1樓：法孤晴
寫法上,第
一、二段都用了排比的修辭方式,使文章讀來氣勢逼人,具有無可辯駁的力量.前者用了6個「於」、5個「舉」字,來概括列舉6位名人的事例,論證「生於憂患」的觀點.第二段的6個「其」字表明瞭「上天」為了磨練、鍛造可以擔當大任的一代聖君或一代賢臣的良苦用心.
第三段,則從個人經受磨難的作用談起,講到一個國家的處境,如果太平太順,在這虛假的太平表象下,就會使整個國家的人們放鬆警惕,使國家一旦遇到內擾外患便土崩瓦解,頃刻間便走向滅亡.這以點帶面、從小到大的寫法,也堪稱經典,使人讀來欲罷不能、欲忘不得,給人以深刻的啟示.
2樓：匿名使用者
一個人假設常處於安樂的生活中,不思進取,沒有憂患意識,就會走向滅亡.如果太平太順,在這虛假的太平表象下,就會使整個國家的人們放鬆警惕,使國家一旦遇到內擾外患便土崩瓦解,頃刻間便走向滅亡.所有將來要成就一番事業的人,都必然要在內心和身體各方面經受一番痛苦與曲折的磨練,並以此來增長自己的才幹.
按照這個道理舉實際的例子,可以身邊的,也可以是歷史人物.
一、對《生於憂患,死於安樂》一文的理解 統編教材（人教版）的《生於憂患,死於安樂》,是《孟子》中的一篇經典文章,它的原題叫《舜發於畎畝之中》.說它是經典,在於：（一）文章第一段便列舉了6位名人：
舜、傅說、膠鬲、管夷吾、孫叔敖、百里奚,他們或者是傳說中的聖君,或者是歷史上有名的賢相、賢才,而他們之所以名列文章的首段,是因為他們在成為名人之前,要麼經受磨難,要麼從事著不起眼的工作,要麼都不為世人所知…… （二）文章第二段是振聾發聵的名句：「故天將降大任於是人也,必先苦其心志,勞其筋骨,餓其體膚,空乏其身,行拂亂其所為.所以動心忍性,曾益其所不能.
」它告訴人們：所有將來要成就一番事業的人,都必然要在內心,身體,生活各方面經受一番痛苦與曲折的磨練,並以此來增長自己的才幹.能吃的苦都吃過了,能經受的挫折都經受過了,以後即使再碰到類似的困難和挫折,便能處變不驚,臨危不亂,冷靜對待,設法克服和應對.
（三）第三段也是名句：「人恆過,然後能改.困於心,衡於慮,而後作；徵於色,發於聲,而後喻.
入則無法家拂士,出則無敵國外患者,國恆亡.然後知生於憂患,而死於安樂也.」其出名,則在於它道出了全篇的中心「生於憂患,死於安樂」.
也就是說,一個人假設常處於安樂的生活中,不思進取,沒有憂患意識,就會走向滅亡.（四）寫法上,第
一、二段都用了排比的修辭方式,使文章讀來氣勢逼人,具有無可辯駁的力量.前者用了6個「於」、5個「舉」字,來概括列舉6位名人的事例,論證「生於憂患」的觀點.第二段的6個「其」字表明瞭「上天」為了磨練、鍛造可以擔當大任的一代聖君或一代賢臣的良苦用心.
第三段,則從個人經受磨難的作用談起,講到一個國家的處境,如果太平太順,在這虛假的太平表象下,就會使整個國家的人們放鬆警惕,使國家一旦遇到內擾外患便土崩瓦解,頃刻間便走向滅亡.這以點帶面、從小到大的寫法,也堪稱經典,使人讀來欲罷不能、欲忘不得,給人以深刻的啟示.
3樓：攝影專業指導
有這樣一個有趣而另人深思的實驗,把一隻青蛙冷不防扔進滾燙的油鍋裡,青蛙能出人意料地一躍而出,逃離陷境.然後又把同一只青蛙放在逐漸加熱的水鍋裡,這次它感到舒服愜意,以致意識到危險來臨時卻欲躍乏力,最終葬身鍋底.由這個實驗我們可以看出,青蛙對眼前的危險反映敏感,對還沒有到來的危險反映遲鈍.
