1樓：風劉才子愛生活
《藤野先生》，是現代文學家魯迅於2023年在廈門大學時所寫的一篇回憶性散文。作者在文中回憶了在日本仙台醫學專門學校（今日本東北大學）的留學生活，表達了深切的懷念之情。另外，文中熱烈讚頌藤野嚴九郎先生辛勤治學、誨人不倦的精神及其嚴謹踏實的作風，特別是他對中國人民的誠摯友誼。
同時，也表現了作者強烈的愛國主義思想以及同帝國主義勢力鬥爭的戰鬥精神。
主題思想：
作者通過懷念藤野先生，讚揚藤野先生沒有民族偏見的偉大性格和正直、熱忱、高尚的品質，回顧了自己在日本求學時期探索救國道路和思想轉變的過程。
為了祖國的前途和命運，毅然地放棄了跟隨生平最敬愛的老師一一藤野先生學習醫學，擯棄了科學救國的改良主義道路，改為從事文藝運動以喚醒人民群眾起來革命；從而激勵自己要永遠不忘革命的初衷，決心同封建及帝國主義勢力鬥爭到底。
2樓：教育知識的解答
藤野先生是一位辛勤治學、具有誨人不倦的精神的老師，藤野先生對中國留學生孜孜不倦的教誨及對學生的一視同仁，這與日本學生對中國學生的輕蔑態度形成了鮮明的對比，體現出藤野先生是個真正的君子。
藤野先生是魯迅在日本求學時期遇到的一位醫學老師，他的認真嚴謹的治學態度和對中國人民的真摯友誼，給魯迅留下了深刻的印象。與藤野先生道別後的第22年，魯迅在廈門大學寫下了《藤野先生》這片回憶散文。再10年，遠在日本的藤野先生才知道了曾經的學生「周君」已經成為了「魯迅」，名氣很大，很有出息。
不像自己，日子過得十分平淡。
3樓：匿名使用者
藤野先生是一個正直的日本知識分子。文中所描寫的思想性格主要有兩方面的特點。一是他熱愛中國和中國人民，對中國人民懷有真誠友好的感情；二是他樸素勤謹，熱愛科學工作認真負責細緻。
在他對待魯迅的態度上，這兩方面是不可分的。至於他想知識中國女人裹足的究竟，也是為了從醫學的角度來說明這一作法愚蠢，幫助中國人民驅除這一落後事物。他與魯迅分別時的依戀、悲哀、惋惜的感情流露，更能說明這個問題。
文章對藤野的樸素、嚴謹、科學、求實的性格特徵，是從肖象衣著、聲調錶情、工作環境、語言行動等幾個方面，用白描的手法加以勾勒，刻劃得形象鮮明、生動逼真。
4樓：方雅寒
自學嚴謹\熱情真誠,對來自弱國留學生處處關心,一視同仁地對待學生.生活極為的樸素.對魯迅的生活很關心.他是一位和藹可親的老師.
