1樓：白色的明
1、普查
普查是為某一特定目的而專門組織的一次性全面調查。主要調查一定時點狀況的社會經濟現象的總量，蒐集那些不能夠或者不適宜用定期全面報表蒐集的統計資料，普查的主要特點是不連續調查。
2、抽樣調查
抽樣調查是按隨機原則從總體中選取一部分單位進行觀察，用以推算總體數量的一種非全面調查。例，對一批燈泡的合格率進行調查，應該採用抽樣調查方式。
3、統計報表
統計報表是按國家統一規定的表式，統一的指標專案，統一的報送時間，自下而上逐級定期提供基本統計資料的調查方式方法。統計報表具有統一性、全面性、週期性、可靠性等特點。
4、重點調查
重點調查是一種專門組織的選中的重點單位進行的非全面調查方式，它是對所要調查的全部單位選擇一部份重點單位進行調查。
2樓：匿名使用者
統計表：統計調查所得來的原始資料，經過整理，得到說明社會現象及其發展過程的資料，把這些資料按一定的順序排列在**中，就形成「統計表
統計圖：統計圖是根據統計數字，用幾何圖形、事物形象和地圖等繪製的各種圖形。它具有直觀、形象、生動、具體等特點。
統計圖可以使複雜的統計數字簡單化、通俗化、形象化，使人一目瞭然，便於理解和比較。
1）條形統計圖：條形統計圖是用一個單位長度表示一定的數量，根據數量的多少畫成長短不同的直條，然後把這些直條按一定的順序排列起來。從條形統計圖中很容易看出各種數量的多少。
2）扇形統計圖：扇形統計圖是用整個圓表示總數（單位「1」），用圓內各個扇形的大小表示各部分量佔總量的百分之幾，扇形統計圖中各部分的百分比之和是單位「1」。
3）折線統計圖：以折線的上升或下降來表示統計數量的增減變化的統計圖，叫作折線統計圖。（折線變化幅度越大，數量關係變化越大）與條形統計圖比較，折線統計圖不僅可以表示數量的多少，而且可以反映資料的增減變化情況,。
3樓：
別聽他亂說
其實是——畫正字！
聽我的沒錯
小學數學中常見統計量有哪些,一般什麼條件下使用？
4樓：唯話子
小學數學中常見的統計量的方法，一般情況下是直接統計法
5樓：匿名使用者
小學數學中餐廳團隊調研哪些一般來說就是我們所說的生命中生命中的時候，嗯，他們風格。列圖表。
6樓：匿名使用者
統計方法有: 1、計量資料的統計方法 分析計量資料的統計分析方法可分為引數檢驗法和非引數檢驗法。 引數檢驗法主要為t檢驗和 方差分析(anovn,即f檢驗).
7樓：匿名使用者
小學不是隻學一級簡單的加減乘除嗎？統計學不是在探水碳線嗎？
8樓：勇哥
小學數學中常見統計量有哪些一般什麼條件下使用這是統計學請問統計師
9樓：匿名使用者
別數學中常見通緝量一般在五年級使用
10樓：匿名使用者
小學數學常見的量有克、釐米、毫升、平方釐米、立方厘米等。
1、剋剋為質量單位，符號g。一克是18×14074481個c-12原子的質量。一克的重量大約相當於一立方厘米水在室溫中的重量。
相關換算有1 噸 = 1000000 克、1 公斤= 1000 克 (一千克)、1克=1000毫克、1克=1000000微克、1克=1000000000納克等。
2、釐米
釐米是一個長度計量單位，符號為cm。等於一米的百分之一。"米"的定義起源於法國。
1米的長度最初定義為通過巴黎的子午線上從地球赤道到北極點的距離的千萬分之一，並與隨後確定了國際米原器。隨著人們對度量衡學的認識加深，米的長度的定義幾經修
11樓：陽明也曾年輕過
計算機壓尺直算盤呢，不過現在的學生一般都不使用算盤了，我認為算盤是很鍛鍊人的
數學通分方法，小學數學通分的方法
通分方法 抄 1 求出原來幾個襲分數的分母的最bai小公倍數 du2 根據分數zhi的基本dao性質，把原來分數化成以這個最小公倍數為分母的分數。通分舉例 通分 1 3 和 1 4 解 3和4的最小公倍數為12 1 3 4 12 1 4 3 12 則通分結果為 4 12 和 3 12 比較 7 9 ...
統計資料分組的原則和方法是什麼統計資料分組的原則和方法是什麼？
統計資料分組的關鍵在於分組標誌的選擇和各組界 限的劃分。一 分組標誌的選擇 分組標誌的選擇是統計分組的核心問題，分組標誌就是對統計總體進行分組的標準或依據。選擇正確分組標誌，是統計分組能充分發揮其作用的前提。總體單位一經分組，就突出了各單位在分組標誌下的差異，同時則掩蓋了總體單位在其他標誌下的不同。...
數學題 請用小學方法
一群學生搬磚,如果有12人每人搬7快,其餘每人5快,那麼剩餘148快,如果有30人每人搬8快,其餘每人搬7快,則剩餘20快,問學生多少人,磚多少快?解 如果有30人每人搬8快,其餘每人搬7快,則剩餘20快,那麼，全部人員都搬7塊，則剩餘50快 那麼，搬5快的有人數 148 50 7 5 49 人 磚...