由此我想到了人,其實人在這方面也是如此,正如孟子所說的：「生於憂患,死於安樂.」
人生旅途中,逆境催人警醒,激人奮進,而安逸優越的環境卻消磨人的意志,使人耽於安樂,盡享舒適,常常一事無成.有的人甚至在安逸之時沉溺酒色,自我毀滅.這於青蛙臨難時的奮起一躍和溫水中的臥以待斃是何其相似.
「生於憂患」是千古不變的名言,春秋時越王勾踐臥薪嚐膽的故事是它最好的註冊.那時,勾踐屈服求和,卑身事吳,臥薪嚐膽,又經「十年生聚,十年數訓」,終於轉弱為強,起兵滅掉吳國,成為一代霸主,勾踐何能得以復國?這是亡國之辱的憂患使他發憤、催他奮起的結果.
這說明,當困難重重、欲退無路時,人們常常能顯出非凡的毅力,發揮出意想不到的潛能,拼死殺出重圍,開拓出一條生路.
但是,有了生路,有了安逸,人們卻往往不能很好地把握,而「死於安樂」.這方面的例子莫過於闖王了.2023年春,闖王攻入北京,以為天下以定,大功告成.
那些農民出身的新官僚把起義時打天下的叱吒風雲的氣魄喪失殆盡,只圖在北京城中享受安樂,「日日過年」,李自成想早日稱帝、牛金星想當太平宰相,諸將想營造府第.當清兵入關,明朝武裝捲土重來時,起義軍卻一敗不可收拾.這令我想起歐陽修說的「憂勞可以興國,逸豫可以亡身」這句話老.
險情環生時人們能睜大眼睛去拼搏,因此化險為夷；安逸享樂中卻意志消退,銳氣全無,結果一敗塗地.
關於生於憂患死於安樂的作文素材
以生於憂患死於安樂的作文材料題目
4樓：匿名使用者
生於憂患,死於安樂 有這樣一個有趣而另人深思的實驗,把一隻青蛙冷不防扔進滾燙的油鍋裡,青蛙能出人意料地一躍而出,逃離陷境.然後又把同一只青蛙放在逐漸加熱的水鍋裡,這次它感到舒服愜意,以致意識到危險來臨時卻欲躍...
生於憂患死於安樂重點句子,生於憂患死於安樂總結全文的句子是
1 生於憂患,死於安 2故天將降大任於是人也,必先苦其心志,勞其筋骨,餓其體膚,空乏其身,行拂亂其所為,所以動心忍性,曾益其所不能 生於憂患死於安樂總結全文的句子是 總結全文的句子是 然後知生於憂患而死於安樂也。生於憂患,死於安樂 朝代 先秦 然後知生於憂患而死於 生於憂患,死於安樂 一文中談 死於...
生於憂患死於安樂中心是什麼，生於憂患，死於安樂的中心思想
中心論點是 惡劣的環境能激發人的潛能，使人取得生存和發展 優裕的環境能消磨 回人的意志，導致人的頹答廢和墮落。生於憂患，死於安樂 選自 孟子 告子下 是一篇論證嚴密 雄辯有力的說理散文。作者先列舉六位經過貧困 挫折的磨鍊而終於擔當大任的人的事例，證明憂患可以激勵人奮發有為。創作背景 孟子作為孔子之後...
《生於憂患，死於安樂》朗讀節奏，如何朗誦生於憂患死於安樂
朗讀bai 節奏如下 孟子曰 舜 發於 du 畎畝之中，傅說 舉於zhi 版築之間，膠鬲dao 舉於版 魚鹽之中，管權夷吾 舉於 土，孫叔敖 舉於 海，百里奚 舉於 市。故 天將降 大任於 是人也，必先 苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以 動心忍性，曾益其 所不能。人恆過，然...