5樓：
《藤野先生》的主題是什麼，這兩年爭論頗多，大體上有四種意見：第一種：表現作者的愛國主義思想。
第二種：主要是作者的愛國主義思想，其次也讚揚了藤野先生。第三種：
懷念歌頌藤野先生。第四種：主要是懷念歌頌藤野先生，其次也寫了作者的愛國主義思想
6樓：匿名使用者
藤野先生，「黑瘦」「八字須」「緩慢而很有頓挫的聲調」「戴著眼鏡，挾著一疊大大小小的書」，衣著「模胡」，冬天穿舊外套，活畫出一位生活儉樸、治學嚴謹的學者形象。
他具有正直熱誠、治學嚴謹、沒有狹隘的民族偏見的高尚品質。
藤野先生的人物形象
7樓：恍然東風
藤野先生的人物形象：藤野先生是一位辛勤治學、具有誨人不倦的精神的老師，及其嚴謹踏實的作風顯示出他是真正的君子。
藤野先生是一位穿著不拘小節的人，「有時竟會忘記帶領結；冬天是一件舊外套，寒顫顫的……」但藤野先生對工作是極其認真的，他把「我」的講義都用紅筆添改過了；血管移了一點位置也要指出。
另外，藤野先生對中國留學生孜孜不倦的教誨及對學生的一視同仁，這與日本學生對中國學生的輕蔑態度形成了鮮明的對比，體現出藤野先生是個真正的君子。
8樓：紫瞳之淚
認真負責，從嚴治學，熱情關注，正直誠懇，毫無民族偏見
認真負責，一絲不苟的工作態度。熱情關心，嚴格要求的工作作風。正直無私，真摯誠懇的工作精神。探索研究，實事求是，尊重關愛
9樓：梨花兒少女
治學嚴謹，認真負責，不拘小節，沒有民族歧視，為人正直，關愛年輕人
10樓：傑_靜的星星
1 因為他不想看到清國留學生的醜態； 因為他想醫人們的心靈，而不是身體。2 正直熱忱 治學嚴謹 沒有狹隘的民族偏見。
11樓：吳瑋
因為魯迅覺得醫好一個民族比醫人重要的多，說明作者對藤野的感激之情
12樓：
原名:藤野嚴九郎。。。。。。。。。。。。。。。。
藤野先生人物形象
13樓：棉言麻語
今天我們就來討論一下，藤野先生是魯迅筆下的真實人物，他代表了什麼人物形象？
下面我們來具體說一下。
藤野先生的人物形象：藤野先生是一位辛勤治學、具有誨人不倦的精神的老師，及其嚴謹踏實的作風顯示出他是真正的君子。
藤野先生是一位穿著不拘小節的人，「有時竟會忘記帶領結；冬天是一件舊外套，寒戰的……」但藤野先生對工作是極其認真的，他把「我」的講義都用紅筆添改過了；血管移了一點位置也要指出。
另外，藤野先生對中國留學生孜孜不倦的教誨及對學生的一視同仁，這與日本學生對中國學生的輕蔑態度形成了鮮明的對比，體現出藤野先生是個真正的君子。
《藤野先生》是現代文學家魯迅於2023年在廈門大學時所寫的一篇回憶性散文。這篇散文作者通過對留學日本生活時的回憶，以深切懷念之情，熱烈讚頌藤野先生辛勤治學、誨人不倦的精神及其嚴謹踏實的作風，特別是他對中國人民的誠摯的友誼；
同時，也表現了作者強烈的愛國主義思想以及同帝國主義勢力鬥爭的戰鬥精神。特別是他對中國人民的誠摯的友誼；同時，也表現了作者強烈的愛國主義思想以及同帝國主義勢力鬥爭的戰鬥精神。
藤野先生影響了魯迅的一生，一個重要原因就是藤野對魯迅傾注了無私的愛。他平等公正、一絲不苟地為一箇中國留學生改作業，連一根畫錯位置的血管也要當面替學生改過來；
他關心學生的個體差異，聽說中國人敬鬼，擔心魯迅不肯上解剖課；他尊重學生，儘管替魯迅棄醫從文感到惋惜，但理解魯迅這位弱國子民的強國夢，臨別還 贈與題寫了「惜別」二字的相片。
14樓：你又知道了啊
你好，藤野先生是一位辛勤治學、具有誨人不倦的精神的老師，及其嚴謹踏實的作風顯示出他是真正的君子。
