1樓：都市樂仔
行政處罰法第五條bai：實施行政處罰，
du糾正違法行為，應當堅
zhi持處罰與教育相
dao結合，版教育公民、法人或者其他組織自覺權守法。
這是對堅持處罰與教育相結合的原則的規定。
設定行政處罰，不僅僅是懲罰違法者，並通過懲罰防止其再次違法，而且是寓教育於懲罰之中，使違法者通過處罰受到教育，自覺遵守法律秩序，同時也教育他人維**律，提高法制觀念。
本法不僅在本條規定了處罰與教育相結合的原則，而且在其他法律條文中為貫徹這一原則具體規定了告知。通過告知，可以使當事人受到法制的教育。此外，聽證制度也是進行法制宣傳和教育的一種很好的形式，在聽證過程中通過陳述事實、列舉證據、援引法律，給各方面人員都留下深刻印象，從中受到教育。
由此可以看出，處罰、教育同等重要。
2樓：炎吉爾
處罰與教育相輔相成，要求的主要是老師的素質和人格魅力
辯論賽：提高安全素質，應以處罰為主教育為輔，還是以教育為主處罰為輔
3樓：匿名使用者
太費事了，我簡單寫一下我的觀點
處罰為主：國民經濟水平有限，導致國名的素質不夠高，很多東西如果沒有嚴刑的條例和處罰，光靠教育是不行的，更何況還有很多沒有受到教育的人群，處罰一定是要排列在第一位的，只有處罰才能觸及被罰者的心靈，讓他知道，他做的事情既威脅到自己，也威脅到別人，對自己對別人都是不負責的
教育為主：這個其實就簡單了，處罰不能全面，有效防止安全問題，主要還是提高人們的思想意識，我們主要還是要已預防為主，一味的強調已經發生過的事情，意義不大，真正的提高安全素質，就是防止不安全的事情發生，處罰是不能解決實際問題的。。。
4樓：匿名使用者
都很重要！怎麼弄都很難！
愛的教育比懲罰更重要，辯論賽用，急急急
5樓：粒粒橙
愛的教育能讓人從內心感到自己的
錯誤,可以因為愛而改變,但是愛不等於寵溺,愛是用自己的語言心靈和行動去與孩子溝通,讓孩子自己認識到自己的錯誤!懲罰只是讓孩子被動的接受你的批評,即使孩子錯了,但是如果不用事實和語言行動感化他讓他主動的認識到自己的錯誤,那麼他只是被動的接受你的教育,而心裡卻沒有任何改變~教育需要懲罰,但是愛比懲罰更奏效,畢竟是孩子,單純的懲罰只會增加孩子的內心的叛逆性,只有用愛來感化他們,教育他們,才會讓他們真的變的越來越優秀,越來越堅強,而且也會加深和孩子的感情~個人意見!!嘿嘿
辯論賽我們是愛的教育比懲罰教育更有效，我是正方二辯怎麼說才能贏反方，而且這是懲
6樓：匿名使用者
你好，你的問題，讓我想起了我大學的生活。
對於辯論賽，想贏主要有兩個方面：
一是看發言的表現，條理清楚，論述有力。
二是打亂對方的論點。
在辯論時，常常是被動的選擇正方反方，所以很多時候，可能你要論你並不認同的觀點。
所以在辯論最後評分，常並不是以觀點本身的對錯為主要標準。所以上面說的兩點很重要。
再說一下，你們辯論題目：
在上面的題目中，反方一般會從『捧捧下出好人』等出發。也會有很多，名人他們就是這樣出來的。就是現在也有很多這樣的例子。
所以我認為，在辯論中，將對方一棒子打死會是很被動的。正方應該站在這樣的角度去辯論：愛的教育是比懲罰的教育，更先進，更藝術，更技術，同時也更有效。
是教育的未來的方向。你們要避開正面說有效，將對方引入更技術，更藝術，或是更人道，更合符心理髮展等等方向。因為有效，應該還沒有統一的資料標準。
很難說。
另外，對方如果，對方要是攻擊你們，愛的教育，很難實現，很難做好，因為更技術，更專業，對大眾來說，一般沒有這樣專業知識。如果他們從這方面論說，那你的對手也是高手了。你們這時一定不要有將對方打死的想法。
想獲勝。只有現場機靈點。穩打穩紮就好，不要上對方的道，去論說什麼學習愛的教育不是很困難的話題，一上，基本就會被對方掌握主動。
同樣，如果對你與你們論教育的技術性，也就上了你們的節奏。
希望上面說的對你們有幫助。
辯論賽：懲罰教育比愛的教育更重要的自由辯論例子 10
7樓：涅槃飛鴿
沒有絕對的對與錯bai，因du人而異，
說棒下出
zhi孝子可有的成了殺人dao
犯，說溺愛是禍版害可有的人至孝至誠
權，未來如何，在一出生的時候決定了的，可沒人能知道我們的未來，有的說不信，是的，不信就是你的所做，此時此地的你命裡就應該不信，有的想逆反，是的，此時此地的你就該如此，未來沒有人知道現在你所做的就應該是你做的，過去只是回憶…
未來沒有人知道
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