會環境合理搭配,
在合作學習中,
同學們可以從不同角度去
觀察、分析、思考,有助於同學們應對這種真實的社會生活。總之,在組建合作
學習小組時,
儘可能考慮小組成員的各種情況,
達到結構優化,
就能使合作學習
產生更大的效能。
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