藤野先生是一位穿著不拘小節的人，「有時竟會忘記帶領結；冬天是一件舊外套，寒顫顫的……」但藤野先生對工作是極其認真的，他把「我」的講義都用紅筆添改過了；血管移了一點位置也要指出。
另外，藤野先生對中國留學生孜孜不倦的教誨及對學生的一視同仁，這與日本學生對中國學生的輕蔑態度形成了鮮明的對比，體現出藤野先生是個真正的君子。
希望能夠幫到你。
15樓：青島小魚聊創業
《藤野先生》，是現代文學家魯迅於2023年在廈門大學時所寫的一篇回憶性散文。作者在文中回憶了在日本仙台醫學專門學校（今日本東北大學）的留學生活，表達了深切的懷念之情。另外，文中熱烈讚頌藤野嚴九郎先生辛勤治學、誨人不倦的精神及其嚴謹踏實的作風，特別是他對中國人民的誠摯友誼。
同時，也表現了作者強烈的愛國主義思想以及同帝國主義勢力鬥爭的戰鬥精神。
16樓：哪吒搞笑動漫
藤野先生代表了日本民間的正派人士，這些正派人士希望和中國人民永遠交往，希望和中國人民的友誼長存，他們對中國持友好的態度。
17樓：弓羅明融
認真負責，從嚴治學，熱情關注，正直誠懇，毫無民族偏見
認真負責，一絲不苟的工作態度。熱情關心，嚴格要求的工作作風。正直無私，真摯誠懇的工作精神。探索研究，實事求是，尊重關愛
18樓：隨身書卷
藤野先生在魯迅筆下是一位難能可貴的尊重學生思想，並且原意和學生保持交談的好老師。
19樓：a林曄
正人君子，對待中國留學生一視同仁！！
在《藤野先生》中，魯迅和藤野先生的人物形象各是什麼？
20樓：匿名使用者
魯迅是棄醫從文，尋求救國道路的青年
藤野是治學嚴謹沒有民族偏見的導師
21樓：匿名使用者
魯迅是學生，藤左先生是教授
魯迅《藤野先生》一文中，藤野先生的性格特點是什麼？
22樓：匿名使用者
藤野先生是一個生活簡樸，治學嚴謹，待人誠懇，熱情，對學生嚴格要求，沒有民族偏見的者。
藤野先生是一個正直的日本知識分子。文中所描寫的思想性格主要有兩方面的特點。一是他熱愛中國和中國人民，對中國人民懷有真誠友好的感情；二是他樸素勤謹，熱愛科學工作認真負責細緻。
在他對待魯迅的態度上，這兩方面是不可分的。至於他想知識中國女人裹足的究竟，也是為了從醫學的角度來說明這一作法愚蠢，幫助中國人民驅除這一落後事物。他與魯迅分別時的依戀、悲哀、惋惜的感情流露，更能說明這個問題。
6至9段：生活簡樸，治學嚴謹
11：專注執著
16至19段：添改講義，正直熱誠，工作認真負責，一絲不苟，：糾正解剖圖，熱情關心，循循善誘，嚴格要求
20至22：關心解剖實習，正直無私，熱情誠懇
23：認真求實，治學嚴謹
37：沒有民族偏見，對勤奮好學的學生一視同仁，對醫學事業熱愛
藤野先生在日本並非著名學者，其言其行也許並非楷模，但是，在對待魯迅，其實也是對待中國人的態度上，確實難能可貴！須知，那是在中國在甲午海戰慘敗之時；是在日本獨霸東亞的野心日漸膨脹，舉國上下都瀰漫著一股鄙視中國人的風氣之時；是在日本人視中國人為「豬頭三」、「下等動物」之時。 那是在日本舉國上下鄙視中國人的風氣時對中國人的特別熱情友好與尊重。
望採納喵！
23樓：戀冪
藤野先生——一位日本醫學教授，因為表現出平等待人的態度，關心弱國子民的學業，所以他樸素而偉大的人格令人肅然起敬。
他所做的一切都很平凡，沒有民族歧視，如果我們設身處地地想象魯迅當時的處境，便不難感受到這位老師的偉大之處。（治學嚴謹、平等待人、和藹可親）
24樓：一定是你啊
藤野先生對學術的認真嚴謹，對學生熱心尊重的高貴品質，讚美了藤野先生沒有任何民族偏見的公正真誠
25樓：____二班灬瑩爺
藤野先生：好奇、求知求實、做事嚴謹、一絲不苟、關心學生、認真負責、正直、心胸寬廣、沒有民族偏見 ok？
藤野先生是個什麼樣的人
26樓：一**十碗瘦肉
藤野先生是一位辛勤治學、具有誨人不倦的精神的老師，他正直、熱忱、高尚，沒有民族偏見。藤野先生對中國留學生孜孜不倦的教誨及對學生的一視同仁，這與日本學生對中國學生的輕蔑態度形成了鮮明的對比，體現出藤野先生是個真正的君子。
作者通過懷念藤野先生，讚揚藤野先生沒有民族偏見的偉大性格和正直、熱忱、高尚的品質，回顧了自己在日本求學時期探索救國道路和思想轉變的過程：
為了祖國的前途和命運，毅然地放棄了跟隨生平最敬愛的老師一一藤野先生學習醫學，擯棄了科學救國的改良主義道路，改為從事文藝運動以喚醒人民群眾起來革命；從而激勵自己要永遠不忘革命的初衷，決心同封建及帝國主義勢力鬥爭到底。
27樓：捲毛
這藤野先生想必是一個簡素、樸實、不拘小節、一心撲在學術的老先生。
原來我的講義已經從頭到末，都用紅筆添改過了，不但增加了許多脫漏的地方，連文法的錯誤，也都一一訂正。這樣一直繼續到教完了他所擔任的功課：骨學、血管學、神經學。
這藤野先生嚴謹、認真、負責。」連文法的錯誤，也都一一訂正。「這一句話，細細琢磨，深覺得這老師偉大。
你看，你將這條血管移了一點位置了。——自然，這樣一移，的確比較好看些，然而解剖學不是美術，實物是那麼樣的，我們沒辦法改換它。現在我給你改好了，以後你全照著黑板那樣的畫。」
這藤野先生有科學的精神，卻也頗有些迂腐和較真。
「我因為聽說中國人是很敬重鬼的，所以很擔心，怕你不肯解剖屍體。現在總算放心了，沒有這回事。」
這藤野先生非常隨和，謙卑，平易。
他的臉色彷彿有些悲哀，似乎想說話，但竟沒有說。
將走的前幾天，他叫我到他家裡去，交給我一張照相，後面寫著兩個字：「惜別」
這是非常感人的兩段，將藤野先生的重情義和對於學術的惋惜非常平實的表達出來。
現實生活中，真有這樣好的老師麼？很讓人懷疑。但我願意相信魯迅先生這篇文章裡的藤野先生會存在，或者希望他存在這個世界上。
藤野先生閱讀答案，藤野先生的閱讀答案
上海的櫻花爛漫的時節，望去確也像緋紅的輕雲，但花下缺不了成群結隊的 清國留學生 的速成班。這句話的 確 和 但 在語氣和內容上有什麼作用？他的性格,在我的眼裡和心裡是偉大的 為什麼只是 在我的眼裡和心裡 藤野先生 閱讀答案 1.概括主要內容 主要寫了作者在東京的見聞，即清國留學生賞櫻花 學跳舞的事。...
藤野先生中圍繞藤野先生寫了哪些事件
作者在跟藤野先生的交往中,著重選寫了他的四個典型事例.從四個方面來表現藤野先生的崇高品質.1 寫藤野先生檢查並從頭到末地修改 我 抄的講義.表現了先生認真負責,一絲不苟的工作態度.2 寫藤野先生指出 我 繪的解剖圖中的錯誤.表現了先生熱情關心,嚴格要求的工作作風.3 寫藤野先生為 我 不信鬼神,敢於...
請評析魯迅《藤野先生》，請評析魯迅《藤野先生》
語言富有濃厚的感 彩。這篇文章寫的是作者終生難忘的恩師，記的是震撼作者靈魂的典型事例，因此，不管是抒情議論的語言，還是寫人記事的語言，都飽含感情。如懷念藤野先生，作者寫道 但不知怎地，我總還時時記起他，在我所認為我師的之中，他是最使我感激，給我鼓勵的一個。他的性格，在我的眼裡和心裡是偉大的 藤野先生...